江西本土原创动画片与儿童的精神联系

熊玫 严红兰

基金项目：本论文为江西省艺术科学规划课题《江西本土原创动画片审美教育探究》（编号：YG2013186Z）相关研究成果。

摘要：江西本土原创动画片横亘了广阔的社会文化及历史的内容。而当广阔久远的历史和儿童遭遇时，江西本土原创动画片做到了尊重儿童内在精神的需要，和儿童的精神之间建构了亲密的联系，具体表现在以下几个层面：第一，心灵的构建；第二，意志力的形成；第三，智力的培养。

关键词：儿童；心灵；意志力；智力

在儿童教育和培养的过程中，传统的视域似乎存在着一定的误区，即过度的强调面向应试的智商及应试能力，而忽视真正把儿童推向健康成人之路的精神建构过程。尽管，当下社会，教育似乎被提高到一个无以复加的高度，我们不难发现的仍是以高考为指挥棒的传统思路的再现。于是，作为教育的实施者实际上面临着史无前例的挑战和难度。

江西本土原创动画片在创编过程中，密切关注到了儿童的精神发展的内核及层次性，建立了和儿童本位相关的积极联系，这实际上是一种人的观念解放的产物，也是五四以来中国知识分子所倡导的人道主义的具体表现。江西本土原创动画片与儿童的精神联系总体而言表现为以下三个层面：第一，心灵的构建；第二，意志的形成；第三，智力的培养。

一、心灵的构建

儿童的心灵在成长的过程中，不断进行变化和发展，而外界所提供的资料实际上指引着儿童心灵及精神发展的方向，而且，从童年对人的一生的影响情况来看，最初的奠基会对建筑最后的成型具备不容忽视的重要作用。所以，从教育者的角度来看，教育过程中的每一步都关系到儿童的精神动脉。“儿童好像很弱小，其实他内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件。”①这样的要求似乎不称其为要求，而无要求反而又是最大的要求。也就是说，教育者自身必须做好足够的前期的备案工作，其对儿童心灵的建构才可能呈现健康的起点。

江西本土原创动画片在儿童心灵建构的过程中，努力展现了三个层面精神要素对于儿童的重要性，即爱、善、美。爱、善、美是三个极具包容力的概念，三者又可以高度凝练于爱的主题内涵之中，或者说三者是同构在一起的。这三个概念对个体的人，对整体社会的发展都具有重要的意义。爱、善、美兼具的教育理念对儿童心灵的正面引导将在儿童的未来生涯中生根发芽，造福儿童、造福社会。

《天工开物·开心岛》讲述了世界上最古怪的发明家开心博士带着孙女朵朵，驾驶着自己研究的寻宝船周游世界到处寻宝的故事。在经过加勒比海时，他们遭受海盗的袭击。逃亡中，意外地来到了一个奇特的海岛——开心岛。整个故事的核心就在开心岛上展开。

开心博士一行及其遭遇却始终追求着人生大义——即爱、善、美的主题。

文本的两条线索特别能说明这个问题。第一条线索为开心博士一家和葡萄熊一家從对抗走向合作的关系过程。葡萄熊一直把开心博士一家当作外来入侵者，并相应的采取排斥乃至敌视的态度，但开心博士表现出的友爱和包容最终化干戈为玉帛，使得最初的芥蒂全部解除。第二条线索为开心岛的成员和海盗斗智斗勇的故事。海盗及其贪婪，甚或狠毒，但开心岛的成员最终用爱和智慧使浪子回头。在这两条线索中，爱的力量表现了及其大的感召力和表现力，爱改变了世界的存在方式，因为有了爱，善和美才最终得以实现。

儿童在逐渐社会化的过程中需要不断地面对各种难以预料的事件，而恰当妥帖的处理原则是爱、善、美的原则。从现实功利的角度来看，爱、善、美的原则并不一定带来正面价值，但从长远的心灵建构及社会文明的角度来看，爱、善、美的原则一定昭示着一种动人的力量。

另外，作品所强力宣扬的爱的观念实际上已经感染了作品内部的人物，无论是多多，还是小猪、葡萄熊都及其天然地展现了爱对他们的影响。可见，爱、善、美是一种具有影响力和辐射力量的道德旨归，因此，我们也不难推测，作品在播出之后，将对接受者形成以善和美为原则的世界观和价值观。倘若如此，善莫大焉！江西本土原创动画片也算是在其社会意义层面做出了积极贡献。

二、意志力的形成

意志力是人格中的重要组成因素，对人的一生有着重大影响。人们要获得成功必须要有意志力作保证。从心理学的角度来看，自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质即为意志力强的表现。“当儿童实践了自己的意愿，内在就形成了力量。这既是意志形成的过程，又是实践意志的过程。实践了，才能发生在身上，然后在和他人疏离的空间和时间里统合出来：一个独立的人，一个可以感觉到自己力量的人，一个触摸到本质和法则的人，开始在这样的循环中被自己创造出来了。”②

因而，从儿童幼年起便培养起强大的意志力对于儿童的精神生命来说有着至关重要的意义，意志力的形成将最儿童的人生产生至关重要的作用。而作为具有教育意义的文艺产品，江西本土原创动画片也在以隐形的方式思考着如何有效的唤醒儿童意志力的觉醒，并最终内化为其生命中的一个有机组成部分。

从《天工开物·开心岛》的剧情来看，创编人员始终抓住了意志力这一对于儿童精神世界健康成长的重要部分而展开。整体而言，作品对儿童意志力的培养大致可以从以下几个层面得以显现：

第一，通过意志力的作用实现良好的家庭关系的维护。“熊妈的生日”讲述了葡萄熊为了让妈妈过上一个开心的有意义的生日所作出的不懈的努力。最后，在大家的帮助下，妈妈的生日过得及其美妙。意志力并不是个独立于整体世界的概念，它和世界本身是一个有机结合体，因此，葡萄熊为妈妈所做的一切更加彰显的是意志力和亲情结合所产生的感人力量。

第二，通过意志力的作用实现个体的不断成长。朵朵和开开养的蚕放在树上意外死亡，这引起了朵朵和开开的极大愤怒，开开因此发誓一定要找出凶手。“蚕虫疑案”一集讲述的即为开开探案的过程。开开在整个探案过程中经历了时间、空间、誓言、知识体系的多重考验，但开开始终以强大的意志力坚持实现了自己的誓言。这样一个微小的故事传达出个体生命建立自我价值过程中的不懈努力，可爱的开开形象也逐渐高大起来。而超越于知识层面的意志力的显现必然给儿童受众留下深刻的印象，成为其生命中的萌芽。

第三，通过意志力的作用实现人际交往的转型。人是社会的动物，不能脱离社会而独立存在。因此，培养良好人际交往关系对于人的成长、生活来说都是一个必不可少的内容。而人际交往能力的培养实际上从儿童时期就应奠定良好的基础。《天工开物·开心岛》中人际交往大致可分为两组及其类似的情况，一组为朵朵一家和葡萄熊一家的对立到统一，一组为朵朵一家、葡萄熊一家和海盗三人的对立到逐渐合作的关系。两组关系演绎的形态基本一致。而在对立双方关系转换的过程中，“爱”的力量始终在发挥着积极作用。同时，关系改善的过程持续了漫长的对立、抗争及其感化的过程，倘若没有意志力作为坚强的后盾，爱的力量无法发挥作用，关系的改善也成为子虚乌有之物。因此，人际关系在发展的过程中，儿童逐渐将发现其正道：爱是基础，意志力是根本，二者共同推进着人际交往向前发展。

三、智力的培养

智力指指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括理解、计划、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。

智力的培养是现代化社会高度发展的文明过程中被日益重视的一个问题。尤其是在当下的应试氛围中，智力因素甚至已经有了向应试靠拢的潜在危机。而这对整个民族的精神取向而言可能意味着一种灾难的即将来临。所以，所有参与儿童精神健康的成人都具有理性培养儿童智力发展的使命。也就是说，成人在培养儿童智力的过程中，在当下的情境之下，首先面临的是如何逆转传统思路中的错误之处。这是摆在教育者面前的一道难题。

“我们知道太多太多的东西都依赖于基础知识。在任何领域中，如果没有基础知识做依托，再伟大、再高级的训练都是毫无用处的。”③《天工开物·开心岛》创编的背景即为江西宋代科学家宋应星的科学巨著《天工开物》。也就是说，从某个角度来看，甚至可以将此片看作一步科普类的动画片。但其独到之处在于它超越了一般科普作品的简单层面的知识的传授，而是采用了科普和文艺有效结合的方式。因此，《天工开物·开心岛》将并不好懂的古代科学知识通过现代的，具象的方式演绎出来，一方面使儿童观众喜闻乐见，一方面又在儿童心灵愉悦的过程中获得了智力的提升，因此对于智力的推广而言，不可不说是一个有效的范本。具体而言，本部动画片对儿童智力提升主要着手于以下几个层面：

第一，对知识的利用。中国五千年历史中蕴藏着浩瀚的文明。作为教育者有必要将这一部分文化的积累通过各种渠道传授给儿童。儿童在获得了这一部分文明的洗礼之后，很有可能就会走向对知识的利用。知识惟有在被使用的过程中才能绽放其自身的光辉。动画片《天工开物·开心岛》的情节基本围绕对古代科普著作《天工开物》的科学知识而展开。在知识的普适性上，作品可谓做出了积极的努力。而作品中的人物，以开心博士为首，更是将《天工开物》发挥和运用到了极致。如开心博士一家初到开心岛，就运用《天工开物》中的一系列知识解决了灌溉等一系列难题，科學的神奇因此也引领着儿童内心的探究欲望，整部作品因此具有了兴味和引人入胜的空间。

第二，对知识的活用及其再创造。知识作为一个有生命的系统，具有再生的可能性。而是否具有再生的能力又由使用者决定。动画片《天工开物·开心岛》的一个突出的特点在于其不仅以《天工开物》为知识的资源，同时又能根据现实的需要进行再创造，其想象力的不断展现体现了其智力活动的更高形态。如葡萄熊在面临蝙蝠侵袭的过程中，他们的团队的表演一方面来自于对现实知识的活用，一方面更表明在千变万化的突如其来的状况中其应变理和想象力的神奇力量。而无论是应变力还是想象力，都来自于生活经验乃至知识系统不断维护的过程。作品中这样的情节不胜枚举，相信也会以一种隐性的力量在精神深处给儿童观众莫大的陶冶。而“只有被灵魂所接受的东西，才会成为精神瑰宝。”④

动画片是一种具有艺术表现力的精神产品，对儿童精神的熏陶是其存在的必然性特征。优秀的动画片更应该将作品的精神品位当作头等大事。而《天工开物·开心岛》在联系本省文化积淀的过程中进行大胆、新奇的想象，不但使儿童获得了精神的享受，更使得儿童的精神视野得到提升，使得儿童的精神内涵得到净化。

【注释】

①孙瑞雪：《爱和自由——孙瑞雪幼儿教育演讲录》，中国妇女出版社2009年版第2页。

②孙瑞雪：《完整的成长——儿童生命的自我创造》，世界图书出版公司2010年第1版，第167页。

③[意]蒙特梭利：《打造你的孩子》，黑马编译，外文出版社2007年第1版，第66页。

④杨文：《和儿子一起成长》，中信出版社2010年第2版，第57页。