结合民族文化公益活动，强化学生思想品德教育

梁其劳

摘 要： 民族文化公益活动作为思想品德教育的一种新型方式，能够激发学生的爱国主义情怀，应渗透于学校素质教育之中。少数民族地区学校倡导教师、学生开展民族文化公益活动，鼓励学生自主发展，为学生的德育发展提供广阔的平台，创设丰富的体验情境，以思想品德教育为根基，展开一系列的实践和探索。深入研究民族文化公益活动与校园文化建设和素质教育的关系，对指导德育教育体验具有重要的现实意义。

关键词： 民族文化 公益活动 思想品德

一、思想品德教育教学改革的重要意义

实施思想品德教育教学方法改革，通过组织大量与思想品德教育联系密切的公益性社会实践活动，巩固所学知识，提高学生的思想境界，进一步丰富学生的精神文化生活。改进传统教学方法，探索社会需要的新的素质教育教学模式，变以教师为中心、以课本为中心的说教性教学方法，为以学生为中心的社会实践型思想品德教育教学模式，以调动学生的积极性，增强学生的自主学习意识，在参与社会实践的过程中提高学生认识事物本质的能力，提高学生的文化修养、道德品质和学习能力，使学生意识到思想品德教育的重要学习意义和价值，关系到他们未来的工作、生活和前途。同时也让学生明白思想品德教育课程的学习，并不是学会书本知识，会做考试题就成功地完成一门功课的学习，必须在思想认识和灵魂深处真正理解和体会到思想品德教育的重要性，用先进的思想武装自己的头脑，用高尚的品质提高自身修养。另外，提高学生综合素养和社会实践能力的重要教学内容，深刻分析当前影响思想品德教学的客观因素，有的放矢地做好一切辅助教学活动，科学把握思想品德教育教学实践中的每一个细微环节，认真做好教学研究工作，弄清问题的根本原因，制订切实可行的计划，才有益于提高学生的创新能力和综合素质。新时期，加强思想品德教育非常重要，特别要以学生为中心，真正起到教育学生的作用，课堂内外进行多种形式的教学。教师在教学过程中要发挥学生的积极性和主动性作用，发挥学生的主体作用，培养他们的高尚道德情操。有效调动学生参与社团组织的积极性，正确引导，强化参与社会实践活动的价值和学生能力培养是极其重要的，必须考虑学生心智发展水平和情感需求，有各自明确的目标，并体现出各阶段的教育教学侧重点，支持有创新的民族文化公益事业的发展，鼓励学生参与相应的社会实践活动，促进思想品德教育发展取得实效。

二、建立健全学校社团管理机制

良性社团发展指导工作必须有明确的指导机构和正确的管理方法，学校社团管理机构由团委直接负责引领，由学生会负责具体执行工作。校团委与各年级组先进行团体社长的面试选拔，选拔中以鼓励为主，提出合理的针对社团工作的建设性意见，由社长结合社团工作实际进行具体社会实践活动。建立健全激励机制：作为社团管理的关键，激励机制必须有较完善的工作体系。认可激励主要是利用会议交流中，向所有社长宣传某些社团的工作实效，倡议社团积极有效地开展社会实践活动。关怀激励主要利用在非正式场合，对于比较好的社团进行非正式谈话，给予及时的肯定或重要的建议，当然激励也包括对同学个人学习和工作方面的关心和帮助。建立评价体系：对各社团每学期开展的活动进行评估，建立定期评价体系，这样才能保证社团活动的质量，确定工作目标，做到有的放矢，从而调动社团成员参与活动的积极性，使社团组织向一个良性的方向发展，有利于思想品德教育实践活动的开展。

三、开展具有民族文化特色的社会实践活动

学生会经过不断发展，在配合学校团委培养人才的摸索中，形成较完整的组织体系和自己独特的工作内容及方式。学生会延续下来的优良传统和工作经验是学生会宝贵的精神资源，这是新时期中学学生会与学生社团建设的必由之路。学校学生会外联部创立模拟联合国社团、学习部创立英语社、活动部创立志愿者服务社、宣传部与爱心社合作开展向智障人士献爱心活动等。还可以通过评优等考核机制，提高学生会和学生社团的竞争力。校外周边社区是社团工作的重要阵地，包括居民小区等已成为各个社团创建校外教育资源长期活动基地，利用其独有的设施开展校外教育资源开发和利用。校外阳光之家资源：阳光之家内有大量的智障儿童，他们需要有更多的人关心他们、与他们沟通。例如，学校爱心社的社员们与阳光之家学员的频繁联系主要是为了替他们创造更多的与外界交流的机会，培养他们与外界交流的能力。为社区医院的老人服务是爱心社的另一项工作。许多社员都表示在与老人的交流里，每次都能体会到这些因为饱经风霜品尽人生而被称之为“老人”的群体眼中，对时代变化的喜悦，对祖国发展的骄傲，对作为后辈的我们的期望与鼓励。目前其他社团积极投身阳光之间和社区医院服务的行列，活动的内容和形式得到更进一步的优化。积极开展民族文化公益活动激发全体学生的参与热情。活动主要分为游园会、风采展、社团舞会三大板块，这些板块分别服务于全体社团、适合舞台演出的社团和上海市各校舞蹈社团。游园会中各社团设立专门展位，社员发挥自己社团的创意，将自身社团的特色向全体学生展示。风采展中文艺类、体育和人文类社团进行中和展示，目的是以学生喜欢的形式吸引学生的注意力，为后期开展社团活动提供便利。社团舞会的目的是将社团工作辐射到全市各学校，邀请各所学校参加舞会交流活动。融合校外专家和校内特长教师资源。充分利用校外人力资源，聘请校外热心教育事业的领导、离休干部、退休教师、优秀企业家、先进人物和知名人士等担任校外辅导员，参与学校的各个社团教育学习活动管理中，如通过举办环保、节能、健康、安全等专题讲座，对学生进行思想品德教育。

四、结语

随着中学社团的不断发展壮大，社团已经成为学生自我教育、自主发展的重要载体，社团性质本身由于是志同道合的学生组成的群众性组织，因此其凝聚力不容小觑。广大学生在社团的舞台上发挥自己的聪明才智，以一种积极向上的心态迎接每一项活动，这种心态正是广大教育工作者希望看到的。通过学校不断探索、实践的校内外思想品德教育活动的长期开展，实现从以往知性论“输灌式”德育教育理念向充满生活情趣、从教育理念到教育实践都充满生命力的崭新的素质教育模式。

参考文献：

[1]胡跃娜，刘志山.道德教育贴近生活的发展路向.教育科学研究，2010.