高职学生工学交替模式下勤俭节约教育
2014-04-29刘咸超宋宁王敏
刘咸超 宋宁 王敏
摘 要：随着越来越多的高职院校对在校学生开展“工学交替”实习，在校大学生们走出校园，走进企业，享受企业员工待遇。分析了高职学生缺乏勤俭节约意识下产生的各种现象及原因，并提出了相关措施来加强勤俭节约教育。
关键词：高职学生；奢侈浪费；教育原因
工学交替人才培养模式是一种以高等职业人才培养为主要目标的培养模式，也是高等职业教育人才培养模式改革的重要措施。作为一名合格的高职学生，不仅需要扎实的基础知识，过硬的职业技能素养，还需要一定的勤俭节约意识。因此，有必要对在参加工学交替实习期间的高职学生进行勤俭节约教育。
一、高职工学交替实习生缺乏勤俭节约意识下产生的各种现象
1.奢侈消费
一发津贴就重金购买名牌服装，在与女朋友的交往中为讨好女朋友无节制地花钱；频繁更换电脑、手机、平板、手表等电子产品；将过多的时间和金钱花在网络游戏上，甚至发展到一下班就玩游戏，玩到快上班了稍微休息一下就去上班。以上这些都是存在于部分工学交替高职生中的畸形消费现象。
2.奢侈浪费
根据宜宾职业技术学院近两年的实习生的追踪调查数据显示，74%的实习生每周要进1次专卖店买名牌；实习生中拥有两部手机的比例达到60%以上；99%的学生在逢年过节、过生日、获企业奖学金、当选班组干部时，是必须请客的。
二、高职工学交替实习生缺乏勤俭节约精神的原因
高职工学交替实习生中出现以上奢侈消费、奢侈浪费现象的原因很多，总体来说主要有三个方面：
1.自身原因
当代高职生基本上是“90后”，他们所生长的环境较好，生活条件优越，缺乏生活危机感，因此勤俭节约意识比较淡薄。吃不得苦，一旦工作辛苦就抱怨，要求换工种、换岗位，甚至无故请假、旷工，有的甚至才开始上一天的班就提出辞职。
2.管理原因
对于参加工学交替的学生来说，学校将在校学生送往企业锻炼，企业按员工待遇发放工资，因为是实习生，企业不可能按照企业正式员工的工作标准来要求实习生。所以部分实习生就产生了“钱好挣，活好干”的念头，在工作中马马虎虎，在生活中攀比、挥霍。在实习结束的时候部分学生甚至花光了实习津贴，还倒欠一屁股债。
3.教育原因
教育原因主要有学校教育和家庭教育两方面的因素。学校教育方面，一直以来，大部分的高职院校都是将在外参加工学交替的实习学生当作离校生来对待，关注不够，教育脱节。这就造成了他们的消费道德认知和消费道德行为产生脱节。随之出现不正确的消费行为。家庭教育方面，有些家长对艰苦节俭教育重视不够，对勤俭节约习惯提倡不够，对子女的言传身教做得很不到位，也导致了部分高职工学交替实习生艰苦节俭认知和行为的缺失。
三、加强高职工学交替实习生勤俭节约意识的途径
部分高职生在工学交替实习过程中表现出缺乏愛岗敬业、不能吃苦耐劳、不思进取等职业道德缺陷和职业素质弱点，这也是高职生没有很好地践行艰苦节俭精神的一种表现。因此有必要采取以下措施进一步加强勤俭节约教育，更好地提升高职生的道德素养和职业素质。
1.明确勤俭节约教育的核心内容
艰苦节俭教育的核心内容是教育高职生自觉地接受艰苦环境磨炼。教育高职实习生欲成大事必先苦心志、劳筋骨、饿体肤，艰苦的环境能使人的身心受到磨炼，只有经过艰苦磨炼而意志坚强的人才能担当起社会重任、成就事业。
2.完善企业管理制度
大部分和学校进行校企合作开展工学交替的企业之前没有针对工学交替学生进行专门的制度建设，因此，针对工学交替学生有必要建立起一整套用工制度，主要包括设立爱岗敬业奖学金，对在实习中表现优异的学生进行物质奖励和精神奖励；规范实习生的工作岗位，对实习生也要按照正式员工一样进行考勤、评优，形成一整套完整的工作岗位要求和绩效奖惩体系；规范实习生的用水、用电、用餐行为，做到准军事化管理，并由学校或企业安排专门的部门、人员来负责监督执行。
3.完善学校管理制度
针对大部分实习生缺乏储蓄意识，可以和企业合作，形成教学订单班，在开学时签订协议，参加工学交替学生不收学费，学费由企业垫付，在实习的时候将实习生每个月工资的30%用来冲抵学费，这样既解决了部分家庭困难学生因为家庭原因上不起学的问题，也有效地避免了实习生一旦有津贴就大手大脚浪费。
当前，要遏制部分参加工学交替实习生在实习期间的不良消费行为，提升高职生的道德修养和职业素质，需要学校、家庭和企业联动起来，在明确勤俭节约教育核心内容的基础上，采取完善学校管理制度、完善企业管理制度等措施来加强高职生勤俭节约教育，更好地促进高职生的成长成才。
参考文献：
[1]龙敏.发扬勤俭节约传统美德共同构建节约型社会[J].贵州工业大学学报：社会科学版，2005（5）：20-23.
[2]肖琼，姜凤楼，黄秀义.高校教育中对大学生节约意识培养的意义研究.中国科教创新导刊，2012（7）.
（作者单位 刘咸超 宋宁：宜宾职业技术学院 王敏：宜宾县新政小学）
编辑 李建军
