对待失误学生之我见

董红岩

摘 要：有道是：“人非圣贤，孰能无过。”每个人一生当中难免会犯错误，当然，学生也不例外。所以，教师对有失误的学生就不要过多地批评，而应正视其失误的主观、客观原因，正确对待他们，把他们一时的缺点或过失与他们平时表现和他们的全面评价区分开来。倘若仅凭一时的失误就“一棍子打死”，不给其改正错误的机会，定会使其萎靡不振，甚至破罐子破摔。为此，教师在对待失误学生的问题上，不可掉以轻心。

关键词：以诚相待；自尊；自信心

一、面对失误的学生，教师要不嫌弃、不打棍子，并且以诚相待，热情帮助

面对一時失误的学生，我们不能“不管三七二十一”就是一顿批评，而是应耐心地帮助失误的学生正确对待自己的失误，找出他们自己失误的原因，认识到教训对自己的警示作用。还可以通过一系列的耐心细致的思想教育工作，进行心与心的交流，使他们逐步认识到任何事物都是不可避免的，只要我们吸取经验教训，经过努力和改进是可以到达成功彼岸的。更多地帮助和鼓励失误的学生，不要背上过重的思想包袱，认识到：“失败是成功之母”。使失误的学生成功地走出误区，鼓足勇气来迎头赶上。其次，很重要的一点，就是无论如何都要尊重和信任有失误的学生。

二、面对失误的学生，教师要从内心深处感化他们，使之树立自尊，恢复自信，进而自立

对于曾经失误的学生，尽管经过教师的开导和帮助，在他们的内心深处也已经下定决心改正错误，可是，还有个别学生很要所谓的自尊，认为自己低人一等，表现很自卑，难免不敢接近其他学生，将自己封闭起来，不敢抬起头来。为了提高班级的集体凝聚力，使失误的学生能尽快地融入班级这个集体中来，放下包袱，开动机器，迎头赶上。作为教师，我们应及时地为其找回面子，树立自尊，让他们的幼小的心灵达到安慰。这是，我们教师不要另眼相看，而应以满腔热忱来对待他们，感到教师的温暖和呵护，这种爱的力量会激励这些失误的学生重新燃烧对美好生活的向往。

总之，一个优秀的教师，就应该成就教书育人的成功者。不但要培养出大批全面发展、品学兼优的好学生，还要善于对待曾经有失误、犯过错误的学生，使他们也成为有用之才。这才是最棒的人民教师，才不会辜负时代赋予我们的使命！

（作者单位 吉林省梨树县四棵树乡中心校）

编辑 李建军