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物理教学培养学生兴趣之我见

2014-04-29郭宝华

新课程学习·中 2014年3期
关键词:学习环境教学过程学习兴趣

郭宝华

摘 要:新课改实施以来,教师在教育改革的大潮中,更应该做教育教学改革的促进派、排头兵、时代的弄潮儿,积极探索适合新课程理念的教学新方法,而激励性教学就是新课改的需要,值得大力提倡,因为这是大势所趋,势在必行的。那么,作为一名初中物理教师,如何培养、激发学生课堂学习的积极性和学习兴趣呢?

关键词:学习兴趣;学习环境;教学过程

一、教师要为学生创设一个宽松、愉悦、和谐的学习环境,以此来培养学生课堂学习的积极性和乐趣

教师在物理课教学过程中,要有意识地为学生创设各种有利于其发展的学习氛围,通过提出一些与文本有关的富有启发性的问题,把学生引入课堂学习的情境之中,以此来激发学生学习的热情,培养学生学习的极大兴趣。在课堂教学过程中,我们要做好角色的转变,做学生学习的引导者,发挥学生在课堂学习中的主体作用,让学生成为课堂学习的主人,变学生被动接受为主动积极参与,以此来激发学生创造性思维的潜能,而不是一味地品尝前人所创造的科学成果。我们在具体的教学中,要做到教学方法的多样性,让学生永远都感受新颖性、新鲜性、新奇性,使之对物理课学习产生极大的兴趣。用我们精心编织出七彩音符,拨动学生心灵上那根向上琴弦,使他们也能弹奏出美好明天的乐章!

二、教师在物理课教学过程中要精心设计好教学过程,以此来激发学生的学习兴趣和上进心

物理课自有其学科特点、优势,它的物理性、科学性、实践性都比较强。我们在物理课堂教学过程中,有很多教学内容能引起学生学习物理的极大兴趣,所以,要抓住良好的契机,运用物理本身的魅力来激发学生求知欲,与此同时,我们教者本身要以饱满的工作热情、强烈的教育教学欲望和对热爱物理学科的情趣,带领可爱的学生一起去探索物理世界的奥秘,无形之中,就会对学生的学习兴趣产生巨大影响。在课堂上,还要学会师生之间的沟通。因为沟通向来一直都是师生之间共同进步的催化剂。

总之,在新课程改革过程中,实施激励性教育是培养学生学习兴趣的必然趋势。我们要做学生学习的促进者,发挥激励性教育的作用,培养学生课堂学习的积极性和极大的热情,使他们在快乐中学到知识。

(作者单位 吉林省梨树县第四中学)

编輯 李建军

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