浅谈小学美术教育与现实生活的关联

孟凡华

摘 要：在小学教育中，必须承认语数英给予了孩子语言、思维逻辑以及外来文化的知识。但是，小学教育中仅仅只有语数英这样的主体文化课是无法满足孩子多方位认知这个世界的需要的。如果小学教育中只有语数英文化课，那么可以视为剥夺了小学生全面成才的机会。所以，在小学教育体系中，加入美术、音乐、体育、劳动等等这些课程有利于孩子的全面发展。

关键词：小学美术教育；现实生活；关联性

一、小学美术教育与现实生活相关联

正如前文所言，在小学教育体系中，美术对孩子具有极大的影响。为什么这样说呢？因为小学生的个人认知水平有限，才刚刚开始了解这个社会，小学生的思想文化不仅会融入其平常的言语中，也会通过其描述的画面表达出来。例如，在美术课堂上老师要求大家画出自己的一家人。这时，老师可以观察孩子们的作品，有些孩子的一家人可能是爷爷奶奶和自己，有些孩子的作品可能除了父母还会有自己的兄弟姐妹，而有些孩子可能什么也画不出来。在小学美术的教育中，从一幅简单的画就可以看出孩子的生活环境。这也就反映了美术与现实生活的关联。

二、老师指导小学生怎样使美术与现实生活相关联

美术属于一门艺术，艺术源于生活而又高于生活，小学生的美术更是一门艺术。在小学美术教育中离不开现实生活的指引。假如孩子们要画一个快乐的人，那么，老师是不是要指引孩子们在现实生活中寻找呢？小学生的美术也属于一种学习，而学习是为了更好地生活，虽然小学生尚不能明白这个道理，但是，可以通过美术的形式在现实生活中寻找快乐生活的真谛。这更体现了小学美术教育与现实生活有着巨大的关联。

总而言之，老师和家长在欣赏孩子的美术作品中，都扮演了重要的角色。孩子的现实生活世界，是学校和家庭。孩子所画的美术作品必然离不开他所生活的现实世界，如果孩子的美术作品色彩鲜艳美丽，那么说明孩子的现实生活是美好的，是积极向上的，老师与家长的教育是得当的，孩子對这个社会是信任的。反之，如果孩子的作品黑暗冷淡，则提醒老师、家长是否要多关心孩子的内心世界，给予孩子更多的关爱，而这正是小学美术教育与现实生活相关联的体现。

参考文献：

欧阳舟.儿童成长环境对美术教育的影响[J].青春岁月，2011（14）.

（作者单位 河北省迁安市五重安乡旭阳学校小学部）

杨兆东