浅析中小学英语句型之疑问句变换方法

孙蕊

摘 要：古人云：授人以鱼，不如授人以渔。学生在做英语题时，句子转换往往会成为“拦路虎”，与其让教师反复重复告知答案，倒不如教授他们做题的技巧。在英语学习中，疑问句是一个贯穿始终的知识点，在小学阶段水平测验中，疑问句更是一个重难点。

关键词：特征；关系；疑问句

总的来说，疑问句可以分为一般疑问句和特殊疑问句，前者容易，后者复杂。但在做有关后者的题时可以先从较为容易的一般疑问句入手。

一、简析一般疑问句之变化特征

一般疑问句因句子结构不同，有很多变式。所以，我们先要让学生学会观察、分析句子，找关键词，如：be动词、情态动词或者实意动词的各种形式等，关键词不同，变式则不同。大致可分为两大类：

第一类：句中有be动词或情态动词can。变换口诀为：“一提二变三问号。”“一提”指be动词或can提到句首；“二变”指字母大小写变化、人称或物主代词的变化；“三问号”指句末不要忘记加问号。

Eg. ① He is my father.→ Is he your father ？

② I can sweep the floor.→Can you sweep the floor ？

第二类：句中有实意动词存在的。因为实意动词包括原型、现在分词、第三人称单数、过去式等多种形式，因此，根据动词形式的变化这类可分为三种。

1.I / We/ You /They+动词原形+其他成分。口诀是：“一Do二变三问号。”“一Do”指句首加Do；“二变”指字母大小写变化、人称或物主代词的变化；“三问号”指句末加问号。

Eg. ① I play sports at 3：30pm.

→ Do you play sports at 3：30pm？

②They go hiking together on the weekend.

→Do they go hiking together on the weekend？

2.He/ She/ It+动词第三人数单数（动三）+其他成分。口诀是：“一Does二原形三问号。”“一Does”指句首加Does；“二原形”指动三形式要变为动词原形；“三问号”指句末加问号。

Eg. ① He goes to school everyday.

→Does he go to school everyday？

② It comes from the water in the river.

→Does it come from the water in the river？

3.人称+动词过去分词+其他成分。口诀是：“一Did二原形三问号”。“一Did”指句首加Did；“二原形”指动词过去分词要变为动词原形；“三问号”指句末加问号。

Eg. I visited my grandparents last Sunday.

→Did you visit your grandparents last Sunday？

二、深度剖析一般疑问句与特殊疑问句的紧密关系

特殊疑问句，简言之就是对句子画线部分提问，学生对这类题型总拿捏不住，他们很苦恼，经过屡次推敲，我发现：一般疑问句是可以为特殊疑问句“服务”的。特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句？（一般疑问句摘抄至画线部分前为止）。

戴布劳格利说治学有三大原则：广见闻、多阅读、勤实验。 接下来，让我分步解释几个句子，通过实验深度了解这一言论：

1.We went to the park by bike.

一般疑问句→Did you go to the park by bike？

就画线部分提问→How did you go to the park？

（强调：提问交通方式用特殊疑问词How）

2.She does morning exercises at 7：00am.

一般疑问句→Does she do morning exercises at 7：00am.

就画线部分提问→When does she do morning exercises？

（强调：提问时间用特殊疑问词When）

3.Its two yuan.

一般疑问句→Is it two yuan？

就画线部分提问→How much is it ？

（强调：提问价格用特殊疑问词How much）

4.I can do the dishes.

一般疑问句→Can you do the dishes？

就画线部分提问→What can you do/

（强调：do the dishes是动词短语，用What...do提问）

5.Mike is playing the piano.

一般疑问句→Is Mike playing the piano？

就画线部分提问→What is Mike doing？

（强调：playing the piano是动词现在分词短语，用What...doing提问）

学无定法，贵在得法。随着学习的深入，知识的累积，若这些变化方法可以巧记巧用，综合参考运用，将会达到举一反三的效果。

爱因斯坦说：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。我的这一有关疑问句相关变式的理论或许不能以一概全，但或许能帮莘莘学子少走点弯路，减轻一点学习的压力，让做题更添几分乐趣。

参考文献：

张伟.眼过千遍，不如手过一遍[J].江苏教育，2008（10）.

（作者单位 甘肅省华亭县马峡镇中心小学）