如何提高小学生学习数学的兴趣

谢金招

摘 要：“新课程”课堂教学最需要解决的是学生厌学的问题，激发学生的学习兴趣。自主学习是教学所倡导的，教师需要做的，就是从激发学生的兴趣入手，提高教师的教学质量。

关键词：学习兴趣；快乐学习；提高成绩

数学是小学学习的一门重要课程，在考试中占有很大比例，同时在生活中应用广泛。那么，如何提高学生学习数学的兴趣呢？

一、理论联系实践，激发学习兴趣

教学时可以从实际出发，选取生活角度设置问题，积极倡导学生从生活中发现数学应用问题，将数学与生活、学习联系起来。如小明今天跟妈妈一起上街买菜，黄瓜五角钱一根，小明妈妈买了两根，请问一共花了多少钱？小明妈妈带了三块钱，请问买完黄瓜还剩下多少钱？遇到这样的应用题，学生经过简单计算就能得到答案，同时也能感觉到数学就在我们身边。

二、设置生活情境，快乐学习

每周设置一堂情境课，运用猜谜语、故事、表演等形式组织教学，对于激发学生的学习兴趣，能起到良好的作用。如，在教学“分数的基本性质”时，可以结合教学内容编一个“分蛋糕”的故事：一天，小华过生日，媽妈把蛋糕平均分成四块，准备把四块蛋糕分给爸爸、妈妈、小华和弟弟每人一块，弟弟看到自己只分得一块连忙说：“我要两块。”妈妈笑了笑，把蛋糕平均分成八份。这样，每人都分得两块蛋糕，弟弟高兴地吃起蛋糕来。故事讲到这里，请问：同学们认为以上两种分法，哪种分法弟弟吃得多？学生利用已有的经验，很快就能判断出两种分法每个人吃的同样多。然后接着问：妈妈是用什么办法来满足弟弟的要求的？你们想知道吗？学习了分数的基本性质就知道了。这样，新课的导入水到渠成，而且学生从中体会到了数学的无处不在，学习热情得以激发。

三、小组合作，培养学生能力

教学中要鼓励学生发挥集体智慧，如根据小组特色或组员期望为小组取名，彩虹组、浪花组、梦幻组等。并在学习、纪律、礼貌、卫生等各方面加强小组评价，鼓励小组间开展竞争，培养学生的合作意识和竞争意识。

四、积极鼓励，提高自信心

学生学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的联系。首先，先循序渐进地给学生准备一些稍有难度的题目，当做出后要及时给予鼓励，不断表扬学生的进步。当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，他们就会很满足，对于提升学习自信心有很大帮助。

总之，想要学生真正喜欢数学，就需教师在教学中大胆探索，寓教于乐，充分调动学生积极主动地学习，从而使学生快乐学习，热爱学习。

（作者单位 江西省寻乌县吉潭中心小学）

编辑 曾彦慧