基于“全面薪酬”理论的高校教师薪酬激励研究

许丽平　李冰　杜伟

摘要：随着我国经济的飞速发展及社会主义现代化建设的不断完善，教育教学在社会发展中的作用日渐凸显，人们对其的关注度越来越高。高校教育一直以来都是社会教学的重要组成部分之一，是培养社会人才的摇篮，而高校教师又是教学的主导者，他们的薪酬情况受到了社会各界的广泛关注。近年来，人们已经逐渐认识到了高校教师薪酬情况对教育教学的重要影响，各大高校也在不断改进薪酬制度，采取“全面薪酬”理论对教师予以激励。其在很大程度上调动了教师的工作热情，提高了教师教学的积极性，给他们的生活带来了保障。但是，由于该理论的运行时间尚短，人们对其的认识程度还有待进一步提升，其在运用过程中还存在着很多问题，薪酬结构不合理、制度体系不健全、薪酬办法不公平等现象依旧存在。针对这样的现象，本文结合各大高校“全面薪酬”理论运行的现状，简单阐述一下其主要内涵，分析其具体的影响因素并提出切实可行的对策对高校教师进行全面激励，从而提高教师的工作热情，保证课堂有效教学。

关键词：全面薪酬；高校教师；薪酬激励

进入21世纪以来，社会经济迅猛发展，国家经济运行结构发生了巨大的转变 ，社会主义市场经济取代了原有的计划经济体系，市场机制在社会各个领域得到了全面发展。在这样的大背景下，原有的高校薪酬机制已经无法满足社会发展的新要求，与教师的实际诉求不相适应，采取“全面薪酬”理论对高校教师薪酬进行激励已经成为了大势所趋。以往的固定薪酬模式样式单一，不利于调动教师的教学积极性，办学体制僵化，学校管理无法切实得以提升。“全面薪酬”理论的应用在一定程度上改善了这些弊端，有效地激发了教师教学的积極性，是社会主义新型教育体系下的科学对策。但是，据调查了解，其在具体的运用过程中还存在很多弊端，内部薪酬制度不健全、结构不合理、监督不严格等问题时有发生。针对这样的现象，以“全面薪酬”理论为基础对教师的薪酬予以改革势在必行。

一、全面薪酬理论的概念和内涵

想要科学运用全面薪酬理论，切实发挥其巨大功效，就要首先明确什么是全面薪酬，准确了解其主要含义概念，从而保证其作用的有效发挥，起到激励教师工作的作用。

顾名思义，全面薪酬理论是与薪资有关的理论，它起源于20世纪80年代的美国，目前是很多发达国家都在运用的支付薪金的对策。全面薪酬理论不仅包括以往的工资支付方式，还包括具有激励作用的非物质奖励方式。总体而言，它是一种薪酬的计划结合，它能够实现传统薪金支付手段与现代化多种奖励方式的有效结合，进而满足不同层次工作者的实际需要，根据他们对企业单位的贡献予以奖惩，使其作用得以彰显。

全面薪酬理论又分为内在理论和外在理论，外在理论就是人们常说的工资，除去基本薪金外，还包括额外奖励、股份奖励、股票期权等。而内在理论则不是以资金进行的量化方式，它包括单位提供的培训机会、公司给予的额外假期奖励、企业给予的表彰等。全面薪酬理论的具体方式不是固定不变的，各单位企业可以结合自身的实际情况予以调整，满足组织对灵活性的要求，彰显自身优势。高校教师在工作过程中能力和实力的显现不是具体的某个物品，他们提供的是非劳动果实，具有特殊性。传统的薪酬模式无法科学衡量教师的价值，不符合他们的工作特点，运用全面薪酬理论能够从内、外两方面对教师的工作情况进行测评，从而使薪资水平与他们的劳动付出成正比，有效调动教师的工作积极性。

二、高校教师全面薪酬激励影响因素分析

对高校教师实施全面薪酬激励制度具有一定的先进性，能够弥补以往薪资发放方式的不足。但是，由于我国对其的应用时间尚短，其在具体的运行中还受到很多制约，具体如下。

（一）高校教师的整体薪酬过低

教师是人类教育的工程师，虽然他们的职业道德就在于奉献，但是生活资料的满足是教师能够有效教学的重要前提。据调查，目前各大高校教师薪酬的主要来源依旧是学生的学杂费和党中央的薪资拨款，这种工资支付模式造成了教师整体薪资水平过低、教师整体满意度不高的情况，更不用说打造一支专业能力、教学水平、素质文化都过硬的专业队伍。另外，教师的整体薪酬过低、也无法贯彻落实全面薪酬理论，即便在基本工资的基础上予以绩效奖励，也与教师的劳动付出不成正比。

（二）薪酬结构单一，激励方式落后

目前，高校教师的薪酬激励方式仍旧采取以往的传统办法，人们的思想观念相对落后，对全面薪酬理论的认识不到位，薪酬结构单一，激励方式呆板。简单来说，现如今大部分高校教师的薪酬依旧是由基本工资、奖金和福利三部分组成。工资是教师的固定收入，是其薪酬的主要来源，其发放数量大多根据教师的等级衡量，谈不上激励作用。奖金是对教师超出预期绩效的奖励，不过由于大多数院校绩效管理能力的落后，奖金激励方式得不到科学落实。福利是对教师工资和奖金以外的给予，如教师节等重大节日才会予以发放，其激励机制更加无法发挥。

（三）薪酬设计缺少科学性

薪酬设计是教师薪酬机制能够顺利运行的基础，良好的设计理念是保证教师获得准确薪酬、激发他们工作热情的关键。但是，目前的各大高校并没有切实制定行之有效的薪酬体系，这也是影响全面薪酬激励顺利实现的重要因素。据统计显示，很多高校在具体的薪酬设计中过于随意，岗位设定模糊，薪酬分析缺乏科学性，甚至仅仅是将教师的授课数量作为薪酬衡量的唯一指标，没有深入调研教师的出勤率、授课效果、学生满意度、科研成果等内容，进而导致薪酬激励机制缺乏实效性，无法发挥其巨大作用。

三、运用全面薪酬理论对高校教师进行全面激励

从上文中我们已经清晰地看到了高校教师全面薪酬激励制度在具体运行过程中面临的主要问题并且明确掌握了全面薪酬理论的主要含义。为了切实提升我国教师的薪资水平，保证高校教学效率的提升，各大院校一定要找到切实可行的对策对教师的薪酬进行完善，运用全面薪酬理论对高校教师进行全面激励。

（一）结合教师的职业特点提高薪酬水平

教师是辛勤的园丁，是培养人才的主导者，他们在受到社会尊重同时也需要一定的薪酬作为工作付出的回报。各大院校要改变以往的单一薪酬支付模式，在薪资发放中结合教师的職业特点，运用全面薪酬理论进行激励。具体来说，学校要根据教师的授课质量、创新能力、学生满意度等情况进行教师等级的评价，定期进行调查，从而科学地发放薪酬。另外，学校还要根据教师的自我认知和社会责任感进行薪酬衡量，将素质素养作为工资考核的重要指标，从而完善薪酬支付制度，做好激励机制。

（二）完善全面薪酬理论的制度体系

俗话说“没有规矩不能成方圆”，想要做好任何事情，都要有健全完善的制度体系作基础，全面薪酬理论的有效运用及其激励作用的发挥也是如此。各院校不仅要完善制定薪酬理论的具体内容、相关事项，还要对其细节予以完善，科学合理地制定薪酬支付标准、评价方式、考察内容等。与此同时，还要完善建立有效的绩效考核规范，确保教学指标与科研指标并重、科研中长期指标与短期指标并重、个人激励与集体激励并重，从而真正达到“能者多劳，多劳多得”的效果，实现薪酬的公平合理分配。

（三）注重精神方面的激励

全面薪酬理论的有效落实和激励作用的发挥不仅仅包括物质、资金方面的奖励，同时也要包括精神层面的内容。学校可以通过晋升机会、培训机会等方式对优秀教师予以奖励，从而提升教师的职业荣誉感，使他们更加热爱教育事业。

四、结语

综上所述，随着社会市场经济的全面发展及教育教学改革的深入推进，传统的薪酬支付方式已经无法满足时代的潮流，不符合教师的职业诉求，基于全面薪酬理论对高校教师的薪酬情况进行激励已经是大势所趋。为了达到这一目标，各大院校一定要制定科学合理的全面薪酬制度，细化具体内容，将教师的职业素养、教学质量、科研成果等事项纳入到考核中来，从而更好地发挥其功效。

参考文献：

[1]张宝玲，李勇.高校教师薪酬激励博弈分析——基于委托-代理理论[J].国家教育行政学院学报，2012（03）.

[2]陈宝海.关于完善高校体育教师薪酬激励机制存在的问题与对策研究[A].中国大学生田径协会.第十九届全国高校田径科研论文报告会论文专辑[C].中国大学生田径协会，2010.

（作者单位：许丽平、李冰，佳木斯大学经济管理学院；杜伟，佳木斯大学人事处）