浅谈计算机远程教育的发展和特点

肖玉梅

一、认识远程教育

远程教育是现在教育教学中比较先进的教学方式，远程教育的参与方是教师和学习者两个活动个体，通过多媒体的联系使教师完成对学习者的教学。运用远程教育进行教学就是结合多媒体的音频和视频技术把教学内容传递到学校外。随着社会经济的飞速发展，计算机的运用也越来越广泛，远程教育随着社会的发展成为了适应社会的新的教学方式。在现在的学校教育和学校外的教育中，远程教育作为主要教学手段，同时还和师生之间面对面地进行学习相结合。

二、远程教育的特点

在进行远程教育时，需要借助计算机和互联网进行辅助，通过互联网进行学习，学习的内容包括实时的和非实时的，在进行学习时，可以在网上进行学习的讨论，提出学习中遇到的问题，同时还可以在网上发布自己对某个问题的看法。学习者通过E-mail或QQ聊天工具与教师和同学进行交流，学习者在网上提交教师布置的作业，教师通过互联网对学习者进行评价，最终利用远程教育实现学习过程中的科学管理，其具有以下特点：

1.具有自主灵活性特点。在远程教育中，学习者有更多的选择权，通过自己的喜爱和兴趣去选择要学习的内容和学习方式，在自主意愿的支持下，学习者会积极主动地接受学习内容，自己掌握学习进度，这种自由的学习方式能更好地促进学习者的学习进度。在这种教育方式中，学校和教师能更好地对学习者提供高质量的服务，使学习者在学习中能享受到更多的乐趣。

2.具有开放性特点。在远程教育中，学习者刚接触学习内容时，学校和教师要对他们报宽松的态度，使处于不同认知水平和不同阶层的人们都能获得学习的机会。考虑到各个行业的不同，尽可能为学习者提供更多的学习内容，使他们通过远程教育的学习能更好地适应社会的发展，在社会上的工作中具备更高的能力。

3.社会资源共享性。在远程教育中，学习者可以通过互联网来分享學习的内容，同时还可以在网上发布自己对学习的感想和看法来与他人进行分享。通过学习优秀教师的理论和知识，不断提高自己对知识的理解和见解，能自由讨论对知识的深入思考和看法。

三、远程教育的优点

利用远程教育对学习者进行学习上的指导，可以使更多的人来接受知识，对人们的知识水平和能力的限制不高，同时，由于互联网具备实时和非实时的特性，学习者可以根据自己的时间进行合理安排，使自己能更有效地学习。

1.在远程教育中，由于学习者不是直接面对教师，他们可以在轻松的环境中进行学习，感受到的是学习的乐趣，不存在对教师的压力。利用互联网进行学习，学习者能更轻松地接受知识，这种学习方式摆脱了课堂教学方式中的死板和时间要求，学习进度由学生自己掌握，能更好地激发他们学习的主动性。

2.远程教育和师生面对面的教育不同，它没有空间和时间上的限制，能使学习者更好地安排自己的学习时间。

3.在远程教育中，学习者真正成为了学习的主体，他们根据自己的意志坚持学习，在这种学习中没有教师的催促，完全是学习者靠自己的意志品质进行坚持。

4.通过互联网把学习者和学习课程进行联系，使每个人都有学习的权利，他们在没有好坏对比的学习环境中接受知识，不存在对学习者的差别对待，远程教育中的学习者的地位都是平等的，他们的学习效果也是平等的，要靠自己的努力不断取得进步。

5.远程教育不仅对学习者学习时间和学习地点没有要求，对学习者的年龄也不做要求。人们在生活中需要不断充实自己，使自己的能力不断提高，这就使学习者在每个年龄阶段都存在，把学习当成终身的事业来进行。

四、我国远程教育中的问题

1.对现代远程教育的重要性认识不足。由于远程教育还没有普遍运用，这就使一些人对这种教育方式存在一定的认识误区，他们认为在远程教育中没有教师对学习者进行指导，会使他们的学习效率和学习深度达不到预期的效果，与传统的课堂教育相比，一些人倾向于课堂教育方式。另外，应对现代社会迅速发展、科技进步日新月异的需要，终身学习的概念正在逐步深入人心，构建学习型社会已成为政府实现小康的战略目标之一。然而，如何构建学习型社会，如何为人们的终身学习提供服务，人们对现代远程教育在学习型社会和终身学习中的作用、地位以及重要性认识不足。

2.缺少必要的法律和法规以及相关的外部环境。至今为止的有关现代远程教育的法律法规都是以部门规章为主的。虽然在《面向21世纪教育振兴行动计划》等中明确提出了现代远程教育的概念，但这只停留在号召和项目的层次上，并没有鼓励和规范人们通过现代远程教育进行包括学历学位教育在内的、关于终身学习的更深层次的法律法规。而大众化高等教育时代的教育资源不足、各级各类职业技术培训与继续教育等都要求法律给予现代远程教育相应的地位。

五、我国远程教育的发展趋势

1.现代远程教育还存在进一步理顺关系与准确定位问题。例如，试点高校和校外学习点的关系，试点高校和公共服务体系的关系，试点高校与合作企业的关系，试点高校之间的关系等。另外，试点高校、合作企业、校外学习点、公共服务体系在举办现代远程教育时，应各自找准自己的定位。办学权是学校的，试点高校的任务是抓好教学，保证教学质量；其他单位的任务则是围绕着办学和提高教育教学质量提供服务。在此基础上，国家应对现代远程教育的教学部分进行适当投入，以便促进教育教学质量的提高。同时，国家也应对现代远程教育的基础设施和接入网络进行投资建设，以有利于广大中低层收入的大众能够接受现代远程教育。

2.应进一步加强国际合作与交流，促进我国现代远程教育的进一步发展。

3.随着科学和经济的进步，要进一步加强计算机技术在远程教育的应用，使学习者在学习中能更好地接受和分享知识。通过国家为了提高远程教育的应用范围，要把现代信息技术的发展不断和远程教育相结合。

随着社会的发展，今后的教育形式也在继续发展，远程教育会在教育中起到至关重要的作用。在远程教育中，能使教师具备更先进的教育观念，利用新的理念装备自己，同时随着计算机的飞速发展，远程教育中先进的计算机技术也体现出了其具备的魅力。在教育教学中的教育方式之间存在着激烈的竞争，远程教育方式凭借着自身依靠先进的计算机技术支持以及新的教学理念处在了竞争的前列。随着社会的发展，各种新兴事物争相出现，远程教育理论和方式也会随着社会的发展为其填充新的观念和思想，使这种新型的教育方式发展得更快更好。

（责编 金 东）