“笨狼班”的那些事

隋晶

20年我坚守一群孩子，在一间教室里面，用一首首经典的童诗，一个个故事，一本本童书，浸润着一个个生命，倾听每一朵花开的声音。就像农夫最朴实的想法，播种，浇灌，为幼苗补充充足的营养，然后静等四季的轮回。我被学生亲切地称为“狼妈”，这是我最幸福的时刻。我和“小笨狼”们在这间教室里，让教育回归最原始的状态——恬淡、自然、顺应规律……

在我的教室里，有适合儿童当下生命的课程，有大量的藏书，有良好的阅读氛围，有润泽生命的气息，还有丰富多彩的班级活动。

新教育实验认为，儿童的教室不是一个静止的房间，它是一个由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶段构成的。从2009年开始，我就努力营造书香班级的氛围，一二年级教室的整体布置包括窗帘、桌套、饮水机罩等都以粉色为主，中高年级教室的布置就以浅绿和天蓝色为主；班级名称：以绘本故事或童书命名，如“小种子班”“小朵朵班”“笨狼班”（缘于汤素兰的《笨狼的故事》这本童书），班级布置也以这些绘本和童书的主要内容和主人公为题材，进行合理的整合和设计，进一步记载孩子们的成长历程。目前，我们班已经形成自己的班级文化：

班名：笨狼班

班级目标：自主阳光 追求卓越

班歌：笨狼之歌

班徽：小笨狼在书中徜徉，享受读书的快乐，享受快乐人生。

读书、积累

四年来，“狼妈”在努力为“小笨狼们”创设一个默默读书的场，一个细细品味的场，一个静静学习的场。“小笨狼们”在我的精心指导下，读得兴趣盎然。

一二年级我们每天与黎明共舞共同穿越160首儿歌、童谣与儿童诗，从婴幼儿最简单的《小老鼠上灯台》到金子美玲的儿童诗，学生中最多的能背900多首，班级学生平均能背300首。同学们曾经背诵了《弟子规》《三字经》《增广贤文》《日有所诵》四册，全部背会《小学生必背古诗75首》的同学有16人。此外，师生共同穿越过210本绘本与故事（其中50本为精心挑选，学生进行写绘作业），最多的学生读了近300本，班级人均读220本。

三四年级，我们迎来了《农历的天空下》古诗词之旅，我和孩子们共同走过了“七夕节”课程，诵读了《乞巧》《牵牛织女》《秋夕》《迢迢牵牛星》 《鹊桥仙》 《诗经》6首诗；恰逢中秋节，我们开始了中秋课程，诵读了《水调歌头》《十五夜望月》《望月怀远》《中秋月》《江楼感旧》《倦夜》《月下独酌》《中秋夜》《月饼我爱吃》9首诗，并学唱了《水调歌头》这首歌；到了霜降（10月23日）时节也是九九重阳节，这一天我们诵读了《九月九日忆山东兄弟》和《醉花阴》，因为重阳节有赏菊花的习俗，所以我们的“菊花”课程也开始了，先后诵读了《菊花》《咏菊》《白菊》《和郭主簿》《立冬》和《立冬前一日霜对菊有感》，共计6首古诗，学唱了周杰伦的《菊花台》这首歌；11月13日，开始进入第六单元课文的学习，开篇就是两首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》。于是，开启了“送别”课程，读了《忆秦娥》 《赠汪伦》 《芙蓉楼送辛渐》 《赋得古原草送别》《送杜少府之任蜀州》《别董大》《白雪歌送武判官归亰》《送别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《晓出净慈寺送林子方》，忆起《日有所诵》上还有两首送别诗《送日本国僧敬龙归》 《送杜十四之江南》共计13首诗。自古以来不知有多少文人墨客都在吟诵着“伤离别”。学唱李叔同的《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天……”接下来为了迎接孩子们十二岁生日，我们与《花季少年成长篇》为伍，诵读了张绍民励志诗歌 《吃阻力》《跌倒自己爬起来》《努力的道路》《大树下长不出大树》《一滴汗水》5首现代诗，一学期下来共计诵读了40首古诗词和现代诗。下学期，我们开设“与春天相约”“清明节”“李白诗词之旅”“荷花”四个课程，共计43首。五年级，学生们开始了泰戈尔中英文互译课程。

从二年级开始，《笨狼的故事》这本书引领师生共同踏上阅读整本书之路，接着我们共读了《笨狼的故事》系列丛书5本和《月光下的肚肚狼》《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《一百条裙子》《长袜子皮皮》 《绿野仙踪》 《木偶奇遇记》 《爱的教育》《人鸦》《爱心企鹅》《特别的女生撒哈拉》《妈妈不是我的佣人》《彼得潘》《柳树间的风》《让太阳插上翅膀》《城南旧事》《草房子》。

人与人之间精神成长的区别在哪里？在于阅读，更在于有没有大量阅读的可能性。对一个人而言，人生世界的改变，可能是从一本书开始的，这是一粒“种子”，然而“种子”要发芽，要持续生长，则需要大量的“灌溉”。缺少“灌溉”，嫩芽可能夭折，人生可能被局限。所以有没有自由大量的阅读的童年，对于一个人的精神发育、成长至关重要。

实践、习作

李镇西老师让大家认真带好每个班，看好每个孩子，守好每个日子，把梦想编织进去。他还说一个没有故事的教室，如同没有色彩的花朵，不会有完美的结局。

“笨狼班”是一个有着丰富故事的班级。一年级，学生们去康巴什水库寻找春天；二年级，学生们开展响沙湾之旅；三年级，学生们在班级炒豆芽，参加康巴什首届冰雪节，参观动植物园；四年级，学生们在班级 “包饺子”，去“未来世界”进行职业体验，春天到气象公园感受春的气息，参加“游园会拍卖会”；五年级学生们到罕台新世纪小学参加社会实践活动，等等。这些都在学生的生命中留下刻骨铭心的爱的印痕。

下面，分享几则“笨狼班”的故事吧！

●感恩故事

本学期，结合三八妇女节，进行感恩教育，先是在晨诵时间领着学生诵读汪国真的《感谢》，读着读着他们被感动了，让他们谈感受的时候，李帆琪、吴静怡、白若琪……都流下了激动的泪水，这就是我的孩子们，那些曾经木呆呆的没有灵气的孩子们，此时的内心世界在悄悄发生着变化，他们的眼神开始光亮起来，情感开始丰盈起来，底蕴开始厚重起来……然后我们又结合“品德与生活”课程开展了一整天的“护蛋”行动，要求这一天，无论在什么情况下，都要做到“蛋不离身”，即上课、下课、课间活动、吃饭睡觉、体育锻炼等这颗鸡蛋都不能离开你，你就像它的妈妈一样保护它。在这个过程中，发生了很多有趣的事情，列举一二，与大家分享。刘浩宇是个淘气活泼的孩子，将这颗生鸡蛋用红领巾包着挂在胸前，这样就觉得最保险了，因为可以时时刻刻摸到它、看到它，就这样精心地握在手里，上课时都抱着它。做广播体操跳跃运动的时候，这颗鸡蛋一下子飞了起来，撞到自己的脸上，好嘛！可把小刘吓坏了，赶快停下来摸摸蛋宝宝有没有受伤，还好是有惊无险！课间操一停，马上向我汇报刚才发生的事情，就在他得意忘形、兴奋不已、急于向我汇报从椅子上站起来时，不小心“蛋宝宝”一下撞到桌子沿上，只见他立刻停住说了一半的话，赶快低下头捧起这颗鸡蛋看个究竟，又是一场虚惊，于是才把后半截话说完，在护蛋的过程中还真是险象环生！从这次“护蛋”行动中，孩子们深深地感受到父母亲把他们养大有多么不容易。

●趣味故事

那是上学期开学的第一天，上午学生返校，一年级的孩子均由家长送至教室。下午往教室走的时候，我和付雪燕老师捡了好几个一年级的孩子，他们找不到自己的班级，因为我们学校的三座教学楼都是一样的，我们把这样的孩子送到各自的班级中，想想明年这个时候，应该把教学楼贴上明显的标志，让孩子们一目了然，也让一年级的老师们说清班级所在的位置。更有趣的是，我回到自己班级刚刚坐稳，就来了一位“不速之客”，而且是大摇大摆走了进来，奶声奶气地对我说：“老师，怎么换小伙伴了？”我忍住笑，反问道：“你看换老师了吗？”孩子仔细地看了看我说：“老师没换。”哈哈，简直太可爱了，连老师都没认全，真想亲亲这可爱的小家伙。小家伙又说：“老师，咱们班怎么多出这么多的书啊？”一句话说得本来读书很认真的我们班的孩子们也都跟着哄堂大笑起来。这么一笑，孩子明显感觉有些不自然，于是我搂着他说：“老师，真喜欢你，给你拍张照片吧。”拿出相机，留了张照片作为甜蜜的纪念。

●读书故事 尝尝书的味道

在班级中，我说得最多的一句话就是“让我们来尝一尝书的味道”，就因为这句话，还发生过一件非常有趣的事情！有一天晨读时间，我照例在班级中巡视，孩子们都在用心读书，看到孩子们如痴如醉的样子，这是一幅多美的画卷啊，这是我最得意和最幸福的时刻。突然，我发现我们班的小胖袁欣宇在用舌头舔书，我很惊讶，便走过去询问。只见他一脸天真的样子，很认真地对我说，他想尝尝水的味道。原来他正在读着《邓小平爷爷植树》一文，课文中配了一幅插图，邓小平爷爷把一桶清清的水倒进树坑里，水是那么清、那么亮，于是就激起了他尝的愿望。我想正是因为孩子读出了书的味道，所以才有这样真切的举动。

“阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。”阅读经典，为学生一生幸福奠基！

这就是“笨狼班”的那点事，我要让我的教室成为图书馆、阅览室，成为实践场、探索室，成为操作间、展览室，成为信息资源库、习惯养成地，成为人格成长室和师生生命的栖居室，让教室成为师生向往的地方，让每一个生命都能得到滋养。