农村校园网络信息平台建设探讨

摘 要 随着信息技术的发展，其对于其他领域的影响也越来越大，而学校也可依靠信息技术的优势，对自身的信息平台进行建设和改造。而在较落后的农村校园，对于信息平台的建设也不能落后。文章对于信息平台建设的构成、当前农村校园信息平台存在的问题进行论述，并对农村信息平台的建设给出了自己的建议。

关键词 农村学校；校园网络；信息平台

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）04-0146-02

关于校园网络信息平台建设的思考必须先了解校园网站。校园网站可以实现对于教育资源在学校的共享，为教师和学生提供对于课程信息、考试成绩的查询的功能。学生可以通过校园网站查看并修改自己的课程信息，老师可以对本班学生成绩信息进行统一管理。简而言之，校园网站是校园网络信息平台的重要组成部分，但校园网络信息平台的建设远远不是校园网站的建设。

1 校园网络信息平台构成

校园网络信息平台的建设，必须具备几个基本构成部分，其中校园网络信息平台主要由校园网、网络内容、使用功能构成。几个基本构成部分缺一不可，只有内容完善才能使校园网络信息平台发挥其作用。

1.1 校园网

校园网络信息平台的构成，校园网是基础。没有校园网，校园网络信息平台的建立就无从谈起。首先学校需要为信息平台的建立购进必要的器材设备，有条件的可以建立100M校园网。然后建立一个学校网站，并向各部门以及教师与学生推广其网站。在农村校园中，学校更是要为教师和学生提供必要的校园网使用条件，例如建立微机室为老师和学生提供便利。并且学校需要培养学生和老师对于校园网的使用习惯，只有校园网被教师及学生广泛使用，校园网的建立才有价值。

1.2 有效实用的内容

校园网络信息平台最主要的功能是为教师及学生提供有效的内容，网络内容的好坏将直接影响校园网的建设质量。其中为了达到内容的真实性，每天对内容进行更新，保证网络内容的准确及真实性。网络内容不仅要保证真实，还要保证内容的实用性，否则再多的内容对于网络的使用者即教师和学生都是毫无用处的。

1.3 使用功能的提供

平台中，各种功能是不可缺少的。在平台的建设期间，可以通过平台中反馈功能，了解平台使用者的对于功能的需求，对于他们的建议与需求进行讨论及取用。学校应及时对于平台中不合理的部分进行修改，对不完善的地方进行升级。为用户提供类似于论坛的交流地点，让用户可以对学校的建设进行讨论，为用户的信息交流提供便利。

2 当前农村校园信息平台现状

2.1 技术还不成熟

目前在城市高校中，大都建立了基本完善的校园，其网络已达到100M甚至1000M。但在技术较落后的农村，由于资金、技术等原因的限制，其网络建设还不完善，主干网网络建设赶不上城市高校的水平。有些农村校园即使已经到达100M标准，但其他配套设施的置购还跟不上网络的发展。从平台建设的整体来看，农村校园对于硬件的置购重视过度，对于软件的选用、管理人才的培养及招聘热度明显不足。导致对于硬件的利用不够，整体平台技术也没有得到极大的发展。

2.2 缺少统一化

对于一个学校的校园网，现在还存在不同部门使用不同的系统、各部门各自为政、学校的不到有效的统一管理的现象。由于缺少统一化，部门与部门之间的联系不畅，在某部门的一些信息传到另外的部门时不能直接使用。对于学校公布的信息，每个部门获取的时差大，可能在一些部门已经得到了落实，而在别的部门却还没有收到信息，或者由于实用软件的不同，其部门还在进行数据的转换过程中，这对于学校的统一管理造成了极大的麻烦，对于学校高效统一的管理各部门也造成了影响。

2.3 服务粗糙

有些校园网提供的服务不能满足使用者的需求，例如由于学生及老师对于信息交流的实时化的需求，传统的Email服务已不能满足信息化的现代教学工作。校园网需要建立更完善的信息交流系统，才能满足学生及老师的需求。

3 农村校园网络信息平台的建设

3.1 树立完善的平台建设计划

对于当今有些农村校园在建立100M校园后没有更进一步的建设计划的现象，学校高层管理部门应在校园网建立初期就树立建设计划，然后根据实际情况，对于计划进行改善和落实。 如何利用校园网实现无纸化办公从而实现信息平台的作用，都取决于是否有成熟的建设计划。只有树立好完善的计划，才能够在建设期间少走弯路，不至于在建设期间迷失道路造成资金与时间的浪费。

3.2 为校园网的使用提供便利

在农村校园中，学校需要为教师和学生提供必要的校园网使用条件，例如建立微机室为老师和学生提供便利。并且学校需要培养学生和老师对于校园网的使用习惯，让学生形成善于在校园网查找资料、进行课程管理的使用习惯。在教职工中形成通过校园网进行学校管理及成绩发布的使用习惯。在平台的使用期间，为教师提供公布及修改成绩的功能，为学生提供查询课程的功能。只有校园网被教师及学生广泛使用，校园网的建立才有价值。

3.3 建立数字化体制

校园网络信息平台的建立离不开数字化。在校园信息平台建设中，将已有资源数字化，方便资源的上传与下载从而实现资源流传的高效化。建立数字化管理系统，从而实现通过计算机系统来对数据进行管理。在农村校园中，也应注重数字化建设，摒弃传统全靠人力来进行校园管理的习惯，建立使用计算机技术来实现对学校的数字化管理的使用习惯。

3.4 应用系统的统一化

在一些农村校园中，由于设备技术采购时间的不同以及其他原因造成了新旧设备的同时使用，从而造成了各部门使用的信息平台系统、软件不同，这对于学校的统一管理造成了极大的影响。为了避免这种影响，农村学校应注重对于使用系统、管理软件的统一性。制定统一的系统标准，对于公共信息制定一定的标准，尽量消除各部门之间的信息平台系统的差异。学校保证资源采取的数字化标准相同和各部门管理软件的通用，能够增强公共信息的通用性，这有利于信息共享的流畅，对于各部门的协调工作也有极大好处，最终有利于学校通过信息平台进行统一管理。

3.5 以应用推动网络基础服务的发展

校园网络信息平台建设的建设远远不只是硬件的建设，对于软件的建设也是极其重要的。在农村校园中，学校应该改正其对于硬件的过度重视而对软件重视不够的错误做法。校园网络信息平台是由硬件与软件构成，而应用又是软件的基本形式。校园应引进管理人才，加大对底层的软件平台的开发程度。应用将是提升网络利用率的重点，网络的出现对于应用的传播有着特殊意义，而反过来对于网络的增值应用优势对于网络使用的有效补充。学校可通过对于增值应用的加大开发和使用，来实现对于网络的合理高效利用。

4 总结

对于校园网络信息平台的建设工作，农村校园也不应落后，在条件允许情况下，对于校园网络信息平台的发展，对于农村学校的教学质量有着极大的提高。为了更有效地利用校园信息平台，农村校园的管理层面需要摈弃一些落后的观念，加大对于信息化知识的学习并实际运用在信息平台的建设中，最终做到合理利用信息平台。

参考文献

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作者简介

彭超（1971-），男，汉族，江苏睢宁人，技师，网络中心主任，本科，主要从事农村学校校园网络管理工作。endprint