自媒体时代加强物流专业大学生的思想政治教育研究

宋爱峰SONG Ai-feng；张晓阳ZHANG Xiao-yang

（①河南省轻工业职工大学，郑州 450000；②桂林理工大学，桂林 541006）

（①Henan Province Light Industry Workers University，Zhengzhou 450000，China；②Guilin University of Technology，Guilin 541006，China）

自媒体时代加强物流专业大学生的思想政治教育研究

宋爱峰①SONG Ai-feng；张晓阳②ZHANG Xiao-yang

（①河南省轻工业职工大学，郑州 450000；②桂林理工大学，桂林 541006）

（①Henan Province Light Industry Workers University，Zhengzhou 450000，China；②Guilin University of Technology，Guilin 541006，China）

本文主要通过对自媒体时代下加强物流专业大学生的思想政治教育的重要性进行阐述，引导物流专业大学生的思想政治教育的特点，提出自媒体时代下针对物流专业大学生的思政教育面临的机遇、挑战，最后提出相应的对策。

自媒体；物流专业；思想政治教育

0 引言

随着信息时代的到来，网络互动工具出现快速的发展，比如微信、微博以及QQ等已经普遍存在于各个领域，自媒体作为一种信息时代发展的最新产物，其深受大学生的欢迎，但是由于自媒体在信息传播方面没有对信息真伪的分辨性，大学生在使用自媒体工具的时候往往会受到一些不良因素的影响，因此作为物流专业的大学生要树立正确的思想政治意识。

1 自媒体时代下物流专业大学生思想政治教育的重要性

1.1 自媒体时代的信息快速传递拓宽了大学生思想政治教育的信息来源渠道 自媒体时代的发展为信息传递带来了广泛的渠道，尤其是自媒体所具有的及时性、交互性以及独特性，实现了社会信息的无障碍传递能够将最新的信息在第一时间通过自媒体工具传播出去，避免了一些政治信息因为各种原因无法传递到每个人面前，改变了以往的对学生进行思想政治教育单靠书本知识的模式。

1.2 加强思想政治教育可以避免因为不良自媒体信息带给大学生的诱惑 物流专业的核心课程就是及时掌握市场信息，把握市场最新动向，因此物流专业对于自媒体工具的使用具有很强的意愿，而且他们也在积极地使用自媒体工具获取一些市场知识，但是自媒体所提供的市场知识具有许多的不确定因素，而且网络资源具有很多虚伪的诱惑因素，导致学生误入歧途。

1.3 加强物流专业大学生思想政治教育有利于自媒体技术在高校的应用 自媒体技术的优越性对于物流专业的大学生具有非常重要的作用，尤其是其与市场联系的及时性对物流知识学习以及物流管理工作具有积极地影响，高校通过引进自媒体技术可以提高学生的学习能力，促进他们对物流知识的掌握，但是由于一些大学生不正确使用自媒体技术工具，他们不将自媒体技术的优越性在学习中得以体现，分析其原因不外乎大学生的思想政治意识不强，他们在面对复杂的网络环境时没有坚定的立场，因此在某种层面说加强物流专业大学生思想政治教育有利于自媒体技术在高校的应用。

2 自媒体时代下物流专业大学生思想政治教育面临的机遇与挑战

2.1 自媒体时代下物流专业大学生思想政治教育面临的机遇

2.1.1 自媒体为物流专业大学生思想政治教育提供了新载体 物流专业大学生对于新鲜事物会表现得格外的用心，自媒体是使用可以为思想政治教育提供广泛的信息，转变信息传播的效果，利用自媒体可以将枯燥的、静态的知识转化为具有立体感的、动态的形象知识，并且利用自媒体可以将任何地点、任何时间发送的社会事件、信息等第一时间传递给学生，同时自媒体的网络储存量也丰富了教学内容与形式，学生可以具有选择性的使用教学内容；同时自媒体可以将一些具有内在联系的知识点融合在一起，实现物流知识的系统化设计，帮助学生在学习的过程中树立整体的知识体系，提高学生的学习效果。

2.1.2 自媒体为大学生思想政治教育提供了新方法 传统的物流专业大学生思想政治教育的手段与方法主要集中在教师通过课堂的形式利用书本知识提高学生的思想政治意识，其侧重的是对学生的命令式教育，而自媒体的应用强调的是师生之间的“信息互动”，有利于进行心理之间的交流，自媒体通过相互之间的信息沟通实现了双方或者多方之间的信息互动，将学生的主观意识得以充分的体现。

2.1.3 自媒体增加了大学生思想政治教育的效果 思想政治教育的目的就是提高大学生的理想信念和目标，以此约束与规范其行为，通过自媒体可以更加快速有效的实现其目的，因为自媒体具有广泛的信息，其可以为思想政治教育提供丰富的资料，也可以将大学生在生活学习中遇到的问题，而又不愿意当面倾诉的问题通过多媒体进行倾诉，以此让网络之间的互动与对话帮助其解决。

2.2 自媒体给大学生思想政治教育工作带来的挑战

2.2.1 自媒体对大学生的思想产生了强烈冲击 自媒体信息的来源渠道具有高风险的不确定性，每个自媒体使用者都是信息传播与制造者，他们可以随意传播与发布任何信息，而且不会对信息的真实性负责，而且网络信息的复杂也导致其不易被控制，因此网络存在大量的对大学生思想政治意识影响不好的信息，比如暴力、色情、迷信等不良信息，对于此种信息大学生很容易受到诱惑，如果长时间受到不良信息的影响就会导致大学生的思想政治意识观念产生负面影响，最终影响其价值观。

2.2.2 自媒体对思政政治教育队伍的现代化素质提出了更高要求 面对自媒体的传播环境，思想政治教育队伍表现出很多不适应。大多数教育者尚未形成将自媒体作为工作载体和平台的意识，对大学生使用自媒体过程中的心理及行为缺乏了解，许多新兴的自媒体形式还是高校思想政治教育的盲点。

2.2.3 大学生过度沉溺于自媒体引发一系列问题 作为“90”后的物流专业大学生他们是自媒体的主要使用者，而且他们还非常的热衷于自媒体，几乎他们的大部分时间都用来进行上网，此种现象越来越严重，社会上的“微博控”就是其真实的写照，而大学生长时间的投入到网络必然会分散学生的学习精力，甚至会导致大学生发生性格分裂等心理疾病。

3 自媒体环境下大学生思想政治教育工作的新举措

3.1 构建自媒体虚拟与现实教育相结合的思想政治教育模式 自媒体在高校思想政治教育中的广泛应用对促进思想政治教中具有显著的作用，但是自媒体只能在思想政治教育重充当一种教育手段，构建完善的思想政治教育需要在利用好自媒体的同时结合现实教育，因为现实教育对于大学生的思想观念的树立具有很大的引导力，而自媒体有对学生具有强烈的吸引力，因此高校物流大学生思想政治教育要采取自媒体与家庭教育、学校教育以及社会教育相结合的模式立体式、全方位的加大对大学生的思想政治教育。

3.2 鼓励高校、教师和家长共同运用自媒体，形成思想政治教育合力 物流专业大学生思想政治教育不仅仅是高校一方的责任，也不可能单纯依靠高校思政教育就可以完成的，其是一项系统性的工作，需要家庭、社会以及高校建立联动教育机制，共同培养学生的思政意识，但是由于大学生的家庭不再高校当地，因此他们之间的信息交流不畅，对此高校应用自媒体建立信息联动机制，将学生的信息能够很好地得到有效的沟通与反馈，同时自媒体的发展也在一定程度上对教育信息互动的建立具有强制性，最终形成立体式思想政治教育体系，高校与学生、学生家长就学生的思想政治学习最新情况以及学习进行交流，增强学生的思想政治观念。

3.3 加强校园网的管理和建设，建立规范的自媒体监管体系 高校应设立网络管理中心，负责校园网的开发和维护，规范和约束学生的网络行为和习惯，逐步将网络建设和学生日常管理相结合，及时把握和监控学生动态

[1]王玉娟.自媒体视角下大学生的思想政治教育[J].网友世界，2013（13）.

[2]曾联平.物流专业大学生道德人格培养的途径与方法[J].中国市场，2008（19）.

[3]高妍.自媒体时代高校德育工作的思考[J].城市建设理论研究，2013（30）.

On Strengthening Ideological and Political Education of Logistics Specialty College Students in We Media Age

This paper elaborates the importance of strengthening of ideological and political education of logistics specialty college students in we media age,guides the characteristics of logistics specialty college students,presents the opportunities and changes of ideological and political education for logistics specialty college students in we media age,finally proposes the corresponding countermeasures.

we media；logistics specialty；ideological and political education

宋爱峰（1988-），女，河北邢台人，研究方向为物流管理；张晓阳（1987-），男，河南洛阳人，桂林理工大学在读研究生，研究方向为马克思主义中国化。

G641

A

1006-4311（2014）10-0293-02