非测绘专业工程测量教学改革的探讨

李和旺 张金团 王海湘

（贺州学院理学院 广西贺州 542800）

非测绘专业工程测量教学改革的探讨

李和旺 张金团 王海湘

（贺州学院理学院 广西贺州 542800）

工程测量是土木工程类专业的一门实践性很强的专业基础技能型课程。根据土木工程类的人才培养目标和市场对人才的需求，探讨工程测量课程在教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面的改革，以改进教学效果，提高教学质量，满足市场对人才的要求。

工程测量；教学改革

工程测量是土木工程类专业的一门实践性很强的专业基础技能型课程。测量工作是土建施工员、放线员、质检员等岗位工作过程中的主要内容之一，也是土木工程技术人员从事工程建设的基础，因为测量工作贯穿于工程建设的勘察设计、施工放样、竣工验收和竣工后的运营管理各阶段，所以学生应掌握工程测量的基本理论及方法，熟练掌握水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器的基本操作技能，培养自己完成地形图测绘、建筑施工放样等工程测量任务的综合能力，为毕业后的工作奠定基础。

然而，随着测绘仪器、测绘技术的发展和测量手段、测量方法的优化，几十年一直延续的工程测量教学内容、教学方法、考核方式已远远不能适应社会的发展，测量知识面狭窄、知识陈旧、仪器更新慢、适应能力差等缺陷也逐步显现出来，再具体结合目前我校工程测量教学存在的一些问题。作为从事非测绘专业的工程测量教师，应该适应时代的发展，对工程测量教学改革进行深入的探讨，以提高教学质量，改善教学效果，使用学生学有所得，将来毕业后可以满足工程建设需要。

一、明确教学目标，调整教学内容

目前我校是以培养“应用型”人才为办学宗旨，以学生就业和市场需求为导向，教学内容应首先注重实用性，工程测量是一项技术，是测量技术为工程服务的载体，根据我校的实际情况，尤其应注重测量的技术性。在内容安排上，理论内容以工程实践为导向，以解决实际问题为主线。

对教学内容的改革始终紧紧围绕本校土木工程类各专业培养目标，以及测绘新技术，新方法的发展，以社会需求为导向，根据工程测量课程的教学特点和教育部对教学提出的新要求，不断探索和深化教学改革，做到教学内容改革有计划、有步骤、有措施、有特色，并落实到教学中的每一个环节。具体来说：进一步优化和完善工程测量教学大纲；为切实满足实际需求，深入到施工一线吸取国内同行的宝贵经验和先进的施工方法，与施工一线专家共同探讨，调整教学内容，从而形成一套更加成熟的体现实际需求的教学内容和知识体系。

二、教学方法改革

传统的教师拿着粉笔，教案，课本，给学生讲课的教学方法在今天已经不太适宜工程测量课程的教学，在现代化的教学手段的快速发展与普及下，作为教师应该选择真正以学生为中心的教学方法，让学生能够在主动、开放、互动式的环境中学习。

结合工程测量的教学特点，我们可以采用讲授法、演示法、项目教学法、分组讨论法、案例教学法等多种教学方法，根据具体的内容选择不同的、合理的教学方法，同时充分利用和发挥多媒体课件，录像等现代化的教学手段，例如：利用录像可以向学生展示实际的生产场景和过程。通过运用多种教学方法，并能够充分利用现代教学技术手段，从而激发学生的学习兴趣，收到事半功倍的教学效果。

三、强化实践教学

课堂教学和实践教学是相辅相成的，二者都是学生学习与掌握知识的重要手段，其中，实践教学对于学生，特别是学生实践技能和创新能力的培养起到至关重要的作用，强化实践教学包括实验教学和实习教学。工程测量实习教学是在经过课堂教学和课内单项实习训练基础上进行的综合运用测量技术的实习。在实习过程中侧重培养学生的动手能力及从事实际工作的组织能力。测量工作以实验为基础，实践应用为目的的学科。课堂理论在实践中验证，加深理论知识的理解与掌握，通过设计不同的实验、实习内容使学生掌握测量仪器的使用、原理和方法，从而熟能生巧地应用于实践。

在掌握基本理论、基本方法的基础上，加强实践教育环节，融会贯通，应用知识，开拓了学生们的视野，培养了学生的实践能力，动手能力，创新能力，同时也锻炼了他们合作、吃苦耐劳的精神。

四、完善课程考核方式

非测绘专业开设工程测量，其目的不是培养专门从事测绘任务和测绘科研人才，而是使学生通过对工程测量学基本知识、基本理论的学习，掌握各种常规测绘仪器的操作，正确地应用地形图，熟悉施工放样测量、水准测量、土方量测算等技术和能力。

现行的考试方式不利于学生的能力培养，该课程考核应侧重实践技能的考核，以技能训练促进知识的掌握。所以该课程的考核科学性，采用采用理论考试、平时考核（课堂提问、出勤情况、作业完成情况、实验报告、等方面）与实际操作考核有机结合的方式，注重学生分析问题、解决问题能力的考核，促进学生素质的全面提高。

五、小结

通过对工程测量的教学改革的探讨与实施，优化整合教学内容，改进教学方法，完善评价考核体系，教学质量可以得到很大的提高，学生的专业知识、能力及素质得到协调发展，能够灵活运用测量基本理论、方法指导工程建设，实践能力和组织能力得到综合培养，从而可以为国家现代化建设输送更优秀的技能型人才。

[1]王斌,吴萱,杨松林.新的土木工程专业培养模式下测量学教学改革[J].测绘通报,2005.12:62-63.

[2]肖鸾,陈凤年,陈海胜.工程测量教学改革:问题与对策[J].湖南工业大学学报,2008,22(3):110-112.

[3]孙晓.土木工程测量教学改革的实践与探索[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2009,10(1):31-32.

[4]郑丽娜,左淑红,王笑峰,等.论工程测量课程的教学改革[J].测绘与空间地理信息,2007(1):137-138.

Investigation on Teaching Reform of Engineering Surveying In Non-geomatics Specialty

Li He-wang, Zhang Jin-tuan, Wang Hai-xiang

(College of Science, Hezhou University, Hezhou Guangxi,542800, China)

Engineering surveying is a very practical curriculum of professional basis and skills for civil engineering major. Base on aims of talents on civil engineering and social demand, Investigation on reform of teaching content, teaching method, practical teaching, assessment methods and so on, we can improve teaching effectiveness, improve the quality of teaching and meet the market demands for talent.

Engineering Surveying; Teaching Reform

G642.0

A

1000-9795（2014）05-0131-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-03-03

李和旺（1986-），男，河南濮阳人，硕士研究生，从事GPS技术与数据处理方向的研究。

张金团（1982-），男，山东沂水人，讲师、工程师，从事岩土力学方向的研究。

王海湘（1989-），男，海南文昌人，从事土木工程及相关专业的教学与科研工作。

贺州学院教学改革工程项目（项目编号：hzxyjg201328）