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教学改革更应转变思想观念

2014-04-17博主鲁安新华

教育 2014年7期
关键词:升学考试成绩观念

■博主:鲁安新华

教学改革更应转变思想观念

■博主:鲁安新华

语文教学改革不是仅靠教材改革就能完成的。基础教育课程改革要取得实效,关键在教师如何行动,而教师如何行动又取决于教师如何思维。知识真正传授给孩子,孩子真正接受教育,还需要教师思想观念的改革。而一个群体思想的扭转,可能比一本教材的改革更为艰难。剧本再好也要靠人来演。应试教育观念不退出舞台,教师的教育思想、育人观念、不彻底改观,素质教育的剧本再好也难以上演。

现在,各种关于基础教育课程改革的教师培训多了起来,如通识的、校本的;上级规定的、学校自愿的等等。在这些培训中,教师能听到和记下一些新的教育观念和具有典型意义的案例,但是,如果教师自己不能梳理教育情境中的问题,不能寻求解决这些问题的方法,即使他们能复述这些观念和案例,效果仍然是暂时和表面的,对教师行为的改变无足轻重。良好的教师思维是基础教育课程改革取得实效的关键,但实际情况是不少教师思维出现了失衡,如观念维持与更新上的失衡、看待教育手段与教育目的上的失衡、由不思考引起的失衡等。课改让我们充分尊重孩子的个性,发展孩子的潜能和创造力,而升学、统考却又要逼着他们不厌其烦地去背去做超负荷的作业。

有人说,素质教育不是不要考试成绩,而是使考试成绩更高更好。不知道这样的结论在实际工作中是如何做到的,是哗众取宠还是真有其宝贵经验。他们的考试成绩是指素质教育的成绩还是应试教育的成绩?而现实是,要保证和提高统考和升学成绩,就难以实施新课改和素质教育;要实施新课改和素质教育,统考和升学成绩就难以保证。素质教育和应试教育都搞好,至少现在没有能力做到。

(博客链接:http://luanpim.blog. edu.cn/home.php?mod=space&uid=1215551 &do=blog&id=651751)

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