浅探培养中职生学习数学的兴趣

■周 娜

浅探培养中职生学习数学的兴趣

■周 娜

数学是一门公共学科，是研究空间形式和数量关系的学科，也是学习其它学科的基础，是人类文化的重要组成部分，其思想方法已渗透到各个知识领域中，它揭示规律，推动创新与应用，为这些领域的发展提供了思想和工具。对于中职生来说，掌握必要的数学基础知识，具备相关技能，是成为一名技能型人才必备的能力。本文探讨了中职学生学习数学的现状、学习数学的重要性和提高学生学习兴趣的几种途径。并着重分析了通过教学内容与实际生活紧密相连，营造良好的学习氛围，利用现代信息技术进行教学等手段提高学生学习数学的兴趣的可行性。

中职生学习数学的现状及重要性

随着中职学校招生规模的不断扩大，越来越多的厌学情绪严重、学习能力差的学生进入其中。许多人认为，职业学校教学的重点是培养学生的技能，对文化基础课尤其是数学要求不高；也有很多家长将孩子送到职业学校是迫于无奈，对孩子的文化成绩基本上没有要求；许多学生也自认为，到职业学校就是为了学习一门实用性的专业技术，对文化知识不感兴趣，上不上数学课无所谓。在这种严峻形势下，中职学校正面临着前所未有的挑战，改革中职学校的教学势在必行。而要改革数学教学，最关键的便是培养学生学习数学的兴趣。

数学是科学发展的助推器，在人类文明的发展中起着非常重要的作用。我国著名数学家华罗庚先生曾赋诗赞美数学应用的广阔天地：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之谜，生物之变，日用之繁，无处不用数学。”进入新世纪之后，随着电脑的普及应用，信息的数字化和信息通道之间的大规模联网，数学也成为一种应用最广泛、最直接、最富创造力的应用技术，极大地推动了自然科学、工程技术的发展，也为经济和社会的发展提供了巨大的技术支持。

中职学校的学生毕业之后，一部分直接走上工作岗位，其中金融、商贸等专业的学生，将直接面对生活和工作中诸如利润、最优化、折扣率、概率、盈亏等数学问题。另外，数学是职业教育的重要基础课程，职业教育绝大多数课程都需要运用数学知识，如机电技术应用专业的机械制图、服装制作与生产管理专业的服装设计等。最后，数学对于培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和运算能力等有着不可或缺的作用，数学为人们的更完美发展提供了一条途径。

数学学习兴趣的培养途径

兴趣是最好的老师。基于中职生学习数学的现状以及数学在中职教育中的重要作用，培养学生学习数学的兴趣非常重要。

教学内容要与生活紧密相联 数学来源于生活，而又服务于生活。因此将学生的生活经验与数学知识结合起来，引导学生解决生活中的实际问题，学生将会投入极大的热情。在幼教班讲授概率的时候，正好班中有两位同学过生日，结合课本知识，笔者提了一个问题：咱们班有50位同学，那么两个人同一天过生日的概率是多少？由于问题就发生在自己身边，学生表现出很大的热情，概率这堂课的学习效果也非常好。

营造良好的学习氛围 由于中职学生成绩整体水平不高，文化基础参差不一，思想情绪波动极大，学习积极性主动性较差等原因，他们更需要良好的学习环境和和谐的师生关系。只有这样，才能引发学生的学习兴趣，才能收到较好的教学效果。因此，需要教师采取多种形式营造良好的学习氛围。第一，要加强教师自身的教学语言、教态等基本功和人格魅力等修养。幽默风趣的教学语言、优雅大方的教学仪态，不仅能吸引学生上课的注意力，更有助于建立和谐的师生关系，让学生更愿意亲近老师，更愿意亲近教师所教的学科，亲其师方能信其道就是这个道理。第二，坚持让学生“获得成功，体验成长”。让学生真正能够长久地对某一学科保持兴趣，不仅在于课程本身活动化的体验兴趣，更在于学生在参与过程中的成长与成功的体验。这种成长可以沁人心脾，历久弥新。在数学课上，要不失时机地为学生创造这种成功的体验，让他们体会成长的滋味，引导他们以更大的热情更好地学习、提高。

利用现代信息技术进行教学 随着社会的发展，多媒体等现代教学工具在课堂教学中的广泛使用，课堂教学变得更加直观、具体，也为数学教学增添了活力。同时，对于开发学生智力，优化课堂结构，提高教学效率也有着积极的作用。在立体几何的教学中，采用多媒体课件教学，能使学生更加看清楚线与线、线与面之间的关系，方便高效，形式新颖，学生易于接受也乐于接受。充分利用现代信息技术进行数学教学，可以有效地提高学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识生动起来，充分调动他们的听觉、视觉等感官，解决他们上课注意力不集中等问题，使学生全身心地参与到数学学习中去。

[1]郭立昌．加强数学教学中学法的研究[J].数学通报，1998（20）

[2]李广全，李尚志.中等职业教育新课程教材：数学[M].高等教育出版社，2009

[3]孙文．关于数学学习兴趣的培养[J]．职教通讯，2003（3）

（作者单位：山东省济宁市汶上县职业教育中心）