高职思想政治课网络化考试研究与探索

柴秀梅，黄晓兵

（常州机电职业技术学院，江苏常州 213164）

网络时代的到来给教学改革提出了新要求，也带来了新契机。就高职院校的思政课而言，全球化背景，社会转型波动、家庭教育缺失、学校体制僵化等诸多方面的影响，使得教学实效性一直难有突破。

为提高教学实效性，教学改革必须重视运用现代网络科技，将其与教学各环节紧密结合，不断推进教学模式和方法的创新。目前高职院校思政课主要有三门必修课，分别为思政 “两课”，即 《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，加上 《形势与政策》。就课程内容来看，几乎涉及到所有的人文社科门类，对于此类综合性的基础课程，除了深化理论研究，加强实践教学环节之外，还要注意加强考核方式的研究。对于人文社科类的基础课，必须在考核中兼顾实践考核与理论考核。对学生的社会实践活动能力进行考核，其主观性较强；而对学生的理论知识考核，其客观性较强。对于后者我们完全可以采用网络化上机考试，并将考试成绩作为总评成绩的一部分。任何一种考核方式都难做到尽善尽美，但只要能提高教学实效性，就值得作整体性考量和通盘研究。

一、机考模式研究

（一）机考模式的优点

1.节省人财物力

传统的考试方式，在考试前老师要出试卷，考试后教师要阅卷、评分、统计分析，这不仅花费老师的大量时间，而且错误率也比较高。机考，试题通过网络按事先设定的组卷参数自动从题库中抽取，并且由系统自动智能评分。题库可反复长期使用，以后根据教学要求随时更改、增删试题，操作便捷。实行机考，可把教师从繁重的重复劳动中解放出来，教师可以把较多精力投入到教育教学的其他方面。由于机考题库可以反复使用，便于更新，从长远来看，可为学校节省出题费、印刷费、阅卷费等支出。

2.考评公正客观

采用机考，计算机统一阅卷，保证了成绩的准确，也有效避免教师人为阅卷失误，甚或教师自身阅卷的作弊。这样就有效提高了考核的公正度，同时可降低学生对老师的不满情绪，有利于师生关系和谐。

（二）机考模式存在问题及对策

1.考试作弊问题及防范

（1）机考试题虽然随机生成，尽管每个人试卷的题目顺序及答案顺序不一样，但主要知识点大同小异。如果学生坐得很近，也能伺机作弊偷窥。解决的方法是教师加强监控，考试时加大座位安排间距，这样可以基本杜绝作弊现象。

（2）机考时，有的学生可能会在考试之前将考试相关内容的电子文档拷贝到电脑上，尽管在考试的过程中，考试界面不能退出，但也有作弊的嫌疑，所以在考试复习阶段，授课教师不能将复习资料的电子版本拷贝给学生，同时要求进考场严禁带U盘等。

2.教学掌控问题及对策

机考后，许多学生会觉得只要网考通过就行，平时上不上课无所谓，这样势必会影响正常的教学秩序，师生缺少交流，教师对课程的教学过程也不好掌控。针对这一问题，可以通过加强过程性考核来解决，过程性考核关注的是学生在整个学习过程中的表现，强调对学习者学习过程的测评，其目的是要加强对学习过程的指导和管理，及时反馈学习信息，了解学习者的阶段性学习情况。教师可以设计学生实践环节，以及平时表现的考核，并加大其在总评中的比重，以杜绝学生的消极侥幸心理。

二、机考试题库建设研究

（一）机考试题库建设的必要性

计算机及校园网的普及将会极大冲击传统考试模式，网络化机考必将成为今后学校教育考核模式的发展趋向。而要保证机考的成效，必须强化机考试题库建设这一中心环节。机考试题库必须做到遵循教学大纲，突出重点难点，注重点面结合，这样才能保证教学目标的实现。

（二）当前机考试题库建设存在的问题

1.猜题押题难避免

就高职思政课的 “两课”而言，每门课都有将近500个知识点，重要知识点150个左右，而每份试卷满分100分，考点一般也不超过150个，这就要求对题库中的知识点进行有效排列组合，使每份试卷都能基本涵盖主要教学重难点，避免重复度，且设定的分值比例要适度，还要防止出现怪题，偏题。这样就加大了教师编制每套试卷的难度，同时由于每套试题的必考点难免重复，对于每次3000多名学生的先后考核而言，学生的猜题押题也就在所难免了。

2.题型种类受限制

机考试题由于机器阅卷，一般只适合选择题、判断题、填空题，这主要是对客观知识点的考察。对于学生能力的考察，如材料分析题、论述题等，目前还没办法实行机考。于是在对学生能力的考察部分，我们就必须配以课外实践小论文的形式考察，这样才能弥补机考的不足。

（三）完善机考试题库建设的措施

1.提高教师综合素质

新的时期，对思政教师提出了高要求。不仅要上好课，而且教学的每一个环节都要跟上。关于机考出题，也不是简单地把原来的纸质题变成了电子稿，而是学习有关试题库建设的基本知识。这就要求老师既要精通本门学科的专业知识，还要对教育测量学、教育统计学、教育评价学有所了解。因此必须注重对教师培训相关知识，这样，老师的整体素质有了很大的提升，为高质量题库的建立提供了基本保证。

2.建立健全长效机制

试题库建设质量，关系到教学实效，必须建立健全长效机制。教学实践中，可由教研室主任为第一责任人组成的试题库建设小组，对题库的建设负责，负责试题质量的审核与评定。领导小组对老师们各自负责的任务严格监管，分工明确，责任明确，奖惩分明。小组负责人要注意定期带领教师们根据教学大纲和考试大纲的要求，共同探讨试题库编制标准及细节，按照试题库建设的要求，如编号、题型、题干、答案、难度、区分度、知识点等出题。

3.紧跟形势更新题库

题库的建立不是一劳永逸的，应该随着教学内容和教学大纲的变化而相应调整，以适应学科发展和考生能力水平的变化，因而要经常检查试题的思想性、科学性，要根据学科本身的发展情况来调整增删试题库的内容，要及时修订试题参数，动态维护试题。如，党的十八大报告把中国特色社会主义事业总体布局由经济建设、政治建设、文化建设、社会建设 “四位一体”拓展为包括生态文明建设的 “五位一体”，试题库就必须及时做相应变动。题库建设是一个长期的过程，它是一项需要不断完善的系统工程。

三、结语

实行网络化上机考试是大势所趋，它以优化的试题库资源为基础，知识点掌握情况为依据，以现代信息技术为手段，通过计算机随机组卷、自动阅卷，与传统的考试方式相比，考生试卷独立，在线作答，保证了考试的客观性、阅卷标准的一致性，系统判分科学、准确，同时实现考务管理的信息化，提高了考试组织效率。

建设高质量的标准化机考试题库是顺利实施上机考试的关键所在，题库题量多少与质量好坏直接决定对学生评价的公平性、客观性和科学性，也是决定此项改革成败与否的关键。标准化试题库建设是一项复杂、长期的系统工程，也是一项比较细致的工作。试题库建设要扎扎实实地逐步进行，在建设的过程中要不断地跟踪试题库各项参数指标，在应用中不断提高试题库的质量。

〔1〕张丕振 .标准化机考试题库建设与实践 ［J］.电脑知识与技术，2009，（08）.

〔2〕黄芳 .谈高职院校课程考试中的题库建设 ［J］.山东农业管理干部学院学报，2012，（03）.

〔3〕李永华 .网络化考试的题库建设及应用研究 ［J］.高教论坛，2013，（10）.