低碳型信息化CCAI 平台的研究初探

薛惠XUE Hui；赵悦品ZHAO Yue-pin

（河北交通职业技术学院，石家庄 050091）

（Hebei Jiaotong Vocational &Technical College，Shijiazhuang 050091，China）

0 引言

云计算辅助教学简称CCAI，是指学校与教师利用云计算提供的服务，构建个性化教学的信息化环境，促进师生学习，提高教学质量。现在，通过Google 协作平台，百会、QQ 群、邮箱、博客等都可以构建一个基于云计算的辅助教学平台。CCAI 作为最前沿的信息教育技术，是一个有巨大发展潜力的新兴学科研究领域。如果能有效地把云计算辅助教学融入信息化教育教学活动中，构建云计算辅助教学平台，就可以推动教育建设的硬件、软件、人力资源开发和管理服务等诸方面向低碳型发展，最大程度减少学校在教学资源投入和系统开发成本等方面的资金，达到低碳型信息化教育的目的。

1 基于云计算辅助教学平台的建设

在硬件方面，学校不用单独配置服务器机群以及组建学校内部局域网和专门配置硬件管理人员等基础设施，只需使用谷歌、百会等成熟的专业公司提供的公共云计算服务就可以达到教师课程建设和学生学习的目的。基于云计算的辅助教学平台可以使用百会云计算在线办公平台建立。该平台建立好后，学生不受时间和空间的限制随时随地的通过互联网浏览和下载学习课程的学习资料，充分享受到资源共享的方便性和在线协作学习的灵活性；除去上课时间外，在学生的课余时间，教师和学生也可以进行教育教学活动，提高了教师的教学质量，激发了学生的学习积极性，培养了学生的自主自学素养。

2 基于云计算的辅助教学平台系统的模块建设

可以分为教师模块、学生模块、管理员模块。教师模块主要是对授课课程方面资料的上传、更新、删除和管理，每个教师拥有自己的帐户登陆系统平台后可以在线就教学课程的各方面的内容等进行发布，并通过在线聊天系统与学生进行在线的交流和答疑。学生模块主要是学生对教师上传的学习资料可以随时随地高效的检索和下载，学生可以通过自己的帐号在线登陆就自己的学习情况与教师进行汇报交流，有效的激发了学生的学习兴趣和自主学习能动性。管理员模块主要是对整个云计算辅助教学平台进行维护和管理，以及对帐号的管理权限的分配和各种信息内容的上传进行审核。

3 基于云计算辅助教学平台资源库建设

资源库包括：教师的授课内容、教学资源库、学生作业提交与教师的评价、教学活动讨论与答疑。其中教师的“授课内容”包括教学大纲、教学内容、课程标准三部分内容。“教学内容”要根据最新的“教学大纲”和“课程标准”要求学生掌握的理论基础知识和实践操作能力来进行组织安排。学生可以通过这些页面查看本课程的章节安排以及每章需掌握的重点和难点，进行有针对性的学习。云计算辅助教学资源库的建立是云计算教学平台教学活动的重点建设内容，它的内容直接影响到学生学习质量，教师如何把教学资源库的内容建设的丰富多彩、高效、便捷、实时更新等将是教师应该重点花费时间和精力工作的部分。这部分包括：学习本课程的课件资源、实际案例分析。课件资源包括了教师在讲课时用到的各种软件文档和文件，可以使用先进的多媒体技术和辅助设计软件根据最新的教学大纲和课程标准由教师制作好后上传到云计算辅助教学平台中。教学案例提供了优秀实际案列的分析和课件作品，并提供它的详细制作过程，供学生参考和学习。作业的提交和教学的评价可以使用百会云计算的文档共享模块，教师通过平台把作业发布在网上，学生通过下载完成后提交到网上，教师也可以利用一些云计算的其他应用服务，对学生的作业进行在线评价，并对评价的结果快速地反馈给学生，学生对自己的作业进行分析、整理，找到自己的问题所在。教师与学生的讨论与答疑可以使用百会云计算提供的聊天模块来实现，它的操作方法类似于微信和QQ 聊天，它是一款基于浏览器的聊天工具。通过即时在线联系，教师和学生之间可以不受时间和空间的限制对教学产生的疑问有针对性的进行有效的交流和沟通。

4 结束语

随着互联网信息技术的发展，云计算辅助教学平台会越来越多的应用于教学活动中，它为教师提供了一种方便高效的信息发布方式，为学生搭建了优秀的自主学习平台，为教师和学生之间即时的信息交流和沟通提供了便捷的平台，为教育机构最大限度的节约了教育成本，达到了低碳化节能减排的目的。在进一步深化课程改革的基础上，应用云计算辅助教育教学平台，应着重于建立高质量的教育教学资源库，提高教学质量。

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