大学生党员“中国梦”主题教育载体研究

王洪明 芦 倩

大学生党员“中国梦”主题教育载体研究

王洪明 芦 倩

随着“中国梦”的提出以及对其内涵的深刻理解，对大学生党员开展“中国梦”主题教育就具有重大的意义，而建设好以大学生党员为主体的“中国梦”主题教育载体也是十分必要的。

大学生党员 “中国梦” 教育载体 创新

2012年11月29日，中共中央总书记、中央军委主席习近平在参观国家博物馆《复兴之路》展览时发表了重要讲话，阐述了引发广泛共鸣的“中国梦”话题。他指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女共同的期盼。”这一时代解读表明：“中国梦”不仅是我们国家的梦，更是我们每一个中国人民自己的梦！那么，要实现我们的“中国梦”就需要我们深刻理解其内涵，从意识形态领域着手，首先对高校大学生进行思想政治教育。而对于全国范围内的大学生来说，大学生党员队伍在思想上具有较强的先进性，因此，对大学生党员开展“中国梦”主题教育的意义非常重大。那么，针对开展大学生党员“中国梦”主题教育载体的研究也随之必不可少。

思想政治教育载体是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息,能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育客体发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态,它是联系教育主体和客体的中介之一。主客体通过借助一些形式进行双方的互动活动，进而达到一定的教育目的。本文将从以下五个方面进行对大学生党员“中国梦”主题教育载体的研究。

一、发挥传统教育载体的优势

传统载体是指在思想政治教育发展历程中，早就产生而被人们广泛使用并发挥了积极的思想政治教育作用的载体形式。

在我国，思想政治教育传统载体的运用从很早就开始了，并且在不同的历史时期发挥着重要的作用。如周代就开始的在小学、书馆、私塾、村学等蒙学中进行启蒙教育的课本即蒙学课本、春秋战国时期孔子主张的“有教无类”以及墨子主张的“兼爱”“非攻”，明清之际实学思潮的兴起等这些形式都是中国古代思想政治教育载体的重要体现；到了近现代，特别是中国共产党诞生以来，将思想政治教育作为重点工作不断深化，报刊著作、文艺宣传、政治运动以及社会主义精神文明创建活动等这些载体形式在我国社会主义革命和建设中都被广泛运用；现如今，高校中对大学生的思想政治教育运用的传统载体普遍为设置政治理论课、开展党团活动、进行批评与自我批评等。

运用传统载体紧紧围绕精神文明建设的根本任务，可以切实把思想政治教育摆在学校教育的重要地位，增加思想政治教育含量，牢固树立大学生思想政治教育意识。尤其对大学生党员来说，不仅要重视政治理论课的学习，更要积极参与党团活动，定期开展批评与自我批评，时刻保持自身的先进性，这样才能带动其他大学生提高学习政治理论知识的积极性。

根据教育部党组印发的《关于在各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》，结合实际，深化“中国梦”的主题教育目的，我校相继开展了党的十八大和两会精神学习宣讲、“我的中国梦”主题党日活动、“助力中国梦”党员学生干部素质提升活动、“寻梦，追梦，筑梦”优秀学生党员成功经验交流会、“为梦想插上翅膀”党员创新创业教育培训活动、“梦想启航，青春榜样”优秀党员典型示范教育活动等十项主题教育。

二、加强文化载体的开展

文化本身蕴含着大量的思想政治教育内容，并潜移默化地影响着人们运用好文化载体，进而加强和改进思想政治教育。所谓文化载体，即以文化为思想政治教育载体之意,是指思想政治教育者充分利用各种文化产品并将思想政治教育的内容寓于文化建设之中,借此对人们进行教育,以达到提高人们的思想道德素质的目的。

运用文化载体进行思想政治教育，有利于增强思想政治教育的吸引力与渗透力以及实现思想政治教育的目标，扩大思想政治教育的影响；有利于全面提高人民群众的思想道德素质和科学文化素质；有利于形成与社会主义现代化建设阶段相适应的普世价值观。

在高校中要运用好文化载体，关键要加强校园文化的建设。简单地说，校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。为了更好地开展以大学生党员为主体的“中国梦”主题教育，可举办一些生动有趣的校园文化活动，如“心中的梦想”主题演讲会，“同铸复兴路，共圆中国梦”学生党建主题校园文化活动、“中国梦，中华情”读书活动以及“歌颂祖国歌颂党”的歌咏比赛等。通过这些活动可以促进所有参与者尤其是大学生党员优化自己的思想品德、政治观点、道德规范，潜移默化地感染其政治观念进而影响其具体行为。

三、深化活动载体的运用

人们的“观念都是他们现实关系和活动、他们的生产、他们的交往、他们的社会政治组织的有意识的表现（不管这种表现是真实的还是虚构的）。”马克思在其《关于费尔巴哈的提纲》这一著作中也指出：“人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”“社会生活在本质上是实践的。”那么，进行思想政治教育工作也不例外。因此，有效开展以大学生党员为主体的“中国梦”主题教育不仅要体现在思想教育上，而且要体现在具体的行动上，凸显教育载体的实践性，即应采用多元化的活动载体。

活动载体是指以活动为载体，思想政治教育者有意识地开展各种活动，将思想政治教育的内容寓于活动之中，使人们在活动过程中受到教育，提高思想觉悟和思想道德素质。活动载体以学生自身的参与和体验为特点,是高校学生思想政治教育的有效载体。活动载体的实践性是思想政治教育载体中最为突出的，因为活动本身就是一种社会实践活动。人类的活动是多方面的，有职业活动和一般社会活动，这里主要是指除经济、政治、军事、教育、科技活动以外的一般社会活动，如文化活动、社会服务活动、社会调查活动、参观访问活动、各种群众性的精神文明创建活动等等。

在高校结合“中国梦”的主题，通过对大学生党员开展融思想性、趣味性、娱乐性为一体的喜闻乐见的活动，如大学生党员支教社会实践活动、成立大学生党建研究小组以及举办大学生党员辩论赛、征文大赛等，能较好地促使思想政治教育内容“活化”，从而为人们潜移默化地接受，使大学生党员能够在各项活动中充分发挥其主观能动性和创造性，实现教育与自我教育的统一。

四、促进大众传播载体的优化

大众传播载体即以大众传播为思政载体之意，指思想政治主体通过报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、录音、录像、网络等大众传播工具向广大群众传导思想政治内容，使人民群众在接受广泛的社会信息的同时，接受思想政治教育，从而全面提高自己的思想道德素质和科学文化素质。

马克思在《〈新莱茵报〉审判案》中指出：“报刊按其使命来说，是社会主义的捍卫者，是针对当权者的孜孜不倦的揭露者，是无处不在的耳目，是热情维护自己自由的人民精神的千呼万应的喉舌。”江泽民也指出：“我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作等，都应该适应信息网络化的特点，既要积极推进信息网络基础设施方面的建设，又要大力加强信息网络管理方面的建设。”胡锦涛在人民日报考察时的讲话指出：“新闻舆论处在意识形态领域的前沿，对社会精神生活和人们的思想意识有着重大影响。”由此可见，我们应该足够重视大众传播载体的运用，使其能够最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面，提高思想政治教育的时效性。

开展以大学生党员为主体的“中国梦”主题教育应贴近大学生党员的生活、学习和实际，紧跟时代潮流，在校园中通过有效利用校报学报、校园宣传亭、校园广播、校园电视、校园网络等各种大众传播手段，宣传大学生党员的先进事迹，组织观看“中国梦”系列教育影片，发布当前时事及热点新闻，能够为思想政治教育创设良好的校园环境，有助于大学生共同理想的树立。同时，我校顺应时代潮流，建立了微博公共账号以及微信公共平台，及时更新校内新闻及消息，学生只需关注便可得到最新资讯。微博与微信的使用不仅方便学生了解学校的动态，而且也加强了学生之间的交流与沟通。

同时，随着信息化社会的高速发展，我们的生活中充斥着大量纷繁复杂的信息。这就要求大学生能够较为准确地辨别出有效信息和虚假信息，防止其负面影响侵害大学生的思想和行为。各高校也应该加强对大学生党员先进性教育，使其树立正确价值观，进而带动其他大学生合理利用大众传播工具获得有效信息。

五、完善管理载体的建设

管理载体就是以管理为载体，将思想政治教育内容渗透到管理活动之中，并与管理手段相结合，渗透到人们的具体工作中。通过运用一定的组织纪律、规章制度等来约束、规范和协调人们的行为，养成良好的思想品德和行为习惯，以达到提高人们的思想道德素质、调动人们工作、学习、生产积极性的目的。

如今，人们在使用管理载体的约束和强制职能的同时，对管理载体的技术性和人本性都有了深入的了解和认识。在管理载体的使用上渗入了思想教育理念，使管理载体体现了人性化管理与自我教育功能相结合的特征。因此，应该提高思政教育者运用管理载体的自觉性，使其得到普遍、恰当的运用，发挥其承载和传递思政信息的作用；提高管理人员的思想政治素质和思想政治意识，自觉地使管理的载体承担一部分思政教育的功能；促进管理水平的提高，为思想政治教育创造良好的环境。其中，如何建设管理载体是关键。

对于高校来说，首先，应该建立健全的组织管理制度。合理的组织管理制度，对于完成教育任务和实现学校工作目标有着重大意义。这就要求各高校必须依循一定的组织原则，明确以育人工作为中心，配备相应的领导和管理人员，同外部组织相联系。针对高校基层党组织的建设，要妥善设置党总支部和各党支部，加强大学生党员的系统管理。其次，应该建立健全的教育管理制度。在要求大学生遵守学校各项规章制度的同时，应该辅之以遵纪守法的法制观教育，就能更好地引导大学生把管理要求的各种规范以及相应的观念内化，使其在管理要求中的被动行为升华到自觉去做的境界；再次，应该建立健全的监督管理制度。监督管理制度要实现党内监督和党外监督的有机结合。通过建立党内监督机构和党外非党员学生组成的群众监督小组来推进大学生党员监督管理制度。最后，应该建立健全考核管理制度。针对大学生党员的学习和工作，同样通过党内管理人员和党外非党员群众进行考核与评估，按相应比例计算出其最终结果，运用比较教育法、典型教育法、自我教育法和激励、感染教育法等达到考核党员时使其规范自身行为的目的。

综上即是对大学生党员“中国梦”主题教育载体的研究五个方面的具体阐述。通过以上五个载体的研究，对大学生党员实行有目的、有计划、有组织、有影响的主题实践教育，使大学生党员不断提高成才意识，增强践行“中国梦”的良好心理品质，逐步形成树立远大理想，增强社会责任感的观念。

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[9]孙作青.对新时期巩固高校学生党员先进性教育载体建设的思考[J].沧桑,2009,(1).

王洪明 沈阳建筑大学信息与控制工程学院讲师 博士 硕士研究生导师

芦 倩 沈阳建筑大学思想政治理论教研部硕士研究生

（责编 樊 誉）

※ 本文为辽宁省2013年高校党建理论研究课题“以中国梦主题教育为载体的高校学生党建理论与实践研究”（项目编号：B052）。