提高农村初中学生口语交际能力的建议

马艳丽

摘 要：语文教学的基本任务之一是培养学生能适应实际需要的口语交际能力。现代社会是一个信息高速发展的社会，科技的发展日新月异，什么都讲究速度与效率。以往必须通过文字表达的信息已逐渐被口头语言所代替，采用口语交际的方式越来越受到人们的青睐。本文从学生口语方面存在的问题和对策两方面阐述。

关键词：农村初中语文；口语交际；对策

随着社会的发展，口语交际的作用会越来越大。我作为一名农村初中的语文教师，看到我的学生在口语交际这一方面存在着较严重的问题。从为学生的全面发展和终身发展的角度出发，我不得不思考应该如何帮助他们提高口语交际能力。本文主要是根据我所教的班级的学生情况，从实际出发，找出学生存在的问题，分析形成的原因，找出解决的办法。

一、农村初中学生在口语方面存在的问题

（一）不敢当众与人交流

我现在所教的这两个班的学生，大多数学生上课很认真，在课堂上对我提出的问题，多数学生在头脑里想出了答案，就是不敢主动站起来和全班同学进行交流。为了完成教学任务，我就只有采用指名的方式，叫同学起来回答，被指名起来回答的同学，基本上都能回答正确，但是他们在回答问题时，总是低着头，不敢与老师的目光相接触，而且声音还很小，有时候，我也会鼓励他们，让他们说大声点，这样才好方便我们大家都能听得清。结果第二次说出来和第一次差不多。

（二）学生不会交流

这两个班上，也有胆子稍微大一点的同学，他们平时下课后敢和同学，老师一起聊天。但是在一些场合下，又不会交流了。比如：在一次语文公开课上，我为了让整个课堂气氛活跃点，不至于整节课都是我一个人在上面讲，而没有与学生的互动。根据课文内容，我就提出了一个开放性的问题，先让同学们讨论，然后就请同学起来交流讨论结果，我就请这些平时胆子较大一点的同学，可是他们在回答问题时，也是语句不连贯，不能够用一句完整的话把他想要表达的意思说出来。不会交流的现象还有很多。

二、提高农村初中学生口语交际能力的对策

（一）培养学生的自信心

范德比尔特说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有自信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”可见，自信是一股强大的力量，这种力量，它可以使人不断迸出智慧的火花，充分挖掘自身潜能，不断对自己提出新的要求。但是，每个人在成长的道路上，都会遇到一些困难与失败，都会不同程度地降低自信心。作为教师，就一定要善于观察学生的一言一行，发现学生失落时，一定要找学生谈心，多给学生以鼓励。帮助他们树立自信心，学生有了自信心后，做什么事情都会更加积极主动。

（二）教师要充分发挥自身的人格魅力

索菲亚.罗兰在她传奇的一生中，曾经给我们留下了这样的忠告：“美丽，使你引起别人的注意；睿智，使你得到别人的赏识；魅力，却使你难以被人忘怀！”当一个人的魅力能够折服他人的时候，那么这个人的一切言行都会成为他人关注的焦点，甚至对他人的一生形成长久的影响。在课堂上，教师就应该充分发挥自身的魅力，用自己的魅力去吸引学生，感染学生。语文教师就应该充分发挥自己的声音魅力。世界著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言，是什么东西也不可取代的感化学生心灵的一种手段。”教师的教学语言如果是生动的﹑形象的﹑富有创造性的，能让学生在你的课堂里感觉到学习是一件很快乐的事，从而想模仿你说话，以达到提高学生口语交际能力的目的。

（三）培养学生具备良好的倾听能力

俗话说：“会说的不如会听的。”有一句话说得挺有道理：人只长了一张嘴而长了两只耳朵，所以人们应该多听少说。在口语交际中，“听”是一个非常重要的环节。我们只有听懂了说话者的意思后，才能很好的和他进行交流。我们通过听，还可以获得知识，扩大自己的知识面，提高自己认识事物的能力和水平。“听”如此重要，我认为，我们可以通过采用一些方法对学生进行专门的训练。比如：平时加强对学生进行听写，学完一篇文章后，就听写一次。老师念的遍数逐渐减少，考察学生听的能力；还可以对学生进行听说训练，老师念一篇文章，要求学生听后复述文章的大致内容。

（四）教给学生表达和交际的方法

谈话是人们最常用的交际方式之一。在与人谈话时，要求学生要注意谈话的一些艺术：1.谈话要看对象，要考虑听话者的性别﹑年龄﹑文化﹑心理状况等；2.谈话要注意场合，“到什么山上唱什么歌”，要求说话者考虑在什么样的场合说什么样的话；3.谈话要有人情味，人情味能拉近与听话者的距离。叶圣陶说：“大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始而不是终结。要待技能技巧在受教育的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。所以讲说和指点之后，接下去有一段必要的功夫，督促受教育的多多练习，硬是要按照规格练习。练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手，认真练习不可。”

总之，口语交际教学是中学语文教学的重要组成部分。口语交际是人类使用语言进行社会交际的最基本的能力。培养学生具有良好的口语交际能力是一项长期而艰巨的任务，我想，教师只要肯下功夫，多思考可以帮助学生提高口语交际能力的方法，农村初中学生的口语交际能力肯定会慢慢提高的.相信我们肯定会迎来农村基础教育的春天。endprint