学生给了我灵感谢

海麒

教学是学生的动态，是教师的教学艺术与教材的有机结合，如何使这三者能更好的溶入一体呢？如何才能更好运用这个平台，来不断提高学生的身体素质，让他们养成良好的终生体育的思想。不是说说而已，而是要落实到实处。我想这也许就是作为一线教师应该研究的问题，现在的体育课，不在是过去的一个模式，应该是五花八门、百花齐放的。但是最终的目的是一样，提高课堂教学效果，那么怎样才能达到目的呢，又是通过什么方法才能达到目的，这才是最重要的。

现在的技术课很少有人上，尤其是器械体操课，更是没有人上，因为器械体操危险性大，学生的体质跟不上去、力量差，所以现在很少有人敢上。怕出现伤害事故。在一次上体操棒课的时候，我让几个同学做扶棒换位的时候，有的同学竟然两个撑棒，一个人在棒上坐着，当时我一看就急了，如果体操棒不结实摔着学生可怎么办，当时我就把这四个同学训了一翻。学生们还振振有词“老师我们经常玩的，不会有问题的”。

这突然给了我一个很好的启示。这样两个人一撑不就成了单杠吗？如果这样上单杠课可以消除学生的恐惧心里。说干就干，我找来三个学生，两个人撑杆，一个同学做杠上动作，我来保护，真的不错呀，于是大家就开始模仿练习，一节课下来百分之八十的同学都能完成动作，不错的主意。接下来又有难题了，体重超重的学生怎么办呢？下课了，和其他老师一起讨论。下课和同学们交流。最后商定用桌子，因体重超重的学生，最难解决的是支撑问题，这样在体育课上我们经过试验又成功了。心理真是有说不出的喜悦。看看学生那爱学的劲，和那优美的动作，我感到很欣慰。

是学生给了我很好的启发。其实不是世界不美丽，是我们缺少发现美的眼睛。其实孩子们是聪明的具有创造性的，我们要善于抓住这一点。来不断鼓励孩子，培养他们创造的兴趣。

通过这节课，使我由衷的认识到：“教而不研则浅，研而不教则空。”一线教师的科研，就是要研究自己的教育教学工作，以有效促进课堂教学质量的提高，我们还要善于发现东西，有效促进教师的专业发展与成长，也能使科研脚踏课堂教学的沃土，在教学实践中抽穗扬花，焕发出强大的生命力，结出累累硕果。