浅谈传统文化的继承与高校校园文化建设

王红宇

传承中华文化是我们文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液。毛泽东同志说:“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品，对于这些，我们还是小学生。”在传统文化这份珍贵品面前，作为高校师生，你是一位小学生?还是一位大学生?还是一位称职的老师或不称职的老师?你对此是怎样的认识?持何种态度?采取什么样的行动?这需要每一个人对自己进行审视和思考。

一、正确认识传统文化

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是在中国历史发展进程中形成和发展起来的，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。它是居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造，并为中华民族世世代代所继承与发展。它存在于中华民族的价值观、思维方式、道德情操、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺朮、教育科技之内，又见于经典文献、规章制度之中。它是中华民族几千年生存活动的结果和文明智慧的结晶，具有世代相传、民族特色、历史悠久、博大精深的特点。

我国高校对传统文化的继承和不断向外传播做出了积极的贡献，取得了辉煌的成就，培养出一批又一批高层次的人才，奋斗在祖国各条战线上。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，在各种思想文化交流交融交锋的情况下，一些高校对传统文化的继承弘扬成了薄弱环节，没有得到足够的重视，或是流于形式，学生传统文化底蕴相对单薄。因而，在师生的思想认识上和行为上出现一些问题就在所难免了。有人认为，中国传统文化阻碍社会进步，妨碍人的发展，困扰人们的头脑。有的人崇洋媚外，思想上倾向全盘西化。高校一些学术著中屡屡出错，是否受此影响，不好断论。如，有一位名校副教授，在一本著作中把“蒋介石”翻译成“常凱申”;又有一位名校副教授把毛泽东的诗词《念奴娇·昆仑》，竟翻译成了《诗人昆仑》;还有一位名校名师把“孟子”翻译成“门修斯”。出现如此失误，真是滑天下之大稽。蒋介石、毛泽东、孟子都是世界上很有名气的人，既使外国人翻译错了，再翻译成汉语时，作为名校名师确认起来也不困难。这只能说是对自已国内的事情不了解，不熟悉，对原著涉及的领域很陌生，对祖国的传统文化不敬畏，不尊重，缺乏严肃性，过于浮躁。究竟是何原因?作者应该正视。

以上所举虽是个别人，但影响很大，有损高校声誉。当然，我们高校绝大多数老师对传统文化是重视的，态度是端正的，教学是敬业的，工作是称职的，是为人师表的。他们对传统文化的态度是，既尊重历史，又从现代学校发展的高度出发，用发展的眼光去审视传统文化的积淀，对于符合社会发展要求的，积极向上的内容，就继续保持和发扬;对于不符合社会发展要求的，落后的腐朽的东西，就自觉地加以改造和剔除，批判地继承。既认真学习传承，又注重创新发展。他们认为，传统文化不是一成不变的，是随着历史的发展而演变的，优秀的传统文化是超越时代和阶级局限的，过去、现在和将来都会闪烁着灿烂的光辉。

二、高校继承传统文化的必要性和重要性

1.继承传统文化是历史和社会发展的需要。历史在发展，社会在变迁，传统文化是维系一个民族生存和发展的的精神纽带。我们应以历史的积淀为自豪、自尊、自信、自立、自强。在我国实行改革开放和现代化建设新时期，高校校园文化建设面临许多挑战，随着经济全球化和市场经济的发展导致文化多元化的挑战;由于市场经济发展，文化功利性的挑战;由于互联网等高科技手段的发展导致文化信息化的挑战;民族分裂主义和非法宗教活动的挑战等。面对世界范围内各种思想文化的挑战，必须继承和弘扬民族传统文化，因为离开传统文化民族精神的校园文化建设是没有根基和缺乏灵魂的。校园文化承担着中国传统文化的传承使命，首先是认真地继承，才能流传下来。没有继承，何谈传承。我们必须深刻领悟继承和弘扬民族传统文化的必要性和重要性。当然，高校要成为造就观模宏大、素质优良的各类人才队伍建设的重要阵地，校园文化建设，仅仅依靠中国传统文化还不够，还要高瞻远瞩，放眼世界，以全球眼光来看待审视文化问题，以厚德载物的博大胸怀，兼容并蓄，海纳百川，充分汲取世界上各民族的智慧和人类文明迄今所取得的一切优秀成果。

2.继承传统文化是育成“中国魂”的需要。文化是民族的灵魂，中华优秀传统文化是中华民族的灵魂，是中国人的灵魂，即“中国魂”。它是维系国家统一和民族团结的纽带，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。继承传统文化是高校培养具有“中国魂”和世界眼光的现代人的需要。然而由于多种因素，致使有些学生难于形成中国人内在人格的品位。当然大学生的主流是好的，但也有不少人缺少核心价值观念，缺失信仰，社会责任感不强，爱国意识薄弱，社会公德意识缺失，思想素质不高，甚至有的人自我中心，自私冷漠，我行我素，走向极端。如药家鑫、马家爵等人，血淋淋的杀人案，令人怵目惊心。这虽是个别人，但确有不少人，把“文明”丢掉的不少。不“文明”的东西，耳闻目睹，俯拾皆是，感慨良多。一个大学生要具有“中国魂”，就必须继承中国传统文化。“魂”指人的心灵和精神。“中国魂”指中国人的共同理想和价值取向，是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大而崇高的民族精神。这种精神是群体意识，又是群体的向心力和凝聚力。大学生要有爱国主义精神，人文精神，科学精神，既要立足本民族，还要具有国际意识，全球化视觉，做一个具有“中国魂”的现代人。

3.继承传统文化是构建和谐社会和实现中国梦的需要。胡锦涛同志指出:“根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和社会出现的新趋势与特点，我们要建设的社会主义和谐社会，应是民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。”

构建和谐社会，需要大学生参与和奋斗。在社会主义现代化建设过程中，从大学毕业的知识分子做出了巨大贡献。随着经济全球一体化的到来，科学技术的发展和推广，离不开大学教育。在新世纪新形势下，加强改进大学生思想教育，培养大学生正确意识与和谐观念，将大学生培养成建设和谐社会的中坚，高校教育有不可推卸的历史使命和责任。大学生是最富有梦想的青年群体，每个大学生都有自已的美梦，但要与民族的梦相结合，把个人的前途和命运与国家和民族的前途命运紧密联系起来，做一个高层次的合格的和谐社会的构建者，做一个受人民爱戴的多有建树的德才兼备的优秀的社会主义现代化的建设者和接班人。做中国人，走中国路，实现中国梦，永不辜负祖国和人民的期盼。这样以来，国家好，民族好，大家都好。

我们有着辉煌的过去，也必须正视严峻的现实。中国传统文化有着強大生命力，致使中华民族几千年屹立在世界上。在东西方文化强烈碰撞的进程中，特别是西方发达国家企图用西方思想文化“一统天下”的背景下，最终立于不败之地的一定是中国文化!有一位诺贝尔奖金获得者曾说:“人类要想在21世纪生存下去，就必须回到两千多年前，从孔子思想那儿汲取智慧。”中国传统文化是中华文明最宝贵财富，它包括儒家文化、道教文化、佛教文化等，内容丰厚，博大精深，是取之不尽、用之不竭的源泉。为构建和谐社会和实现中国梦的伟大目标，当代大学生必须认真向传统文化汲取智慧，吸收养分，不断增长知识和才干，才能勇当重任，不辱使命。

三、加强校园文化建设凸现传统文化特色

校园文化是学校物质文化和精神文化的总和，是学校所具有特定的精神环境和文化氛囲。校园文化建设包活物质文化建设、制度文化建没、精神文化建设、行为文化建设等，其中精神文化建设是灵魂，是良好校园文化建设的核心要素。传统文化为良好校园文化提供丰富的养分，是校园文化建设中精神思想的来源。加强校园文化建设是高校一项十分重要的任务。在构建社会主义和谐社会的今天，大力加強校园文化建设具有极其深远的意义。多年来，党和政府十分重视高校校园文化建设，高校自身相关部门也高度关注校园文化的发展，校园文化建设取得了很大成绩。但伴随着高等教育的不断深入，校园文化建设也存在一些值得注意的问题。如，有些学校设施差，经费少，学生很难开展活动;有些学校重物质轻精神，忽视道德教育，没有把传统文化的继承放在应有的位置上。

我们今天探讨对传统文化的继承，既要尊重历史，又需要从适应现代学校发展的高度出发。现代高校校园文化建设必须是代表先进文化前进的方向。先进文化就是面向现代化，面向世界，面向未来的民族的科学的大众的社会主义先进文化。而中囯传统文化是今天校园文化建设重要的“源头活水”，也是校园文化能够具有民族特色和中国气魄的重要特征。通过学科渗透，开设选修课，组织开展多种形式的活动，充分发掘体现传统文化的内容。指导学生阅读经典著作，组织开展中华经典美文、经典格言诵读活动，让学生感悟经典，让经典赋予现代人的精神力量。充分利用传统节日，重要事件和重要人物纪念日，开展校(班)会、团(队)会，请革命先辈和各行业的英雄模范人物作报告，讲故事，组织学生观看反映民族精神的影视片等。组织学生学唱爱囯主义歌曲，定期举办歌咏比赛和文艺演出，组织开展传统文化方面的征文、演讲、讲座、知识竞赛、社会调查等活动，让学生在活动中感受传统文化的博大精深和传统文化的真谛。如山西师范大学通过形式多样、丰富多采富有传统文化特色和含有传统文化深刻内涵的校训“明德博学、崇实笃行”，营造了良好的校风和积极向上、健康活泼的浓郁的文化氛囲，反映出这所学校的精神追求。这种精神是校园文化的核心和灵魂，其宗旨是“塑造高尚的精神”。这种精神文化建设，有利于实现引导人、陶冶人、塑造人的目的，且向系统化、科学化方向发展，成为大学生自觉动力和内在要求。这种精神是以爱国主义为核心的民族精神的教育，让学生了解国情，了解国际形势，正确处理个人理想与国家利益的关系，具有一种历史使命感。一种社会责任感，一种为民族复兴的伟大信念和百折不挠的毅力，把民族精神不仅渗透到心灵深处，还渗透到骨髓之中，做一个具有“中国魂”的堂堂正正的中国人，在外国人面前，有自尊，有志气，有骨气。该校珍视传统突出民族性成为道德教育最突出的特征。他们非常注重将传统的道德教育渗透到学生的日常实践中，对学生进行行为规范的训练。如礼节教育，包括个人生活礼节，家庭生活礼节，学校生活礼节，社会生活礼节，国家生活礼节等等。

我们强调传统文化的继承，并不是要复古，而是要坚持社会主义先进文化方向，树立高度的文化自觉和文化自信，向着社会主义文化强国阔步前进。文化自觉是让我们清楚地了解文化在新阶段的地位和作用，文化自信是要我们对传统文化的尊敬、信任和珍视，文化自觉和文化自信的最终目的是要实现文化自强。这是时代的文化励志和国家崛起的精神动力。这种精神不仅包括人文精神，还包括科学精神。以科学发展观为指导，尊重事实，尊重客观规律，大胆探索创新，发扬创新精神，树立与世俱进的思想观念、价值取向和行为方式，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新做出应有的贡献。如，山西师大所在的古尧都临汾市，是华夏文明的重要发祥地，有丁村人遗址，陶寺文化遗址，晋国文化遗址，大槐树移民遗址等众多人文历史遗存。该校充分利用和发挥这一地域资源优势，浓郁的地方文化和服务区域发展是学校鲜明的特色。

总之，加強高校校园文化建设，继承优秀文化传统，強化民族意识，对西方思想文化中的精华要汲取，增強国际意识，不断为国家培养和输送高素质的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。