浅谈小学数学教学方法

何利珍

数学来源于生活，生活中处处有数学。学习数学可以解决生活中的实际问题，因此可以说现实生活既是学习数学的起点，又是数学学习的归宿。小学生具有基础差、知识面窄、反应能力较低等特点，而小学数学又是生活及学习的基础，因此，做好小学数学教学工作，相当重要。根据学生的特点，笔者摸索了几个教学方法。

一、通过生活素材，让学生在数学学习中体验数学

在数学教学中，老师应从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的，感兴趣的素材，运用学生关注和感兴趣的事例作为知识的背景，激发学生学习数学的兴趣与热情，让学生感受到数学时刻都在身边，与大家的生活息息相关。如在教学低年级“认识人民币”课时，可让学生课前准备好一些钱，有硬币，纸币，有一元，五角，五元等。课堂中让大家认识，并给同学们讲解关于人民币的知识，这样不仅让学生学会了有关知识，还使学生明白了数学与日常生活中的关系。

二、加强生活实践，让学生在现实生活中应用数学

生活离不开数学，数学也离不开生活，数学知识源于生活并终将服务于生活。的确，在教学中教师要给学生提供实践机会，尤其是刚入学的小学生，他们对生活，对学习都非常好奇，让他们在生活中实践数学，更能激发他们学习数学的兴趣与信心。一年级学生“钟表课”后，可让学生放学回家后与家长共同完成制作钟表的手工，通过钟表的制作，认识时间。学会看钟，知道自己的作息时间是什么时候，时针分针分别指到哪里该去上学，什么时间该睡觉等等。另外，教师可与家长联系，通过小学生在家帮家长买东西，学会找补，利用学生的求知欲，通过对新鲜事物的实践加强对数学加减的认识。

三、促进学生形成良好的学习习惯

首先，教师要培养学生认真听课的习惯。堂上十分钟，堂下十年功，认真听教师讲课，对学生学习有非常大的帮助。小学生好动，贪玩，玩性非常大，教师必须约束学生，让学生能自学遵守课堂纪律，从而为学好数学打下基础。让学生养成认真听课的习惯，是教师保证教学质量的前提。其次，培养学生独立完成作业和自学检查的习惯。学生的作业最能反映学生的学习态度和学习习惯，所以教师要鼓励学生独立完成作业，不依赖家长及其他工具。一个学生作业的工整度及正确率都是学生学习认真的体现。只有做到认真对待，学习效果才会好。与此同时，教师应该与家长多多联系与沟通，让家长在家能督促学生做好家庭作业，共同促进学生学习进步。

四、教师应不断改进教学观念和教学方法

教师转变教学观念是新课改的核心问题。正在进行的基础教育改革，从理念到方法都是全新的，改变了教材，实质上是改变教师的教育观念，教师的教育方式方法，同时，学生的学习方法也需要发生根本性的变化。作为知识的传授者，教师应改变过去灌溉式，填鸭式的教育方法，采用灵活多变，形式多种多样的教学方法替代。其次，在平时学习中，可根据课程需要，可设置一些情境，开展一些小组活动，以增加学生的学习兴趣。最后，可在教室后的黑板上设置疑问栏，让学生将自己不懂得问题写到黑板上，先由懂的同学解答，大家形成互帮互助的良好学习风气，让班级同学学习成绩共同进步，同时，也锻炼了大部分同学的能力。让学生敢于表现自己，不但锻炼了学生的胆色，在班级上形成你追我赶的学习氛围，大大利于班级学生共同进步。

五、努力培养学生的自学能力与创新意识

古人云：“善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半。”一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考。教师应千方百计地把学生的各种感官全部调动，引导他们主动地参与到各种学生活动中去，自己看书，去思考，去发现问题并自己解决问题。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。小学生是祖国未来的花朵，在小学时期培养学生的创新能力，能够给他们更多的新意，在“学会”的基础上发展，并创造出更多想象。数学家华罗庚先生曾经说过：“人之所以可贵，在于能创造性地思维。”依据学生喜欢标新立异，表现自我的心理特点，我认为在数学教学中教师应该支持、鼓励学生思考问题时能够打破常规，不墨守陈规，勇于创新，敢于提出自己的看法、见解，从而培养学生的求异思维，提高学生思维的独创性。

如何培养学生的思维能力呢？一、培养学生的思维能力要贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中，要明确各个年级都担负着培养学生思维能力的任务，从一年级开始就要着手培养。二、培养学生的思维能力要贯穿在每一堂课中。不论复习，教学新的知识还是练习，都要针对相关内容进行有意识的培养。三、培养学生思维能力要贯穿在每一部分内容的教学中，即在教学数学概念，应用题，计算法则或其他技能时，都能注重培养思维能力。

培养学生的思维能力是现代学校教学一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力、勇于创新高精神。因此，教师在教学过程中切不可忽视学生思维及创新能力的培养。

六、小结

小学数学的教学方法有很多种，笔者通过长期的工作经验，总结了以上几点值得借鉴的教学方法，促进教学工作的顺利进行。数学来源于生活，同时，数学服务于生活。数学与现实生活息息相关。在小学数学教学中，我们从身边的联系出发，加强生活实践，通过生活实践，巩固数学知识。为了适应新课标，教师更应该努力改变自己的教学方法，不停地充实自己，才能教育出具有自己思维能力及创新意识的优秀学生，为社会培养人才。

【作者单位：永福县苏桥镇石门小学 广西】