背诵——培养语感、学好英语的好方法

黄仕香

摘要：怎样学好英语？很多学生都在思考这件事。很多学生都感觉到在学英语时无从下手，不知道用什么方法才好。本文从几个方面证明了背诵是学好英语的一个好方法，方法虽是“土方法”，但确实很有效。

關键词：背诵 语感 记忆 方法

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这句话正好说明了熟读的有效作用。学好英语也是如此，我们缺乏好的听说环境，背诵就成了最好的方法，要想说一口流利的英语，没有一定的语感是很难实现的。背诵有利于语感的养成，同时，语感的养成又能促进背诵，两者相辅相成，能够很好地促进学生学习英语。

很多学生都认为背诵是一门苦差事，乏味加枯燥，机械地重复。结果这样不但没有效果，而且加重了学习的负担。所以我们教师一定要教会学生背诵的正确方法，并且让学生明白“No pains， no gains”的道理。下面，我先谈谈背诵的重要性和必要性。

一、背诵的重要性和必要性

1.帮助学生思考。我认为，背诵是一个输入知识的过程，也是一个让学生有吸取知识营养并消化知识营养的过程。通过背诵，可以使学生不断地巩固所学的知识，不断地把所学的英语句型、语法等项目输入大脑。日积月累，久而久之，学生的大脑中就积累了大量的英语句型、语法等，这对于学生以后运用英语有很大的帮助。

2.有利于学生掌握生词，并增加单词量。单纯地背诵英语单词，是枯燥无味的，也是很难记忆的。因此，把单词融入课文中，既能帮助掌握单词，又能在无意中增加了一些词汇，何乐而不为？

3.创设语言环境，提高听说能力，并能促进读写能力。我们学习英语的环境是不利的，我们没有全英语的环境。因此，我们要靠自己去创设语言环境，以便有利于我们学习英语。学生对于所学的语法、句型等不熟悉，就会对教师在课堂上所讲的知识感到茫然，不知所以。而英语成绩好的学生也正是因为对所学的语法、句型等熟悉才能听懂教师所讲述的内容。“熟”就能提高听力，“熟”就能有较强的语感，听说能力强了，又对读写能力起到促进作用。听说与读写是不可分割的“双胞胎”。

4.有利于提高交际能力。当今社会是一个国际化的社会，中国实行改革开放，英语作为一种国际化的语言，在世界上使用量相当大。因此，能说一口流利的英语是有必要的。背诵能帮助学生记住较多的语法、句型等，这样他们运用起来就能比较得心应手。“Rome was not built in a day.”这句话既说明了长期努力才能工作出成绩，又说明了积累的有效作用。

二、背诵的具体做法

1.扫除所有的“拦路虎”（即语言障碍—新单词、新句型等）。单词不会读，或读不准等，都会给背诵造成障碍。我们在背诵前就先把所有的单词的正确读音弄懂，把句型弄懂，弄懂句型的语调、单词的完全爆破和不完全爆破、重读弱读等。学生可以通过认真听教师示范朗读或课文领读带示范朗读来掌握正确的读音。

2.熟练掌握背诵材料。材料选定后，教师应指导学生运用已有的知识和经验，积极思维，弄清材料的意义和内部联系，提高背诵速度。同时，教师还需领读或示范背诵材料，指导学生的语音、语调和语速，在理解和熟读的基础上分段背诵。因为背诵是有声朗读的过程，规范朗读有利于形成熟练、正确的语音语调，有利于听说能力的培养。在何广铿的《英语教学法基础》中提到：鲁斌（Rubin）描述了6种学习者的认知策略，其中一种就是实践策略。指学习者为帮助记忆和检索语言使用规则进行练习，重复某一句子直到熟练，仔细听讲并认真模仿，这些都是属于实践策略的应用。

3.要在理解上背诵。学生如果死记硬背，就算真的背下来了，也是不能长期记住的。先通读全文，把课文的主要意思抓住，弄清课文的内在联系和上下文之间的联系，搞清课文中的所有句型语法等，千万不要“小和尚念经——有口无心”。

4.关键词连贯法。我认为课文中的每一句话都有它的关键词。我们不妨做以下工作：（1）找准关键词。如：He gets up at six oclock every day.这句话的关键词应是gets up 和every day；（2）把关键词写下来；（3）在试背时，看着关键词，加以回想，把这些关键词连贯起来。如：He gets up at six oclock every day， takes showers and has a quick breakfast. Then he leaves for school at about six thirty。这段短文的关键词应是：gets up， every day， showers， breakfast， leaves for， six thirty.学生如果要背诵这段话，那么把这些关键词连贯起来，联想背诵，反复几次，加上又熟读了课文，就能比较容易背诵。

5.翻译背诵法。把课文或某个要背诵的段落的中文意思写下来，然后对照译文去翻译，在翻译中记忆，在记忆中翻译。这样既有利于快速记忆，又有利于学生掌握句型、句式的运用。

兴趣是最好的老师。很多学生往往没有语感，因而学不好英语，失去了学习的兴趣。要培养语感最好的办法，我认为是背诵。我在以往的教学中，就经常让学生背诵课文或某个段落，都取得较好的教学效果。在这个过程中，作为教师，我们要关注每位学生的情感。教师的一个眼神，一丝微笑，一个恰到好处的手势都会把鼓励、期盼、等待、肯定与赞扬传达给学生，这些无声的语言会感染和激励学生，给他们信心、力量以及克服困难的勇气。

记忆性训练是指在对听力材料较熟悉的情况下，反复跟读。这样印象深、记忆牢、语感强、提高快、效果好。因此，在教学手段高度发达的今天，各种现代化教学手段充斥教坛，而背诵课文这个土办法，我认为还是行得通的。背诵是强化记忆的一种方法，是将课本知识转化为能力的必由之路。通过背诵，还能培养认真阅读、勤奋学习的良好习惯，不断提高阅读能力，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]背诵是学习英语的有效手段.http：//www.langfly.com/a/20101205/191319.shtml.

[2]梁承锋，张丹.初中英语新课程教学法.

[3]何广铿.英语教学法基础.

（责编 张亚欣）