体育教学中学生安全问题的探讨

徐国明

【摘 要】初中阶段体育活动是帮助学生放松身心的一种有效的方法。但是，体育活动采取的是一种动态的运动方式，教学过程中学生不可避免的会出现受伤的情况，因此，本文主要针对如何在体育教学活动中保证学生的身心安全提出几点建议。

【关键词】初中阶段 体育教学 安全问题

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.182

素质教育是以通过教学活动提高学生的基本素质，从而促进学生德智体等方面全面发展为目标的一种教育形式。素质教育中所指的“德智体”中的“体”就是体育教育。因此，体育也是我国素质教育的重要组成部分。

初中阶段学生正处在生理、心理的快速发育阶段，荷尔蒙分泌旺盛，更加需要通过体育活动来消耗掉过剩的精力。因此，初中阶段的体育课就显得更加重要。而在体育教学过程中主要采取的是一种动态的运动方式，学生不可避免的会出现身体上的损伤，这就需要教师在体育教学活动中结合班级学生的实际情况选择合适的教学模式，充分考虑到体育课堂中可能出现的种种意外状况；并有针对性的做好应急预案，以保证初中生可以在安全的前提下通过体育课达到增强体质、放松身心的目的，以最佳的状态投入到学习之中。

一、重视体育教学中的安全问题

在教学活动过程中学生是教学的主体。保证学生的安全是开展一切学校教育教学工作的基础。随着素质教育的开展，国家对体育教学方面也有了新的要求，学校体育教学活动的形式和内容也更加丰富多彩。在体育教育地位逐渐提升的同时，体育课堂安全问题也逐步得到了重视。

在实际教学的实践中，一些基本的体育项目的教学都有相应的整体保护措施。如：铅球、标枪等运动项目都配备了专门的场地和防护装置。但是在课堂教学的活动中，一些细节方面往往会被忽视，正是这些毫不起眼的小问题存在的安全隐患经常造成大的安全事故。例如：体育课堂中教师往往忽略学生的运动准备活动，从而导致肌肉拉伤，挫伤等运动损伤的出现，更严重时会出现骨折等大的运动损伤，轻者给学生的正常的学习和生活带来不便，重者会造成残疾甚至会影响生命安全，给学校、学生、家庭带来不必要的伤害和损失。因此，作为体育教师应该高度重视教学安全问题，提高警惕性，做好安全措施，这样才能保证学生在身心状况良好的状态下进行日常的学习和生活。

1.在教学活动过程中教师自身要培养高度的安全意识，将学生的安全放在工作的首位，时刻关注学生的身心健康状况，绝不放过一个小问题，忽略一个小细节，做到防患于未然。

2.作为体育教师还要具备专业的体育素养，对体育教育中的一切规则了如指掌。如：科学的进行活动场地的设置，正确的辨别体育器材并进行规范的放置，指导学生做好运动准备等。这样才能减少意外的发生，从而保证教学活动的顺利进行。

二、提高课堂安全问题处理能力

（一）在体育教学的活动中，教师需要做好事前防范工作，强化课堂纪律，并严格要求学生

教师要以身作则，在体育课堂上要穿运动服和运动鞋，将身上携带的如小刀、钥匙等锋利物品或质地坚硬的物品放在指定的区域；特别是女生不要配带胸针、发钗等饰品，以免在运动过程中出现划伤，刺伤等意外损伤。另外，教师要严格按照教学程序和规则进行课堂教学，对学生的活动位置要做严格的限制，尽量让学生远离危险区域。如：在自由活动时要学生尽量远离跑道和铅球、标枪等投掷区域，在进行投掷训练时，必须告诉学生等同组的学生全部投掷完成后才可以统一回收器材，其他组的学生不可以擅自离队、乱跑、打闹等。

（二）教师要监督并带领学生做好课堂准备活动

如在跑步、跳高等需要锻炼身体协调能力和柔韧性的活动之前通过弯腰、压腿、活动手脚关节等动作提高身体的灵活性和伸展度。而在铅球、铁饼、标枪等需要力量和爆发力的活动中教师要通过引导学生做适当举重、体转运动、弯腰等动作来提高学生身体的柔韧性，激活爆发力。这样才能避免学生在运动过程中由于准备活动不足而引发的身体损伤情况的发生。

（三）教师要科学的进行场地的设置和器材的检查

场地、器材的准备是体育教学活动中最基础的准备工作，也是最容易存在安全隐患，引发安全事故的因素之一。因此，在上课前，作为教师必须做好场地和器材的检查工作，及时排除安全隐患以保证教学安全。如在组织学生跳远时应检查沙坑是否平整或有石块等异物，在组织学生短跑比赛时要及时排除跑道上存留的沙或石块等，避免学生在跑步过程中滑到或绊倒而引起不必要的伤害事故。

三、提高学生的安全意识

体育教学不仅要关注学生生理上的健康还要关注学生心理上的健康。

1.在体育教学活动中，教师要时刻关注学生的心理健康状况。初中生正处在生理与心理的快速成长状态，因此情绪容易出现大的波动，情绪作用于行为就可能会带来严重的后果。作为教师，需要善于观察和发现学生在体育课堂上出现的一些情绪异常现象，有的学生脾气较为暴躁，甚至会借助体育活动来进行一些攻击行为。

如若不注意就容易引发打架现象，对于这样的学生，教师必须进行制止与批评教育，更要及时引导和进行情绪行的安抚。而对于一些性格内向、胆小的学生而言，由于不善言谈容易有问题宁愿憋在心里也不和教师进行沟通，课堂上有身体不适也不告诉教师，若教师不留心也容易导致事故的发生。因此，在课堂教学中，作为教师，必须时刻留心学生的身心状况，寻找机会与学生交流与沟通，消除学生对教师的抵触心理，及时作出反应，避免不可挽回状况的出现

2.教师在课堂教学过程中要加强体育安全的宣传工作，提高学生的自我保护意识。现在的学生大多数是独生子女，家长手中的宝贝，自理能力弱，自我保护意识欠缺，这就要求教师要加强学生的安全教育，提高学生的自我保护意识。教师可以利用一些案例给学生讲解错误行为所引发的严重后果，并对学生在体育课堂上的一些错误行为进行及时的制止和批评，引起学生思想上的重视，培养学生的安全意识，使学生真正意识到运动安全问题的重要性。与此同时，教师要在教学过程中教给学生正确的体育安全知识。如科学的进行课前准备活动，合理的使用器材，在受伤之后如何进行应急处理等。通过教师与学生共同努力，双管齐下才能更好地保证学生在体育活动中的安全，保证课堂教学的顺利进行。

通过教学实践，对于体育运动而言，损伤是不可消除的，但教师可以通过合理、科学的方法来预防和避免大的安全事故的出现。只要学生与教师在思想上重视体育教学的安全问题，同时教师在教学活动过程中时刻关注学生的身心健康，并按规则进行科学的教学，纪律上严格要求学生，就可以在一定程度上减少伤害事故的发生，让学生在体育课堂上放松身心的同时，以最佳的状态投入到学习和生活之中。