浅谈如何学好高中化学

王良碧

【摘 要】化学这门学科是很多学生比较头疼的课程之一，在高中阶段，化学学科作为理科之一，让很多学生都有抵触心理。只要提到理科，就不是什么简单的学科，很多学生都有这种感觉，本论文主要探讨如何学好化学这门学科，都有哪些行之有效的方法可取。

【关键词】高中化学 学习 方法 有效

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.080

从初中阶段我们就开始接触化学这一学科，这个阶段同高中阶段相比较来说比较容易一些，可以这么说，初中阶段的学习为高中阶段的化学学科起到奠定基础的作用。化学学科本身就理性思维要求的比较多，并需要一定的逻辑推理能力，再加之那些复杂的公式以及一些实验等等，这些无疑都给高中阶段学生的学习增加了难度。高中化学学科成为高中生难题的原因都有哪些呢？

一、学生“心理暗示”

化学是一门老大难的学科，这是很多往届的学生都在流传的观点，很多学生都反映在他们还没接触高中阶段的学科的时候，在心里上就已经形成一种思维定势了，就觉得高中阶段的化学难度系数很高，轻易很难学好，自己学不好也是情理之中，这无形中就为自己不努力找了一个借口。这在心理学上的学名就做心理暗示，心理暗示的作用是不可忽视的，正如意识的反作用一样，虽然说物质决定意识，但是意识对物质同样具有一定的反作用，可以反过来对物质产生影响。心理暗示在我们做任何事情上都能起到一定作用，就如在高中阶段的化学的学习上，学生倘若觉得自己一定能学好，那么就会拼命努力，只问付出，不问收获的努力，结果肯定可想而知，不是有句话这样说的“书山有路勤为径”，只有自己一心一意的向着好的方向努力才能取得好的学习成绩，敢想才敢问收获。

二、基础知识薄弱

高中所有的知识基本上都是以学生以前的知识做基础的，很多学生高中阶段的化学成绩不好的原因也和自己以前的基础不好有关。不少学生在初中阶段的时候处于叛逆期，听不进教师以及家长的劝说，这种逆反心理导致他们没有静下心来学习，也没有将自己的精力放在学习上。再加上在初中阶段化学也不是什么主要的学科，本身对其关注度就不高，这一系列原因导致初中阶段的化学没学好。到了高中阶段，学生身心都得到巨大的发展，也意识到化学学科的重要性，尤其是对那些准备选择理科的学生来说，意识到学好化学是非常重要的。学生在这一阶段自我认知以及个人理想方面都有了比较深刻的认识，有了一定的自我约束能力，知道自己当前的付出是为了以后的人生铺路，只有努力，才能改变人生的命运。甚至有很多学生到了高中阶段开始懊悔自己初中阶段的不努力，自我约束能力和自觉性上去了，但是难就难在对以往的不付出导致的基础薄弱的现象的改变不是一朝一夕可以完成的。

三、教师的忽视

高中阶段是人生中影响比较重大的阶段，由于高中阶段的学生身心都发生了重大的变化，尤其是具有很强的自尊心，同时也是人生中的一个敏感期，是人生中情感丰富的爆发期。在这个时期，很多学生容易多愁善感，这一方面来自于高考、就业的压力，另一方面来自于对人生深刻认识上的反思。在这一时期，学生处在思想上的高度活跃期，关于人生、关于社会思考的过多，有时候一些身边的事情就会让其陷入深深的沉思，甚至引发这些学生的悲观情绪。在这样一种状态下，如果教师在和学生的相处过程中稍有不慎行为，就会给学生心理上造成沉重的创伤，让学生感受到极强的失落感。渐渐地，学生就会陷入一种自艾自怜的情绪中，将更多的精力放在自我感叹与怜悯上，极大的影响了对功课的学习，致使自己跟不上学习的节奏，最终会导致差距越来越大。

面对以上原因，高中阶段的学生学习化学都有哪些可取的方法呢？以下是个人的一些建议及意见：

（一）转变观念

在化学学科的学习上，尤其是已经到了高中阶段，学生已经具备了一定的分析能力，要想学好高中阶段的化学学科，首先就是要使学生转变观念、端正态度。以往阶段的化学学习，并没有被放在很重要的位置上，也就是说容易被人们忽视。到了高中阶段，面临着分文理，就算有些学生早已决定选择文科的学习，也要安下心来，好好的将这一学年的化学好好掌握，毕竟这基本上是你最后和化学学科亲密相处的日子了，弥足珍贵。对于那些要选择理科学习的学生，不用人提醒，更应该加大对化学学科的重视，因为一旦你选择了理科，也就意味着化学学科也是你的重点学科，对于人生的转折——高考起着至关重要的作用。其次，要改变学生那种对化学学科的畏惧心理，不要被外界的传言所吓倒，导致自己在心理上就底气不足。作为高中阶段的化学教师，应该帮助学生树立正确的认识，让学生明白化学学科并不是什么很难的学科，任何学科的学习只要掌握了一定的学习方法，肯下功夫，最终都会有所回报。

（二）增加其趣味性

说实话，化学学科相比其他学科，尤其是到了高中阶段的化学，确实是比其他学科更无趣一些。这就要求教师在进行课堂讲授的时候要适当的调动学生的学习兴趣，增加课堂讲授的趣味性。教师在进行讲课的时候，应该多设置一些悬念，多引用一些典故，多和现实生活相接触，同时，要多调动课堂气氛，不要给学生一种化学和生活不沾边的感觉，这样，学生就会增加对化学学科的兴趣，能够将更多精力放在化学的学习上。在我身边就有一个活生生的例子，有个高中女生，以前化学成绩不错，由于她的化学教师休产假不得不让其他教师代课，可这次换化学老师使这位原本成绩不错的学生成绩明显下滑，等到期末考试测评，成绩已经远远不如之前了。后来之前的化学教师休假回来，找她谈话，了解到后来的代课教师的授课方式比较死板，内容也比较无趣，课堂气氛比较压力，这些都导致这名女生对化学学科感到厌恶，渐渐的就出现成绩的下滑现象。由此可见，增加学科的趣味性也能很好的提高学生化学的学习成绩。

（三）养成良好的学习方式和方法

良好的学习方式和方法对于任何阶段、任何学科的学习都是一个法宝，因为良好的学习方式和方法不但能够节约你的宝贵时间更能很好的提高你的学习能力。高中阶段的化学学科的学习，更需要每个学生总结、探索出适合自己的方式、方法，只有这样才能在节约时间的同时尽快的具备解题思路，以便看到化学习题，脑海中就能出现备用的解题思路。化学学科的学习，本人觉得基础很重要，化学课程中有很多重要的公式，对于这些公式，学生们是必须要牢牢掌握的，只有将这些基础性的东西掌握了，才能应对那些根据这些知识点变换了的新题型，才能将“举一反三”的本领好好的发挥。

除了以上的建议与意见意外，相信在不断的教学过程中，也会迸发出其他的方式与方法。教学就是一个不断探索和改进的过程，学无止境，教也没有止境，希望大家在教与学的过程中不断的前行，将创新与素质教育的最新理念不断与现实碰撞，争取在化学学科的探索路上留下光辉的篇章。