有效的高中历史课堂教学方法探讨

余小云

【摘 要】将有效的教学方法运用于高中历史课堂教学之中，能够提高历史课堂教学的有效性。随着新课改的不断推进，很多新的教学方法都被用于历史教学，但是究竟哪些方法能够更好的提升课堂教学的有效性呢？本人结合实际的教学谈几种能够有效提高历史课堂教学有效性的方法。

【关键词】高中历史 课堂教学 有效性 方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.027

历史作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，教师在教学的过程中应该注重有效教学方法的运用，进一步提高课堂教学的质量，为学生营造一个良好的教学环境。将有效的教学方法运用于高中历史课堂教学之中，能够提高历史课堂教学的有效性。随着新课改的不断推进，很多新的教学方法都被用于历史教学；但是，究竟哪些方法能够更好的提升课堂教学的有效性呢？本人结合实际的教学谈几种能够有效提高历史课堂教学有效性的方法，希望对广大历史教师的教学能够有一定的帮助，对学生的历史学习也能有一定的帮助。

一、将有效的历史教学方法运用于课堂教学之中应该注意以下几个问题

（一）从学科性质出发，进行教学方法的选择

每一学科都有其自身的特点。因此，教师在进行教学方法选择的过程中必须从学科的性质出发，这样才能选出更加适合课堂教学的方法。历史学科也有其自身的特征。因此，教师在进行教学方法选择的过程中，必须紧紧把握历史学科的内在学习规律。

（二）从学生的实际情况出发，进行教学方法的选择

在选择教学方法的过程中，教师还要做到从学生的实际情况出发。高中学生是一个特殊的群体，教师对这一群体展开教学就应该从该群体的实际情况出发，了解学生喜欢什么，如何教学才能最大程度的调动学生的学习积极性。不仅要从群体特征的角度出发，进行教学方法的选择，还要从本班级学生的实际情况出发，进行教学方法的选择，因为不同的班集体存在一定的差别。

（三）熟练的掌握每一种教学方法的内涵及有效运用

为了提高历史课堂教学的有效性，教师在将多种多样的教学方法运用于历史课堂教学的过程中，首先应该进行教学方法的选择。想要实现教学方法选择的有效性就需要教师对每一种教学方法有一个清晰的认识，并能够在实践中进行灵活的运用。因此，教师不仅要从理论上对不同的教学方法有一个清晰的认识，还要能够将其有效的运用于实践，这就为教师选出能够提高历史课堂教学有效性的教学方法奠定了基础。

二、能够有效提升历史课堂教学有效性的方法

（一）趣味教学法

趣味教学法是新课改过程中提出的一个新的教学方法，这一教学方法适用于多学科教学，其教学目的是通过提高课堂教学的趣味性达到提高课堂教学有效性的目的，并有效培养学生的学科学习兴趣。提高课堂教学的趣味性具有重要意义，但是教师怎样才能提高课堂教学的趣味性呢？将学生的注意力吸引到课堂教学中，成为了摆在每一个教师面前的一个重要课题。在大量的教学实践中，本人发现将学生感兴趣的话题运用于课堂教学能够大大提高课堂教学的趣味性。

例如：在讲解古代史内地与西藏关系的章节中，教师可以引入松赞干布与文成公主的故事，将能够有效吸引学生的注意力。隋唐之际，即公元七世纪前期，吐蕃族出现了一位杰出领袖名叫弃宗弄赞，西藏的佛教史则称之为松赞干布，后来的历史文献均用此名。他年纪很轻就当了赞普，性格骁勇，足智多谋，勇敢善战；带领部下用武力征服了青藏高原的许多部落，颂赞干部敬仰汉族文化，娶了多才多艺的文成公主，实现了文化的交流。通过故事的引入不仅使枯燥的历史讲解变得更加生动、活泼，还加深了学生对知识点的认识，也达到了良好的教学效果。

（二）提高学生学习的自主性

提高学生学习的自主性就是要求学生在学习的过程中能够积极主动的获取知识。对于历史学科而言，提高学生学习的自主性十分必要。很多教师都通过培养学生学科学习兴趣的方式提高学生学习的自主性，实际上除了培养学生的学习兴趣之外，教师还可以采取其他方式提高学生学习的自主性。教师可以在进行新的历史章节教学之前为学生设置一些有探究价值的问题，让学生在课余时间进行自主探究。一方面，为了完成教师布置的任务；另一方面，为了满足求知欲望，自然会在课下积极主动的进行历史学习。现代信息传递的方式多种多样的，学生可以借助于网络查阅很多资料；并且在查阅资料的过程中，还能够学到很多教材上没有的知识，提高了学生的知识水平。

对于教师设置的问题，在讲授新课之前教师可以抽出一部分课堂教学时间让学生讨论，这就为学生提供了一个施展才华的机会。由于学生对教师布置的问题已经做了充分的准备，因此，在讨论的过程中能够从不同的角度进行论述，大大提高了学生的历史学习的信心，学生的荣誉感也得到了满足，学生在收获知识的同时还收获了成就感，学生对历史学习的兴趣越来越浓厚。

（三）掌握有效的学习技巧

提高历史学科学习的技巧性并没有引起高度的重视，因为热门的思想还停留在历史是一门需要死记硬背的学科。实际上，提高学生历史学习的技巧性十分必要的。高中历史知识点非常多并且跨度大，这给学生的记忆带来了很大的困难，学生的历史学习如果依然依靠死记硬背会给学生带来巨大的学习负担。教师在教学的过程中，应该意识到对学生进行有效的学习方法教学的重要性，并能够对学生进行有效的历史教学方法的指导。学生一旦掌握了有效的历史学习方法，不仅能够学习更多的历史知识，而且不会感觉历史学习是一件十分困难的事情，这就调动了学生的历史学习激情，大大提升了学生历史学习的有效性。

（四）历史知识学习途径的多样化

高中学生的历史学习不应该拘泥于教材，学生可以通过多种途径有效的获取历史知识，实现历史学习途径的多样化。例如：学生可以通过看电视的形式学习历史知识，很多历史剧是依照史实拍摄的，讲述了某一阶段的历史故事，学生通过观看电视剧能够对某一阶段的历史有清楚的了解，并且通过看电视剧学习历史知识能够使学生得到放松，给学生留下深刻的印象。除了观看电视剧之外，学生还可以通过看一些历史性的书籍、参观一些历史文化古迹等形式学习历史知识。教师一定要鼓励学生实现历史知识学习的多样化，这样不仅有助于学生的学科学习，还能够有效的培养学生的学习兴趣。

本文介绍了几种有效的历史教学方法，希望对教师的教学有所启发。通过历史学习能够使学生的眼界得到极大的开阔，有效的提升学生的综合素质，尤其是高中阶段的历史学习更是让学生受益匪浅。因此，一定要对历史学习引起重视，不断将能够提高历史课堂教学有效性的方法运用于历史教学之中。