通过语文教学来提高学生的口语交际能力

李巧君

【摘 要】口语交际是种重要的能力，对于学生的人生发展也产生了重要影响。本文对提高学生口语交际能力的重要性展开了论述，并提出一系列提高学生口语交际能力的措施，希望能够更好的促进学生的全面发展。

【关键词】初中语文 口语交际能力 教师 学生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.018

语文作为主科之一，对学生产生了重要的影响。通过语文的学习能够使学生掌握基本的语文知识，进而更好的进行其他学科的学习；通过语文的学习可以培养出学生良好的思想道德情操，使学生成为德才兼备的人才；通过语文学习也能够促进学生的全面发展，不断提升学生的竞争力。口语交际能力是一种重要的能力，对于学生的人生发展也产生着重要影响。本文对提高学生口语交际能力的重要性展开了论述，并提出一系列有效提高学生口语交际能力的措施，希望能够更好的促进学生的全面发展，为社会培养更多优秀的人才。

一、提高学生口语交际能力的重要性

对于现代学生而言，具有较强的口语交际能力十分重要。尤其是在初中阶段，教师注重对学生进行口语交际能力的训练，能够收到良好的教学效果。初中阶段是学生语言形成的关键时期，尤其是对提升学生语言技巧的关键时期，如果不注重对学生进行口语交际能力的训练，将会对学生口语交际能力带来一定的不良影响。

语文是培养学生语言交际能力的重要学科，因此，教师在教学的过程中就要肩负起语文学科这一重要使命。一方面要注重不断提升学生的语文知识；另一方面，还要通过语文教学使得学生口语交际能力得到有效的提升。

当今社会的发展日新月异，同时机遇与挑战都是并存的，在时代发展的大潮中，能否具有较强的竞争力，做一个时代发展大潮中的佼佼者，口语交际能力的强弱产生着重要影响。较强的口语交际能力能够使学生变得更能说善辩，将自己的思想情感完整的表达出来，加强口语交际能力还能够进行有效的沟通与协调，使得事情得以顺利的开展，总之较强的口语交际能力对学生的发展具有重要意义，因此，教师在教学的过程中一定要注重不断提升学生口语交际的能力，学生也要在语文学习的过程中不断提升自身的口语交际能力。

二、通过教学来提升学生口语交际能力的途径

学生较强的口语交际能力并不是与生俱来的，是需要经过后天不断的练习才能够得到很好的发展。教师在训练学生口语交际能力的过程中，一定要讲究科学的方法，这样才能收到良好的效果。作为一名初中语文教师，要在实际教学中认识到不断提高学生口语交际能力的重要性，并积极的采取多种措施去提高学生口语交际的能力，并在实际的教学过程中积累了一些经验，在此与大家分享。

（一）努力掌握基础知识

要想提高学生的语言交际能力，首先要让学生掌握扎实的语文基础知识，这样学生才能将语文知识得到有效的运用与交际，使得学生的口语交际能力得到不断提升。有的教师在提高学生口语交际能力的过程中会陷入这样一个误区：想要通过一定的技巧使得学生口语交际能力得到提升。实际上在提高学生口语交际能力的过程中，教师应该采用有效的教学技巧，但是，仅仅依靠技巧是远远不够的，必须要有扎实的语文基础知识做支撑。学生在进行语言交际的过程，实际上是一个综合知识的输出过程，其中学生的语文功底占有很大比例，因此，不管是基本的词汇，还是优美的语言，都需要学生在日常的语文学习过程中不断地进行积累，只有学生有了大量的积累，才能更好的进行输出，学生的语言表达能力自然就会增强，口语交际能力自然就得到了有效的提升。

（二）提高学生察言观色的能力

人与人之间的沟通与交流能否顺利的展开，很重要的一点在于双方是否有共同意愿，是否能够互相揣测对方的心意。如果在口语交际的过程中能够做到察言观色，那么，双方的交流就能顺利的进行。对于初中生而言，思想比较单纯，因此，在交际过程中一般都比较随意，因此，教师在教学过程中要对学生做一定的引导，这样学生学会了揣测他人的心意，就有助于交流的顺利展开，无疑也提升了学生口语交际的能力。

（三）为学生创造更多的练习机会

学生口语交际能力的提升必须建立在口语交际的过程中，因此，只有通过大量的口语练习，学生的口语交际能力才能得到真正的提升。如果教师只是从理论上告诉学生该如何提高口语交际能力，那么，学生口语交际能力也就只能停留在理论的层次，难以达到真正提升学生口语交际能力的效果。实际上锻炼学生口语交际能力的机会有很多，在日常生活中，人们每一天都要进行语言的沟通与交流。当然，为学生进行专业的口语交际能力训练机会对学生口语交际能力的提升会产生很大的帮助。例如：为了有效提升学生口语交际能力，可以组织学生参加辩论赛，在激烈的场合中，更有助于学生口语交际能力的提升。

（四）提高学生说的“勇气”

学生说的“勇气”对于学生口语交际能力的提升也有很大的影响。我们常常听到这样一个名词，就是“哑巴英语”，大家都了解出现哑巴英语的一个重要原因就是学生不敢说英语。实际上有的学生汉语口语交际能不强，很重要的原因就是因为学生缺乏说的勇气，在实际生活中，沃恩常常会说有些人“害羞”，这就是口语交际能力缺乏的表现。为了进一步提高学生口语交际能力，教师应该鼓励学生敢说，提高学生说的勇气，这对学生口语交际能力的提升十分重要。

教师要尽量给口语交际能力不强的学生提供更多的练习机会，例如：在课堂上让学生朗读文章，必要时可以通过让学生回答问题的形式来提高学生说的勇气。学生只有敢说，口语交际能力才能得到不断的提升。

（五）提高学生说话的恰当性

衡量一个人口语交际能力的高低重要标准就是说话是否恰当。如果一个人的语言表达能力比较强，在说话的过程中滔滔不绝，但是却不能与实际的交谈环境相适应，那么，这也不能说此人的口语交际能力强。因此，在特定的环境中说特定的话，这样才能称得上口语交际能力强。因此，在教学的过程中，教师要引导学生在特定的环境中运用恰当的表达方式，说话要得体，这样学生口语交际能力才能得到真正的提升。

随着社会的不断发展，对人才口语交际能力的要求越来越高，语文必须肩负起时代赋予的使命，通过语文教学使得学生口语交际能力得到有效的提升。学生口语交际能力的提升需要一个过程，在这一过程中，教师如果能够对学生进行正确的引导，那么，将能够更好的提高学生的口语交际能力，更好的促进学生的全面发展。