刍议思想政治教育理论课程改革——基于网络视角的高校入党积极分子教育

丁威

(重庆理工大学 思想政治教育学院，重庆 400054)

刍议思想政治教育理论课程改革
——基于网络视角的高校入党积极分子教育

丁威

(重庆理工大学 思想政治教育学院，重庆 400054)

大学生入党积极分子思想政治教育是高校培养党的后备军和各项建设事业接班人的重要阵地和主渠道，基于网络思想政治教育维度，从新时期高校大学生入党积极分子思想政治教育面临的新问题入手，简要分析并提出通过网络加强大学生入党积极分子思想政治教育的几点对策。

网络；入党积极分子；思想政治教育

习近平在写给大学生团员的信中提到：“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦………，希望你们………努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。”大学生入党积极分子是青年中的特殊群体，是党员的后备军，更是党的建设事业后备军，其思想政治素质如何，直接关系到国家下一代建设力量的整体实力，关系到党和国家的前途和命运，关系到中国梦能否顺利实现。对其进行网络思想政治教育，对培养具有坚定的共产主义信念的社会主义接班人和中国梦的实践者意义重大。

一、网络背景下，高校大学生入党积极分子思想政治教育面临的新问题

从总体上看，大学生入党积极分子在思想道德素质方面与一般层次上的大学生相比而言，有着明显的优势：成绩优良，勤于思考；有责任感和使命感；拥护党的方针、政策；热心于社会工作，热情为同学服务。但是在网络时代背景下，还存在一定问题，学生党校工作也面临着新的形势和新的挑战。

第一，部分入党积极分子不重视党的基础理论学习，尤其是不重视甚至没有开展党章和经典著作的学习和研究。

认真学习党的基本知识，学习党章和马列等党的经典著作、论述，是大学入党积极分子学习党的知识、加深对党的全面认识、提高入党积极分子思想政治觉悟的基本途径。在本文着手之前，笔者曾通过问卷的方式对入党积极分子在上党校前的学习情况做了简要调查，统计结果显示，关于“学习《中国共产党党章》的情况”，有超过60%的受访者表示尚未完整学习党章，仅有约30%的受访者表示“只看了一遍”党章，而“看了两遍及以上的”比例不足5%。关于“学习党的十八大报告的情况”，有超过60%的受访者表示尚未完整学习，约40%的受访者表示“只看了一遍”。在对党的经典著作和文献的学习方面，有超过一半的受访者没有学习或阅读过《马克思恩格斯选集》《共产党宣言》《毛泽东选集》《邓小平文选》《科学发展观重要论述摘编》《论共产党员的修养》，甚至很多人连《为人民服务》等经典名篇都没有阅读过。值得指出的是，当前网络极为发达的情况下，这些相关知识在网络上都是极容易找到的，可以随时随地通过电脑网络、手机上网等方式来学习了解，而不用象传统方式那样需要到图书馆或向老师学习，所有这些都表明，部分入党积极分子对党章和党的文献、经典著作的学习不够重视，基本理论学习还有待加强，政治理论素养还有待提高。

第二，部分入党积极分子对党和社会主义存在模糊认识。

应当充分肯定的是，虽然大多数入党积极分子对党的基本理论知识学习不够，但他们的入党动机和政治信仰是坚定的，毕竟学习有个过程，党校教育和网络思想政治教育都是为了加强他们的学习进而更加坚定他们的政治信仰。然而，现实的情况是，还有一部分入党积极分子对党和社会主义存在着模糊甚至错误的认识，继续加强学习和形成正确的政治认识。比如，在对“在当代中国不能搞指导思想的多元化”问题的网络问卷调查中，有一小部分受访者“不同意”，还有的表示“说不清”；在对“当代中国必须坚持马克思主义在意识形态中的指导地位”问题的调研中，甚至有人选择“不同意”，还有的人表示“说不清”；还有的受访者不知道什么叫社会主义，也说不清什么是共产主义甚至不相信共产主义可以实现。以上这些表明上述数据表明，部分入党积极分子对党的指导思想、对马克思主义等一些基本的政治概念和立场、信仰存在模糊或者错误的认识。而这些模糊的甚至错误的认识在网络背景下，受到网络环境的影响是重要原因之一，其危险性危害性也是极大的，与党的教育宗旨是相背离的，也会危及我们社会主义国家的意识形态安全。如果这些模糊或者错误的政治认识得不到克服和纠正，甚至让这些带有模糊或者错误认识的入党积极分子顺利通过党校考试甚至加入党组织，后果不堪设想，必然侵蚀党组织的健康发展，影响党的先锋堡垒建设和先进模范作用的发挥，影响党的生命力和战斗力。

第三，思想不够成熟，理想信念不够坚定。

现在大学生基本是入室不离电脑，出门不离手机，全天候的处在网络世界，但由于年龄和心理特点，在网络世界中，他们主动接触和学习党的理论知识甚至是主动接触“网络正能量”都比较少，反而是在网络的花花世界被动地接触甚至掉进诸如网络游戏等“网络负能量”的漩涡中。因此，对整个国家的基本国情缺乏了解，易受社会生活环境尤其是网络环境的影响，使得大学生入党积极分子考虑问题往往缺乏历史观点和客观依据，看问题带有主观片面性，对改革开放中出现的某些负面现象和消极事物的认识常常不能全面看待分析，容易走极端。如有的同学从自己所在的“老、少、边、穷”地区落后现状出发看待整个国家的建设与发展，对国家的建设和发展成就体会不深；有的同学看到某些干部胡作非为，大搞权钱交易，就认为我们的整个公务员尤其是干部队伍都很腐败；更有甚者，一些入党积极分子由于受到市场经济的价值观念的冲击，享乐主义、拜金主义、个人利己主义等各种错误思潮在身上滋长，出现了理想信念缥缈、政治立场动摇、淡忘党的宗旨等情形，令人堪忧。

以上这些问题不但给大学生入党积极分子教育带来了新挑战，也给大学生思想政治教育课程体系建设提出了新问题和新挑战，促使我们要对大学生思想政治教育课程不断做出新思考，不断做出与时俱进的新调整和思想政治教育课程的新改革。

二、创新发挥网络思想政治教育优势，推进思想政治理论课程的改革，加强入党积极分子教育的对策思考

针对新时期网络时代背景下大学生入党积极分子教育的新状况，作为“网络正能量”引导者的网络思想政治教育应充分发挥网络的阵地作用，熔炉的优势，与时俱进，开拓创新，从网络思想政治教育角度加强思想政治理论课程的改革，为培养合格的社会主义建设者和接班人献计献策，贡献力量。

第一，注重网上教育和网下教育相结合。

要创建大学生入党积极分子思想政治理论课程网站，通过网络和红色主题网站，如重庆理工大学的青年红色根据地主题网站通过每个入党积极分子的实名注册来开展网络思想政治理论学习，进而丰富入党积极分子思想政治理论知识，相关课程也可以极大丰富他们的党建理论和关于党的基本知识理论，继而极大地方便和促进广大党校学员即大学生入党积极分子的政治理论学习和自我教育，从而不断宣传党的基本知识，扩大党在广大青年大学生中的影响，一方面可以用党的理论知识武装广大大学生的头脑，另一方面，也可以满足青年大学生入党积极分子在网络时代背景下日益增长的随时了解党的基本知识的迫切正能量需求，不断拓展党的教育的灵活适应度和党的知识传播的覆盖面和影响力。所以，除了我们以往的网下传统教育，我们还要充分利用网上党校，使两者有机结合，加强对入党积极分子教育。

第二，注重教育对象的层次化创新。

加强教育对象层次化创新要从以下两个方面着手。首先，针对高校党建工作的要求，党校在大学生入党积极分子思想政治理论课教育的办班类型、规模和层次上，不断探索创新，举办以学生团干部、班干部、学生理论骨干、普通学生（群众学生）等为主要对象的青年大学生入党积极分子培训班，并将培训班网络化，例如在思想政治教育网站如重庆理工大学的青年红色根据地或党校自身的教育培训网站，建立每一期培训班的班级博客或网络空间站点，便于学习和交流，也可以建立班级QQ交流学习群，利用QQ网络功能，通过生动的文字、图片、视频、在线互动等增强网络思想政治教育效果。同时，在每个入党积极分子培训班的网络化管理过程中，可以在网络思想政治理论内容和教育要求上要有所侧重，定期有组织有主题的发布关于党校学习的网络教育信息，形成于党校日常集中教学和合力，活跃网上学习活力，进而增强网络思想政治教育效果，还要重点针对入党积极分子特点，体现不同层次入党积极分子的不同需要，使各入党积极分子能够通过网络思想政治教育和学习增强爱国爱党情怀，强化跟党走的信念。

其次，要不断适应新时期网络发展形势和大学生入党积极分子教育与党员发展新形势、新情况的发展要求和特点，致力于通过网络在高校的二级学院党总支、甚至符合条件的系部、班级的基础上建立党校分校和党校教育实验班，进而适应大学生入党积极分子思想政治理论课不断扩大培训规模、始终保证教育培训质量的党性要求。通过网络来加强党校、分党校和党校教育实验班、党校教育改革试点班的学习和管理、引导，是目前广大高校大学生入党积极分子思想政治理论教育工作整体的一个重要分支和架构支点，更是广大高校各二级学院、系部及重点班级、改革试验班级等适应形势，开展网络思想政治教育、培训的行之有效的新渠道，也是广大二级学院、系部及重点班级、改革试验班级等加强党校教育和党建工作的重要组成部分。因而，高校党校和各个分党校要充分发挥网络和网络思想政治教育优势，定位明确、职责明晰、统一协调、重点突出、合力联动，共同提高和保证广大高校青年大学生入党积极分子党校教育和网络思想政治教育主次分明，分层培训质量。

第三，注重教学管理的制度化创新。

高校大学生入党积极分子网络思想政治教育必须坚持走制度化、规范化的道路，坚持从严治校的方针，在“管”字上下功夫，靠严格管理来形成良好学风、教风，从而提高入党积极分子教育质量。

首先，健全大学生入党积极分子网络思想政治教育教学管理制度。大学生入党积极分子网络思想政治教育课程和管理工作要纳入高校党建的系统工程，统筹规划，认真实施。大学生入党积极分子网络思想政治理论课每年要按照中央精神、学校党委对党建工作和思想政治工作的任务要求，在充分调查研究的基础上拟订年度培训计划，明确规定党校教育培训对象、培训目的、培训内容、培训方式、培训步骤等内容，要制订“党校网络思想政治教育培训工作条例”，教学管理工作要按“条例办法”的规范有序地进行。

其次，建立严格学员网络管理制度。对学员实行严格管理，是党性锻炼的组成部分。要通过网络制定和发布并监督严格遵守“学员须知”、“考勤制度”、“考评办法”、“学员守则”和“奖励办法”、“学员公约”等制度，且要严格执行并将学习情况、制度执行情况如党课考勤的旷课、迟到、早退、病事假甚至学员的考试作弊、除名等情况及时通过网络进行实时更新发布，使其具有制度约束力，从而发挥网络思想政治教育的影响力。对违反制度的学员，要记录在学员档案上，并及时通过网络进行发布，接受“群众”监督，作为对入党积极分子考察的基本依据，赏罚分明，对于学习表现差的学员要坚决清退，绝不姑息。

再次，健全大学生入党积极分子网络思想政治理论课程队伍管理制度。首先要抓教育，对大学生入党积极分子网络思想政治理论课教师特别是兼职教师如网络政工师、网络党务工作者等进行岗前培训，使他们掌握必要的网络知识和网络党校教学技能以及网络思想政治教育技巧和方法，进而提高他们的责任感和使命感，提升网络思想政治教育效果。其次，要尝试通过网络论坛、网络QQ群等网络手段和平台组织教学、科研交流活动，定期或不定期召开网络思想政治教育教学研讨会，提高大学生入党积极分子网络思想政治理论课教学水平。再次，切实关心和改善开展大学生入党积极分子网络思想政治理论课工作的教师的学习、工作、生活条件，经常开展组织大学生入党积极分子思想政治理论课教师外出参观学习、社会调查、主题实践等活动，并促使大学生入党积极分子网络思想政治理论课教师队伍的专业化专门化，保证他们在开展工作同时能够享受到学校专职教师的业务进修培训、职称评聘资格和工资福利待遇。

第四，注意教学保障的稳定性，确保思想政治理论课的创新发展具有持久生命力。

广大高校党委要站在培养坚定马克思主义信仰者、优秀的共产主义建设者和社会主义接班人的政治高度，突出加强对党校网络思想政治教育和大学生入党积极分子网络思想政治理论课的领导和管理，为做好高校大学生入党积极分子的教育工作打下坚实的思想基础和物质基础，成为党校网络思想政治教育的坚强后盾。

一方面，要建立强有力的组织领导体系。党校工作要列入党委工作计划，党委要根据形势发展和学校改革的实际，认真研究党校的学习方案和培训计划，在党校教学、考核、考试、日常管理等方面形成制度，保证党校的各项工作正常、有序地开展。要提供和建立坚实的党校网络思想政治教育制度保证。要逐步、逐项建立行之有效、坚强有力、勤干高效、上下联动的管理体制，切切实实保障、保证广大高校党委在思想上、政治上、组织上对党校教育、对大学生入党积极分子网络思想政治教育工作的领导落到实处，取得实效。不但要把党校工作列入高校党委每年度每学期的基本工作计划，党委号要根据党校教育、党员教育的形势发展和学校改革、发展的实际情况和特点，定期召开专题研究会，认真研究青年大学生入党积极分子网络思想政治理论课、党校教育的教育形式、网络思想政治教育学习方案和培训计划、教育效果与反馈提升，更要在大学生入党积极分子思想政治理论课的日常教学、日常抽检、期中考核、期末考试、日常教育与管理、网络思想政治教育等方面形成配套制度，进而保证青年大学生入党积极分子思想政治理论课、党校教育和网络思想政治教育的各项工作有序、有效、有力地开展。

另一方面，要从“经济基础决定上层建筑”的视角科学理性地不断提供和加大党校网络思想政治教育教育的各项投入，保证物力和经费充足，为党校教育添翼助航。高校党委和学校财务部门要把正常经费列入财务预算，并拨相应的网络思想政治教育专项经费来解决教学设备、教材建设、科研项目、图书资料、师资队伍等问题。要按照建设“精品大学生入党积极分子网络思想政治理论课程”的工作目标，大力改善现有网络思想政治教育和红色网站的办公环境和条件；保证有一定数量的学术力量和科研经费投入开展网络思想政治教育研究和深化；配备现代化的网络思想政治教育多媒体教学设备等专用设备，实现网络思想政治理论教学现代化，把高校大学生入党积极分子网络思想政治理论课建设成为学校党建的坚强阵地和核心，发挥网络思想政治教育的独特效果和魅力。

[1]习近平.给北京大学学生回信[N].新快报,2013-05-05 (A02).

[2]徐霞.充分发挥高校党校在大学生党建工作中的作用[J].高教论坛,2005，(1):31-33.

[3]吕懿娜.关于高校党校建设的几点思考[J].中山大学学报论丛,2002，(6):193-196.

[4]周连选,周进文.新时期高校学生党校建设初探[J].思想教育研究,2004，(6):22-24.

[5]张楠,王元彬.新时期高校党校教育网络化建设初探[J].思想理论教育导刊，2009，(12):90-92.

A Probe into Curriculum Reform of the Ideological and Political Education——the Education of College Applicants for Party Membership from the Perspective of Network

DINGWei

（Chongqing University of Technology,Chongqing 400054)

Ideological and political education of applicants for Party Membership in College is the important position and themain channel for cultivation of the reserve force and various construction successors.The network ideological and political education is based on the dimensions,starting with the new problems of college students in the new era of Ideological and political education of party activists,brief analysis and put forward several points of strengthening the college party activists the Countermeasures of Ideological and political education through the network.

Network;college applicants for Party Membership;ideological and political education

G40

A

2095-3763（2014）03-0119-04

2013-12-15

丁威（1980-），男，河南焦作人，重庆理工大学思想政治教育学院讲师，博士，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育、中国近现代的历史进程和主要经验。

重庆市教委人文社会科学研究项目《运用新媒体开展大学生思想政治教育的路径研究》(编号：13skszk04)；重庆市哲社基金项目《重庆打造全国统战文化高地研究》（编号：2011YBZZ011）；重庆市社科规划项目《“中国梦”与社会正能量的培育研究》(编号：2013YBMK006)。