以“两访两创”促高校群众路线活动

张惠娟

（福建幼儿师范高等专科学校 外语系，福建 福州 350007）

“两访两创”活动是指在高校内部通过教师访谈学生、干部访谈教师创建优秀基层党建工作，实现争做优秀共产党员、争做优秀人民教师。这种活动通过一对一的访谈互动形式以建立和密切群众关系、干群关系为核心展开广泛实践，这种实践需求不仅是当前改革高校管理中存在问题的积极举措，也是在新时期巩固我党执政基础、强化基层党建工作的必要途径，是将学生、教师、干部、群众等放在同等重要地位的思想巩固工作，对促进高校群众路线活动有着深远的历史意义和积极的现实意义。当前“两访两创”活动的开展已经取得了不少成绩，但是同时也存在一些问题。

一、“两访两创”活动工作中存在的问题

当前我国众多高校都在积极开展“两访两创”活动，这项活动在校园内受到了认可和赞扬，虽然取得了一些成绩，但是总体来看，工作中还是存在着一些不足之处，影响了活动开展的效果，影响了干群关系的密切性，阻碍了高校群众路线活动的实施和开展。

实际工作中，有些高校单位对活动的认识仅仅停留在简单的认知层面，并未深刻把握活动本质核心，所以未处理好日常管理工作和“两访两创”活动之间的关系，不仅态度消极、推行懈怠，在效果上也不理想。很多单位不同程度的存在交付任务现象，在访谈过程中并未深入群众内心、教师内心和学生内心，互相之间沟通质量差强人意，纯粹以完成教学任务的态度来应付，这使得活动本身的积极性和效果无法显现，从而形成恶性循环，使得这项活动工程成为了简单的面子工程。“两访两创”活动规定一对一访谈比例不得小于80%，很多单位在实际操作中根本无视这个规定，操作偷工减料，通过大面积的会话式访谈来应对任务，且在访谈过程中对于师生群众所反映的问题、心声等并不重视，这无疑不利于问题的解决，也使得活动无法取得理想的效果，在促进高校群众路线活动方面差强人意。“两访两创”活动之所以重点强调一对一面对面访谈，就是期望通过近距离的高质量交流来把握群众心声，建立亲密、和谐的师生关系、干群关系，强化基层党建工作，但是很多单位并未重视这一点，而是得过且过，由此造成了活动效果不如预期的结果。

“两访两创”活动的开展不仅仅是师生关系密切交流的需要，也是当前以学生为主体、以教师为主导的核心需求，这项活动建立的沟通交流渠道能更好地体恤师生情感，有助于强化高校内部团结，更好地开展群众路线活动。这对于强化高校内部师生们的主人翁意识有着积极作用，能够加强大学生的思想政治教育，维护校园的稳定与和谐，做好广大师生的身心健康教育工作，也是当前高校改革中不断创先争优的有效方式。

二、“两访两创”活动促高校群众路线活动途径

虽然当前“两访两创”活动中存在着不少实际问题，但是这些问题并非不能解决，只有深入工作的方方面面，积极应用多种渠道、综合力量改善当前局面，才能够充分发挥这项活动对于促进高校群众路线的积极效果，强化我党基层党建工作的实施。“两访两创”活动促高校群众路线活动途径分析如下。

（一）搭建多元化平台

“两访两创”活动开展的现实需求决定了其需要以多个优质平台为基础展开。根据高校工作实际需求，可根据国家当前教育政策建立优质的工作平台、建立高水平的保障平台、建立积极的师生互动交流平台、建立工作作风转变的实践平台。高校作为我国高等教育改革的先驱者，肩负着未来国家专业人才的输送和培养，所以在当前新课改、素质教育、人才强国、科教兴国等政策指引下建立优质的教育平台是活动得以实施的关键，通过优质的教育工作平台，广大师生和干部群众能够更好地开展各项交流沟通工作，从而及时了解和反馈教育信息，为教育发展方向的调整提供参考。“两访两创”活动的开展需要保障，在校内通过建设高水平的保障平台能够使得高校学术工作和管理工作质量、效率更上一层楼。比如积极抓住高校“去行政化”改革机遇，在管理层进行整改，深入领导干部和教师群众，积极寻找工作中的问题与不足并加以解决，在校内管理层形成积极进取的风气，在校内学术工作中以此为契机，紧密联系教职工和学生，从决心、行动上达到知行统一。师生互动交流平台的建立是活动开展的必备途径，从积极深入学生食堂、宿舍、教室等区域加强对学生联系，通过面对面交流、平台交流等形成长效的互动反馈机制，有助于学校更好地了解学生需求，在工作中及时调整步伐和方向。对于我党基层党建工作来说，干群路线的贯彻实施一直是重点，密切联系群众作为最大的政治优势，必须予以贯彻坚持，“两访两创”活动的开展是对这个路线坚定不移的贯彻实施，也是强化我党对基层工作和群众影响力的有效举措，所以搭建有助于工作作风转换的实践平台十分重要。

（二）畅通拓宽沟通渠道

对于“两访两创”工作的开展来说，畅通、拓宽师生、干群交流通道是确保活动效果得以落到实处的关键。比如畅通师生干部之间的交流通道，给他们提供可以直接交心的畅谈渠道，加强信息公开透明化和活动宣传，在校内营造优质的多渠道沟通环境。比如针对师生和干群沟通，可设立专门的领导接待日或者沟通日，专门处理师生问题和来电来访，听取校内群众对生活、工作、学习的种种意见，并召开工作会议对这些问题和解决举措进行分析，以强化落实所出台的政策。可在校内食堂等人群众多的地方定期召开小型见面会，直接将师生的心理需求反馈给上层领导，在紧密联系基层师生的同时对本校的发展和改革积极提出改进意见，并选取其中有价值的积极性意见作为高校管理的重要参考。师生之间互相交心是高校群众路线的一大核心，对于两个群体而言，要结合活动需求和目标制定相应的访谈活动调查重点，避免工作中过于盲目等情况，通过合理筛选和设计重点调查师生们当前最关心的问题，对其工作、学习、就业、生活等实施深度的交心访谈。比如广州中山大学在学校内部采取此种活动方式，不仅积极了解了师生们的心理状况，还积极解决了有关学生生活、就业、学习等问题，通过建立多渠道，如校长信箱、教师信箱、党员办公室等来构筑师生交流的良好平台，促进双方群体之间的交心谈心。高校内部建立独属于本校的信息公开渠道和舆论宣传平台是保障各项工作得以积极开展和落实的重要支持性力量，比如针对学校方针政策的制定和宣传可通过公共舆论平台直接收集大家意见并进行调整以使其更加符合工作实际情况。在宣传方面可利用学校微博平台、BBS论坛、QQ群等积极进行推广和实践，从大到小应用多层次、多元化宣传和推广传播方式对活动成果、活动经验、典型人物等进行宣传。

（三）强化推进积极巩固成果

“两访两创”活动的开展是外在形式，其本质还是期望通过这些活动来促进高校群众路线活动，密切党群关系、校内师生干群关系，强化我党基层党建工作中大学生的思想政治工作和高校群众基础，使其仅仅围绕在党的周围，坚持党的领导，在工作中不断进步，争先创优，取得先进性成果，将高校真正打造成为我国高等教育领域承担着重要国家责任的核心先驱者，发挥其对于社会主义建设和发展的积极性力量，贯彻其作为国家教育改革和人才培养基地的重要性。比如福建医科大学通过积极推进本校学术事业的科教发展，通过积极依托“两访两创”活动平台面向广大师生和群众收集意见，通过开门纳谏的方式针对本校学术改革和发展做了深入调研和讨论，不仅在校内形成了积极沟通与交流的学术风气，且通过集中思想、统一解决的方式凝结群众智慧和信心，解决了学术工作中和管理工作中遇到的不少问题，不仅收获了广大群众的积极认可，且本校管理工作方面也出现了一番新气象，无疑对其未来发展有着积极作用。在此后活动持续推广的过程中，福建医科大学还积极筹办由广大师生干部积极参与的高校内部论坛会议，以“如何建设更加高水平的大学”为主题展开深度分析论述，并在结合众人智慧的基础上最终明确提出、制定了“一体两翼”发展模式，对本校未来发展目标作出了明确勾画，并且在工作中坚持不懈地予以贯彻实施[1]。积极推进并巩固“两访两创”活动成果并非易事，需要长时间毫不懈怠的予以推进和关注，所以，对于高校而言，从干部群众到广大师生都要积极对“以人为本，促进公平”的教育理念进行贯彻实施，在此理念的指导下将各种有益的建议和措施转化为眼见为实的具体行动，从行动层面上逐步巩固成果，真正强化其作为我国党建基层工作的支持性力量。高校内部管理层要深入贯彻为人民服务意识，遵循活动规章指导，为广大师生群众办实事、办好事，积极深入基层调研，了解民声民情，针对工作成果及时巩固，针对经验教训及时总结，以更好地进一步指导下一阶段工作。在校园建设方面，要跟随活动带来的积极风气加快和谐校园建设，在改善硬件基础设施的过程中不断强化高校自身软实力，在为广大师生干部群众提供更加优质环境平台的时候，通过强化自身软实力增强校内群众的凝聚力和向心力，为活动成果的巩固落实且最终转化为积极性发展力量提供保障。

“两访两创”活动是高校促群众路线活动得以顺利开展和实施的重要保障，活动中要深入分析调研，强化与广大师生群体和干部群众的交流，针对工作中存在的各类问题积极予以解决，不断强化其对巩固我党基层党建工作的积极作用，促进高校更好地发展。

[1]祁雪峰.关于开展党的群众路线教育实践活动的思考[J].组织人事学研究,2013，(6).