如何实现党的十八大精神“三进”高校思想政治理论课

蒋冬芹

（淮南职业技术学院 思政部，安徽 淮南 232001）

中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会的决定性阶段召开的大会，党的十八大报告是我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动指南，是马克思主义的纲领性文献，是马克思主义中国化时代化大众化的最新理论成果，丰富了中国特色社会主义理论体系。正因为如此，十八大报告也是高校思想政治理论课教育教学的浓缩版的教科书。高校思想政治理论课是大学生学习领会十八大精神的主渠道。实现党的十八大精神“三进”是当前高校一个重要而紧迫的政治任务。

一、充分认识党的十八大精神进思想政治理论课的重要意义

党的十八大报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”[1]青年大学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，青年大学生的思想政治素质，关系到社会主义事业是否后继有人、兴衰成败。党的十八大报告中的两个百年目标的实现，以及之后习主席多次提到的实现中华民族伟大民族复兴的中国梦的实现，都需要通过党的十八大精神的学习贯彻，统一大学生的思想认识，凝聚青年力量。中共中央印发的《关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知》指出：“要抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作，把学习党的十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容。”[2]学习和贯彻党的十八大精神是高校思政工作的一项重要的政治任务。邓小平同志也曾明确强调：“学校永远把坚定的政治方向放在第一位。”[3]党的十八大精神是高校思想政治理论课的重要内容，思想政治理论课是贯彻党的十八大精神的主渠道。思想政治理论课教师是党的理论政策的宣讲者和传播者，应当充分认识党的十八大精神“三进”工作的重要意义，树立自己工作的高度责任感和历史使命感。

二、吃透党的十八大精神，入教师头脑

进教材、进课堂、进学生头脑，其中进教材是前提，进课堂是关键，进学生头脑是目的。为了推动党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑，教育部社科司印发了“高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神的教学建议”，以供教师教学时使用。与时俱进是马克思主义的理论本质，高校思想政治理论课教材也是紧密跟随中国的实践和党的理论创新，教育部组织专家编写2013年修订版思想政治理论课教材，融入了党的十八大精神，实现了党的十八大精神“进教材”的目的。进教材这只是第一步，进了教材，教师会不会教授，教授的如何，有没有效果，所以还得进教案进课件，进教师头脑。思想政治理论课教师是实现“三进”的主导力量，只有先进教师头脑才可能进入学生头脑。怎样进教师头脑，需要教师下功夫，学习研究吃透党的十八大精神。

党的十八大报告、思想政治理论课教材以及“高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神的教学建议”，这些是“三进”的本本，需要思政教师一字一字的深钻细研，要具有高度的政治敏锐性和政治鉴别力，能发现党的理论创新点，能领会到党的十八大精神的重难点。

党的十八大报告的理论创新点和亮点主要有：确立科学发展观为党的指导思想，这是党的指导思想的丰富和发展。对中国特色社会主义做了科学的概括，深化了对中国特色社会主义的认识。对中国特色社会主义建设的总布局进一步拓展为五位一体。提出了全面建成小康社会和深化改革开放的目标要求。提出从三个层面培育社会主义核心价值观。对推进政治建设和政治体制改革提出了新思路。对执政党建设规律的认识了新突破，丰富了党的建设理论。提出转变经济发展方式，推动国民经济持续健康发展。党的十八大精神的重难点有对科学发展观的论述、对中国特色社会主义的论述以及对五位一体的建设布局的论述等。在教学中，要对重难点深度讲解，加强思想指引，让学生真正理解认同。

各个思政教师的理论水平、理论学习自觉性、教学水平不同，个人力量也有限，而党的十八大报告内容丰富，要使所有思政教师都能领会吃透党的十八大精神，各高校党委和思政教学部高度重视、通力合作，制定方案，有计划有步骤地推进党的十八大精神的学习培训。一是通过讲座、报告、座谈、竞赛、考试等形式，集中统一安排所有思政教师进行强化学习培训。二是鼓励做教科研。形成以教研带动科研，以科研支撑教学的态势。作为高校思政教师对十八大精神的学习不能只停留在理解的层面，而应当上升到研究的层面和学术的层面。可以对党的十八大报告新思想新观点做科研课题研究，也可以结合思想政治理论课进行教研课题研究。三是分专题进行主讲式集体备课。将十八大报告和教材内容的结合点作为选题范围，由一人主讲，集体点评，集体研讨，相互学习、交流、探讨十八大报告融入教学中的思路、方法、手段、案例等。这种备课的最大价值就是集思广益，资源共享，共同进步，是一种直接便捷、经济有效的校本培训方式。通过这三种形式，力求学深学透，融会贯通，入心入脑。

三、抓住课堂教学，入学生头脑

课堂教学是思想政治理论课教学的基本组织形式，是党的十八大精神进课堂的主渠道。要使党的十八大精神入学生头脑，关键是把握住课堂教学。

（一）要在理论的说服力上下功夫

具有深厚的马克思主义理论功底和深刻地逻辑思维能力，教学中才能做到以理服人。教师拥有深厚的理论功底，学生才能信服，只有让学生信服，学生才能愿意接受你的课。理论的说服力体现在两方面，一是理论本身的科学性，即理论自身的魅力。马克思说过：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”[4]二是重在说理，即说“为什么”。恩格斯指出：“每一时代的理论思维，从而我们时代的理论思维,都是历史的产物它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”[5]任何一种理论的产生都是离不开特定的社会历史条件的。党的十八大报告中的新思想新观点新提法都是与当前时代特征、国际形势、国内发展的现实需要紧密相连的，所以对党的十八大理论的解读，不能只说理论本身，要讲清来龙去脉，运用逻辑的力量，进行深刻论证，做到有理有据，有力有节，让学生对我们党的十八大精神产生共鸣，达成共识，深入到心里。如在党的十八大报告中一个新的提法“海洋强国”，可以从我国的基本国情（海洋大国，海岸线，海洋资源、海上军事力量），从钓鱼岛事件和黄岩岛事件，从国家权益和国家安全等方面论证。

（二）要在通俗化和大众化上下功夫

马克思主义是人民群众认识世界和改造世界的强大思想武器，而理论要起作用，就必须通俗易懂，才能被人民大众理解和掌握，才能真正转化为物质力量。党的十八大精神是马克思主义中国化的最新理论成果，是中国特色社会主义建设的理论纲领和行动指南，要融入教学中，使大学生广泛接受、理解和认同，这本身就是在推进马克思主义大众化。只有通俗，才能人人都懂，党的十八大精神要实现大众化必然要通俗化。通俗易懂是思想政治理论课教学的基本要求。党的十八大报告是文件语言，思想政治理论课本文字是教材语言，二者应当转化为教学语言、学生语言，同时配以现实生活的鲜活事例，形象生动的比喻来讲课。党的十八大报告是朴实的理论，是大众的理论，不是少数人的理论，应当以普通大众（大学生）喜闻乐听、喜闻乐见的方式存在。了解大学生这个大众群体，贴近大学生的思想实际，用学生语言，学生强调，通俗易懂地教学，让看似高高在上的理论大众化，才能真正走进大学生的心里。

（三）要在发挥学生主体作用上下功夫

在如今的信息时代、网络时代，教师相对于学生不再享有知识霸权、话语霸权，教师也绝不能再只是知识的传播者，更不能是知识的灌输者。要打破教师的“一言堂”、“满堂灌”教学模式，打破教师的垄断课堂、垄断讲台的霸主地位，发挥学生主体作用，适当的把课堂交给学生，“教师从台上走到台下，学生从台下走到台上”，充分调动学生学习的积极性，让学生爱上这个讲台，爱上思政课。90后大学生，思想活跃，个性张扬，自我意识比较强，喜欢展示自我，同时也渴望得到别人的肯定。所以给他们机会，让他们表达自己想法，活跃课堂气氛，让学生来反驳学生，让问题越辩越明。当然教师必须积极地引导。大学教育不仅仅是知识的获取，更应该是能力的培养，自主探究、自主学习应当是大学生具备的能力。通过课堂学生主体性的发挥，不仅达到了教育的目的，同时也培养了学生的胆识，锻炼了学生的语言组织表达能力，锻炼了学生的思辨能力，也增加了学生的自信。学生主体性得到充分发挥，学生也就无暇开小差了，有利于保持良好的课堂纪律。

四、多渠道多途径地入学生头脑

实践教学和网络平台也是实现党的十八大精神“三进”的重要途径，是对课堂教学主渠道主阵地的延伸和拓展。多管齐下，合力协作，才能更好地扎实推进党的十八大精神“三进”工作，提高“三进”的实效性。

在校园内开展学习宣传党的十八大精神的实践教学，院党委、团委、学生处、教务处、思政部等部门要相互协作，积极配合，制定方案，同时要认真落实，务求实效，避免形式主义。通过开展专家讲座、校园征文、主题演讲、知识竞赛等活动；通过营造浓厚的氛围，做到广播有声音、校园有标语、橱窗有板报等，内容丰富、形式多样、生动活泼地推进党的十八大精神进学生头脑。社会实践教学，要避免生搬硬套，要注重理论联系实际，挖掘本土资源，充分利用本土优秀的实践教学资源，从本地实际情况出发，实事求的把十八大精神落实到学生头脑中。淮南大通湿地公园和老龙眼水库改造前后，旧貌换新颜，通过亲身游览和对比，让学生感受到党的十八大中提到的生态文明建设的重要意义。迪沟镇是淮南社会主义新农村建设的典范，通过实地考察调研，让学生欣赏美丽乡村，勾画美丽中国的蓝图。淮南矿业集团有着绿色能源基地之称，大力发展循环经济，企业发展理念是“一先进、三保护”：发展先进生产力、保护生命，保护资源，保护环境，通过实地参观访问调研，可以让学生深刻领会科学发展观的历史地位和指导意义。

网络是马克思主义传播的便捷、高效、广泛的现代工具，也是马克思主义必须占领的巨大空间领域。网络教学是信息时代发展的必然趋势，是高校思想政治课教学改革的新视点。网络是敌对势力进行意识形态的渗透，和我们争夺青年的重要领域，马克思主义主流意识形态要占据统领和指导地位。提高党的十八大精神宣传贯彻的影响力和覆盖面，必须占领网络阵地，加强网络舆论引导。高校思想政治理论课教学网站，应当开设“学习宣传贯彻党的十八大精神”的专题，通过领导论述、专家解读、评论文章、在线访谈、教学论坛、网上测验等栏目，有文字稿件、有视频音频，有图片有动漫等形式呈现，积极开展网上宣传。此外，还可以通过微博客、校园论坛、校园贴吧、移动多媒体等，充分利用一切网络渠道，宣传贯彻党的十八大精神。

（注：本文系安徽省高校思政理论课建设工程省级立项建设项目的阶段性成果，项目编号：20122013SZKJSGC9—21）

[1]十八大报告辅导读本[M].人民出版社，2012.57.

[2]党的十八大精神学习专辑：中共中央印发《关于学习宣传贯彻党的十八大精神的通知[J].前进，2012，（12）：57.

[3]邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994.104.

[4]马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1971.4.

[5]马克思恩格斯选集（第1卷）[M].人民出版社，1995.248-249.