英语专业八级考试写作常见问题及对策

2014-04-06王三

上海电力大学学报 2014年2期

王三

(上海电力学院外国语学院，上海 200090)

全国高校英语专业八级考试(即TEM-8，以下简称专八)是考查英语专业学生英语水平的重要考试，也是衡量各校英语专业教学质量的重要指标。写作是专八的重要组成部分，也是中国学生的弱项。笔者曾对上海电力学院英语专业学生专八备考情况进行过问卷调查，发现大多数学生觉得写作部分是难点和易失分点。

本文将对专八考试写作部分的大纲要求进行研究和分析，结合教学实际指出常见问题，并提出相应的解决策略。

1 高校英语专业教学大纲和专八考试大纲写作要求

《高等学校英语专业教学大纲》[1]对写作提出了明确的要求，要求考生应该“能写各类题裁的文章，做到内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体。要求思路清晰、内容充实、语言通顺”。按照新版《高校英语专业八级考试大纲》[2]的要求，英语专业学生应能根据所给题目及要求撰写各类题裁的文章，长度约400个单词;做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。考试时间为45 min，总分20分。

新版大纲对写作部分进行了较大的调整，一方面增加了作文字数，从原来的300个单词增加到400个;另一方面写作时间从60 min缩短到45 min。这就要求考生在更短的时间内写出篇幅更长的作文，提高了测试难度。因此，英语专业的学生和教师应该更加重视写作部分，进行大量训练和充分准备，才能取得好成绩。

2 专八写作题目特点

专八的写作题目大多围绕大学生的日常学习和生活，当然也会涉及社会热点问题。[3]例如，往年题目涉及终身教育、网络影响、大学生品质、大学生经商、面试招聘、上进心等。这些话题大多都是学生比较熟悉和关注的，这就要求考生平时多注意观察日常生活中的细节，并关注社会热点问题，多读报纸杂志，积极思考，形成自己的观点。只有这样，写作时才能有感而发，论点充实，否则就会无话可说，泛泛而谈。

英语专业写作教师可以对学生进行以热门话题为专题的专项写作训练，有针对性地引导学生对社会热点问题进行思考，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3 专八写作中的问题与策略分析

专八写作的评分主要从结构(organization)、内容(content)、语法(grammar)和准确性(appropriacy)等方面进行综合评定。[4]考生在写作中应尽量注意作文结构严谨，内容充实，用词准确，避免语法错误。

笔者根据自己多年英语写作的教学经验，并分析大量往年专八写作考卷后发现，考生在作文的结构、内容、逻辑性，以及用词准确性和语言使用的规范性等方面存在以下一些问题。

3.1 作文结构不符合要求

专八写作考试对作文的结构要求很严格。每年的题目说明里都明确要求，作文必须包含3个部分:第1部分明确提出自己的主要观点;第2部分用合适的细节支撑前面提出的观点;第3部分得出结论或总结前面所写内容。这是典型的“三段论”要求。

很多学生没有严格按照这一要求进行写作。有些考生第1部分没有阐明自己的观点。这可能受汉语思维习惯及写作习惯的影响。在汉语写作中，人们经常先讲一个有趣的故事或典故，再引出观点。而英语作文要求开门见山，在文章开头就提出观点(thesis statement)，在最后一段得出结论(conclusion)。这是考生需要特别注意的。

作文结构上的另外一个问题就是段落没有主题句(topic sentence)。作文主体(main body)的每一段应尽量有一个主题句，并围绕其充分展开论证，而且各段之间应该是逻辑上相关的(如并列的或递进的)。

教师在平时的英语写作训练中应让学生加强作文结构的练习。学生在平时的练习中各部分都要严格按照结构要求进行写作，养成良好的英语写作习惯。

3.2 作文内容不够充实

很多学生在专八写作时论点没有充分展开，文章写得不够深入。专八写作多为议论文，考生一定要观点明确，并充分展开。当然这要求考生平时多动脑思考，对人对事都要有自己的见解。

专八作文要围绕开头提出的论点展开论证。[5]论证时可以采取下定义、举例子、对比、类比、因果关系分析等多种方式展开，论证的过程要严谨、有层次、合乎逻辑。在平时的阅读中，考生也可以积累一些修辞手法，如明喻、暗喻、拟人等，并且在自己的作文中练习使用，这样可以使行文更加充实和富有变化。

3.3 作文思路不够清晰

很多学生在写作时思路不够清晰，文章缺乏逻辑性，这个问题可以通过列提纲的方式来解决。考生在仔细阅读题目要求之后，可以先列一个简单的提纲(只包括主要的论点和分论点就可以了)，然后思考具体写作内容并着手写作，这样文章才不会偏离主题。不要一拿到题目就着急下笔，写了一部分之后又要修改，这样不仅浪费时间，还会造成卷面不整洁，影响作文成绩。教师可以在平时的作文训练中增加列提纲的步骤，锻炼学生根据所给题目快速思考和组织内容的能力。

专八作文的内容要有逻辑性，句子和句子之间的衔接要自然顺畅。可以充分利用逻辑连接词(如 and，but，because，however等)，使文章自然、流畅，逻辑清楚。

3.4 作文词汇使用不恰当

正确运用英语词汇，不仅包括单词拼写正确，还包括分清词类、区分近义词、词语搭配正确等。专八写作中常见的词汇使用不当有词类误用、近义词混淆、搭配错误等。

很多学生在专八写作时借助母语思维，把要表达的汉语意思翻译成英语，由于英汉语言的差异，很容易出现词类误用、近义词混淆、搭配错误等问题，语言表达不够地道。这就要求考生在平时的词汇学习中，注意单词的词类。背诵单词时，应该尽量结合例句，既可以掌握单词的意思，又能学会其用法。很多学生孤立地背单词，不考虑上下文语境，结果很容易忘记，也很难在写作时灵活使用。

学生平时也可以掌握一些常用短语(lexical chunks)和习惯表达(fixed expressions)，并在写作中尝试使用，可以提高表达的准确性和地道性。