毛泽东的学习观对我国学习型政党建设的启示*

唐 雄

(山东大学 马克思主义学院， 济南 250100)

【马克思主义中国化研究】

毛泽东的学习观对我国学习型政党建设的启示*

唐 雄

(山东大学 马克思主义学院， 济南 250100)

毛泽东一生酷爱学习，是世人公认的学习楷模。在我国当前建设学习型政党的过程中，回顾毛泽东的学习观可以得出新的启示:理论联系实际是学习型政党建设的根本；领导干部带头学习是学习型政党建设的决定性因素；甘愿当群众的学生是学习型政党建设的应有态度；多学习点少娱乐点是建设学习型政党的有力保障。

党建； 毛泽东； 学习观； 学习型政党； 执政能力； 群众路线

毛泽东是一个伟大的马克思主义者，中国共产党、中国人民军队和中华人民共和国的主要缔造者；他是我国伟大的革命家、战略家、理论家和诗人；他是中华人民共和国的开国领袖。在他丰富的人生经历中，十分重视学习，他是人们公认的勤于学习和善于学习的光辉典范。毛泽东关于学习的一系列重要理论有很强的哲理性，独具特色，不仅在中国的革命和建设中发挥了重要指导作用，而且在今天也依然熠熠生辉。

当前，我国改革和发展进入了新的阶段，面对世情、国情、党情的新变化，党中央十分重视学习型政党建设，曾三次提出建设学习型政党:2003年，基于建设学习型社会第一次提出建设学习型政党；2004年，基于加强党的执政能力建设第二次提出建设学习型政党；2009年，基于加强和改进党的建设第三次提出建设学习型政党。之所以多次提出建设学习型政党，其根本目的就在于提高党的执政能力和社会适应性，以更好地实现党的奋斗目标。对于如何搞好学习型政党的建设，我们可以从毛泽东学习观那里得到几点重要启示。

一、理论联系实际是学习型政党建设的根本

在学习上，理论联系实际是毛泽东一贯坚持的原则。他认为，学习要注重理论和实际的统一，因为这是马克思主义的一个基本原则，不能置于一边而不顾。在谈到学习时，毛泽东多次强调理论联系实际的重要性。在1942年的整风运动中，毛泽东把理论联系实际和学以致用的学习原则简单概括为四个字——有的放矢。他说:“要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解放中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。‘的’就是中国革命，‘矢’就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根‘矢’，就是为了要射中国革命和东方革命这个‘的’的。”[1]801在这里，“矢”就是箭，“的”就是靶，射箭要瞄准靶才行。在今天的学习型政党建设中，学习的内容就是“箭”，社会的实际情况就是“靶”。要建设一个什么样的学习型政党呢?就是要建设一个善于“有的放矢”的学习型政党，即善于把学习的理论应用于实际的学习型政党。要结合社会的实际情况来学习，用学习内容这把“箭”去射社会实际这个“靶”，而不是盲目地学习。

建设学习型政党，当然就是要把中国共产党培养成为一个重视学习、勤于学习和善于学习的党。如果不重视学习，党就会变得平庸；如果不勤于学习，党就不能提高执政能力；如果不善于学习，党就会不断丧失其影响力和号召力。重视学习、勤于学习和善于学习的根本是理论联系实际，只有把握了这个根本，学习型政党建设才会取得成效。因此，在学习上要特别重视理论与实际相联系。否则，不管是一个多么重视学习和善于学习的政党，如果学习的理论与实际是脱离的，那么只会与建设学习型政党的初衷相违背。不管学习什么，最根本的就是要坚持理论联系实际。比如学习马克思主义理论，必须把马克思主义基本原理与当今中国特色社会主义建设的实际相结合，否则就不是科学的学习，因为这种学习是与实际相脱离的。这就如毛泽东所说的那样:“许多同志学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了，只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。”[1]797这里的“消化不了”就是“理论不能联系实际”的意思。要是学习了理论而不能与实际相联系，那就是主观主义、教条主义、本本主义，这样在工作中是取得不了成绩的，是不利于学习型政党建设的，也是不利于社会主义现代化建设的。

毛泽东指出:“对于中国共产党说来，就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体的环境。成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相联的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。”[2]534对于中国共产党来说，学习马克思主义理论要与中国的实际相联系才行，同样，学习其他理论也要与中国的具体特点相结合才行。因此，要把中国共产党建设成为学习型政党，在学习中只要抓住了理论联系实际，那就抓住了学习型政党建设的灵魂，这正是学习型政党建设的根本所在。

二、领导干部带头学习是学习型政党建设的决定性因素

中国共产党是中国最先进的组织，是全国人民先进模范的代表，处处起到表率作用，而党的领导干部又是全党的表率，于是领导干部就是代表中的表率。毛泽东说:“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”[2]526领导干部学不学习、学习得好与坏直接影响到整个党员队伍建设，因此，建设学习型政党这项艰巨任务需要千千万万又红又专的领导干部带头。

领导干部们要充分认识到自己是建设学习型政党的“火车头”，用自己的积极行动去影响身边的党员，在党内形成良好的学习氛围。一个领导干部影响十个党员，十个领导干部影响一百个党员，一百个领导干部影响一千个党员，一千个领导干部影响一万个党员，一万个领导干部影响十万个党员……就这样充分发挥领导干部的积极效应。如果领导干部的头带好了，在学习型政党建设中率先垂范，那么身边的党员就会以他为榜样，向他学习。因为领导干部的一言一行对身边的人具有很大的影响力，所以把领导干部看作学习型政党建设的“发动机”、“火车头”和中坚力量是有道理的。如果领导干部是孤陋寡闻、能力低下的人，那么他是胜任不了领导工作的。只有领导干部知道得比别人多，能力比别人强，才有资格去领导别人。正像毛泽东所说的那样:“过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。我们干部的‘进货’，就是学习本领。我们的干部要使工作做得好，就要多懂一点，单靠过去懂的一点还不够，那只是一知半解，工作虽然可以做，但是要把工作做得比较好，那就不行，要工作做得好，一定要增加他们的知识。无论党、政、军、民、学的干部，都要增加知识，才能把工作做得更好。”[3]178既然领导干部要比别人懂得多，能力要超过别人，那么就要积极主动地、努力地去学习，从而起到模范带头作用。

在革命年代，毛泽东说:“我们的革命依靠干部。”[4]277在今天我国的社会主义现代化建设中，新情况、新问题、新任务不断出现，解决这些问题仍然需要领导干部。当前党中央提出建设学习型政党，离开了领导干部是不行的，必须继续发挥干部的先锋模范作用。1939年5月20日，毛泽东在《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》中指出:“我们要建设大党，我们的干部非学习不可。学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。”[3]179所以，领导干部是建设学习型政党的骨干，领导干部带头学习是建设学习型政党的决定因素。可以想象一下，如果领导干部不愿学习，不想进步，甚至认为“学习是没有用的”，那么他们带的“兵”还会去学习、去追求进步吗?所以，应特别重视领导干部在学习型政党建设中的重要作用，千万不能忽视。

三、甘愿当群众的学生是学习型政党建设的应有态度

在学习上，我们不但要善于向书本学习，读有字之书，更要善于向群众学习，读无字之书。毛泽东常常告诫全党同志，不管做什么事情都不要脱离群众，要与群众打成一片，从群众中来，到群众中去。同样，今天建设学习型政党也不能脱离群众，要多向群众学习。因为广大群众是社会的主体，是历史的创造者，拥有无穷的创造力，力量大得很。1943年11月29日，毛泽东在中共中央招待陕甘宁边区劳动英雄大会上的讲话中指出:“‘三个臭皮匠，合成一个诸葛亮’，这就是说，群众有伟大的创造力。中国人民中间，实在有成千成万的‘诸葛亮’，每个乡村，每个市镇，都有那里的‘诸葛亮’。我们应该走到群众中间去，向群众学习，把他们的经验综合起来，成为更好的有条理的道理和办法，然后再告诉群众(宣传)，并号召群众实行起来，解决群众的问题，使群众得到解放和幸福。”[1]933所以，建设学习型政党并不是要求全党同志天天拿着书本看就行了，更重要的是走到群众中去调查问题、研究问题、解决问题，向群众学习。到群众中去调查什么问题、研究什么问题和解决什么问题呢?中国共产党是国家的执政党，其全体党员就是人民的勤务兵，因而，就要带着“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”的信念，去群众中了解广大群众的心声和愿望，了解他们的生活现状，研究和解决他们的生活诉求，遇到不懂的问题要多向群众请教。去做这些事情，其实就是与群众交流和向群众学习的过程。不要认为群众什么都不懂，也不愿意与群众沟通和交流，如果这样想就错了。毛泽东曾说:“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。必须明白:群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”[1]790

值得一提的是，群众中的大多数是农民，不要以为农民是粗手粗脚的，看不起他们，其实有很多事情都要向农民学习。毛泽东说:“我们马克思主义的书读得很多，但是要注意，不要把‘农民’这两个字忘记了；这两个字忘记了，就是读一百万册马克思主义的书也是没有用处的，因为你没有力量。”[5]305看看目前我国庞大的农民工朋友们，他们大多数在条件极其艰苦的岗位上工作，人们吃的、穿的、住的、行的(街道、桥梁、公路)无不凝聚着农民工的勤劳和智慧，他们也同样是社会主义建设的重要队伍。

毛泽东思想活的灵魂之一就是群众路线，向群众学习也是毛泽东学习观的应有之义。我们党学习的目的是什么?不就是加强党的自身建设，提高党的执政能力和领导水平吗?“人民群众具有丰富的实践经验和无穷的智慧，提高执政能力和领导水平的方法就蕴藏在群众当中。”[6]如果学习是脱离了群众的，不去了解群众之所想和群众之所需，那还有什么意义呢?这种学习不就相当于是一座空中楼阁吗?毛泽东说:“只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。”[1]864“依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。”[7]381所以，在我国当前建设学习型政党的过程中，全体党员要有虚心向群众学习的态度，要善于做群众的学生。充分认识了这一点并且这样去做，对学习型政党建设是大有裨益的。

四、多学习点少娱乐点是建设学习型政党的有力保障

热爱学习、勤于学习和善于学习是学习型政党的特点，否则就不能称之为学习型政党。中国共产党作为我国的执政党，要想始终保持先进性和强大的生命力，就必须多学习，不然就会落后，工作就难以展开。这也是为什么要多学习的原因。毛泽东曾经说过:“共产党员在全国的党员过去是几万个，现在有几十万，将来会有几百万，这几十万、几百万共产党员要领导几千万、几万万人的革命，假使没有学问，是不成的，共产党人就应该懂得各种各样的事情。”[3]177学习这种事情不同于喝茶聊天，不能指望一蹴而就。学习作为认识客观世界和主观世界的活动，要耐得住寂寞，坐得住板凳，静得下心神。因此，作为党员要养成学习的习惯，尽可能多地花时间在学习上。

毛泽东是十分热爱学习的，只要一有空余时间，他就像饥饿的人看见美食一样扑向书籍，去享受学习带来的乐趣。比如在长征途中，毛泽东就是在马背上读马克思主义理论的书籍。在革命时期，尽管都很忙，但是为了增加大家的知识和提高素质，毛泽东要求大家想方设法找出时间来学习，使大家认识到学习的重要性，增强学习的紧迫感。他说:“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”[3]178“我们现在工作忙得很，也可以叫它让让步，就是用‘挤’的法子，在每天工作、吃饭、休息中间，挤出两小时来学习，把工作向两方面挤一挤，一个往上一个往下，一定可以挤出两小时来学习的。”[3]180-181有不少同志对学习没有兴趣，宁愿挑大粪也不学理论。毛泽东是十分反对有这种思想的党员的。在他看来，作为共产党员不学习就不能进步。在各种大会上，他不止一次地强调:“大家都要努力学习，不可落后，不可躲懒睡觉。”[3]180

学习还要吃得苦，少玩一点。对于这一点，毛泽东在《做革命的促进派》中明确指出:“下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。我们现在许多同志不下苦功，有些同志把工作以外的剩余精力主要放在打纸牌、打麻将、跳舞这些方面，我看不好。应当把工作以外的剩余精力主要放在学习上，养成学习的习惯。”[8]478-479可是，现在有很多人不愿意把时间放在学习上，而愿意把时间放在打牌和玩耍上，他们花心思想的是怎样才能够玩好；他们在书房一拿着书就犯困。这些思想和行为是学习型政党建设的大敌，必须除去这些不良习气。既然党员是建设学习型政党的主体，那么党员就应该对学习有热情，不怕吃苦，要有“挤”和“钻”的精神，有终身学习的思想理念，这是作为共产党员应该具备的素质。如果党员在工作以外少娱乐一点，多花点时间来学习，那么学习型政党建设将会大有保障。

[1] 毛泽东.毛泽东选集:第3卷 [M].北京:人民出版社，1991.

[2] 毛泽东.毛泽东选集:第2卷 [M].北京:人民出版社，1991.

[3] 毛泽东.毛泽东文集:第2卷 [M].北京:人民出版社，1993.

[4] 毛泽东.毛泽东选集:第1卷 [M].北京:人民出版社，1991.

[5] 毛泽东.毛泽东文集:第3卷 [M].北京:人民出版社，1996.

[6] 陈晓晖.新时期坚持党的群众路线的意义 [J].沈阳工业大学学报:社会科学版，2011(4):372-376.

[7] 毛泽东.毛泽东军事文集:第2卷 [M].北京:军事科学出版社、中央文献出版社，1993.

[8] 毛泽东.毛泽东选集:第5卷 [M].北京:人民出版社，1977.

RevelationofMaoZe-dong’slearningconceptonlearningpartyconstructioninChina

TANG Xiong

(School of Marxism, Shandong University, Ji’nan 250100, China)

Mao Ze-dong revels in learning during all his life, who is well-known as a model of learning. During the process of constructing learning party in China, to retrospect Mao Ze-dong’s learning concept can bring some new revelations:combination of theory with practice is the fundamentality of learning party construction; the initiation of leading cadres in learning is the decisive factor of learning party construction; willingly being the student of the mass is the proper attitude of learning party construction; and more learning and less entertainment is the powerful guarantee of learning party construction.

party construction; Mao Ze-dong; learning concept; learning party; governing capability; mass line

2012-09-13

唐 雄(1981-)，男，贵州松桃人，硕士生，主要从事马克思主义中国化等方面的研究。

* 本文已于2012-12-04 11∶18在中国知网优先数字出版。 网络出版地址:http://www.cnki.net/kcms/detail/21.1558.C.20121204.1118.017.html

10.7688/j.issn.1674-0823.2014.02.17

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1674-0823(2014)02-0171-04

(责任编辑:郭晓亮)