班级管理工作要讲究“四性”

曹巧娥

“留守儿童”已经成为农村小学学生的主体，隔代教育也已经成为农村家庭教育的主流形式。作为班主任如何正确地引导，用爱心、信心去浇灌，真正地做到有张有弛，使学生能在一个民主、温暖的班级氛围中学习、生活，将是考验班主任的关键。所以我认为，好的班级应建立在以下“四性”管理之上。

一、班规班纪要体现科学性、民主性

班级管理制度化、民主化。要建立科学、规范、民主的班级管理制度，制订班级行为规范细则。这些制度包括：奖惩制度，班会制度，周记日记制度，值日班长、组长负责制度，班长、组长定期评选制度，请销假制度等。而在制订或执行的过程中，要注意以下几点：

1.以学生为主体，尊重关爱学生

学生是学校主体，也是学习的主体。班规的确立，就是为了把班级还给学生，调动他们的积极性，培养他们的参与意识、合作意识、竞争意识，全面提高他们的素质。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

2.班干部对班集体有着“以点带面”的作用，他们是班主任的“左右手”

值日班长、组长可由班级成员投票、演讲竞赛等选举产生，规定任期为一个月，明确职责，处理班级日常考勤、纪律、卫生工作。

3.班会作为班级管理的重要一环，要认真组织开展，班主任要做出点评，为班级下一步工作打基础

班会讨论过程由学生自己完成，尽量做到全体学生参与发言，各抒己见，以此来培养学生解决问题的能力、组织活动能力，锻炼学生的语言表达能力，增强他们参与班级管理的主动性。

4.坚持周记、日记制度

认真批阅学生周记、日记，不仅能掌握学情动态，了解学生心理，及时处理学生遇到的生活、学习中的难题，还能提高学生写作能力、观察能力、思考能力，更有助于塑造学生健全的性格，提升学生自我认识、自我评价的能力。

二、家校工作要体现同步性

搞好家访，开好家长会。家访是做好班主任工作的重要途径。是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时首先应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和任课教师有说不完的话，用这种谈话方式，老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效果，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

对于隔代教育，在家访时要鼓励爷爷奶奶对学生“言传身教”“关怀不溺爱”“要给孩子做个好榜样”“走出棍棒教育”等误区。

三、用心关爱学生，增强学生幸福感

爱，是教育永恒的主题。在班级管理中，班主任应该把爱放在首位，教育学生学会把爱献给他人。以爱为核心进行班级管理，能让班级充满友爱、活力和阳光。因而，班主任必须巧妙地利用班级管理艺术，形成班级成员之间相互友爱的合力，增强学生的幸福感。后进生与问题学生的教育是最需要爱的地方。他们的工作做好了，班级的一切工作就会更容易开展。比如，谈话、作业辅导、心理健康辅导、建立学生个人成长档案等。

德育工作是塑造学生心灵的重要工作，如春风化雨，于无声处滋润着学生的心田，只要每一个为师者心中有爱，用我们博大的胸怀去启发学生，引导学生，就能在潜移默化之中，达到德育、智育的双重教育目的。教师要善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！

（作者单位 甘肃省平凉市华亭县马峡镇刘店小学）

编辑 王团兰