浅谈物理教学中学生创新能力的培养

刘正洋

摘要：新时期的教育强调要以人为本，实行素质教育。素质教育不仅要重视知识的传递，而且更重视能力的培养和综合素质的提升。在学生学习过程中培养学生的创新能力是教学中的目标，创新是一个民族进步和发展的灵魂，青少年是祖国的未来，所以重视在教学过程中培养学生的创新能力成为很多教师的教学目标之一。

关键词：物理教学 学生 创新能力

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的新时期教育。中学物理学科作为自然科学的一门重要学科，新课改赋予中学物理的教学目标要求既要使学生掌握物理知识，更要培养学生科学的态度、创新的思想和开拓进取的能力。

授之以鱼，不如授之以渔。物理教学改革要培养学生的创造性思维能力，即创新能力。下面笔者结合课堂教学实践，对于培养学生的创新能力，浅谈几点看法。

一、激发学习兴趣，有意识地培养学生的创新能力

兴趣是最好的老师。一堂课，学生感兴趣和没兴趣的效果差异非常明显。学生有兴趣时，是发自内心地在学习、探究，这往往会达到意想不到的效果。所以，教师一定要注意从学生的实际出发，激发学生的兴趣，逐渐培养其创新意识和能力。

1.物理是与生活实际最贴近的一门学科，教师可以利用这一优势在课堂上从实际生活入手，创设问题情境，让学生在问题情境中提高兴趣、提出疑问，解析一些物理现象，同时也让学生明白“生活走向物理，物理走向社会”的基本道理。

2.重视物理实验。物理课很多物理原理都能在实验中展示出来，而学生也喜欢这种亲自参与的实验课堂，因为这样更直观，更能满足他们的好奇心。所以，教学过程中教师可以通过创设一系列新颖、奇特、有趣的实验引入课堂，顺应学生好奇、好动、好玩的心理，激发学生兴趣，培养学生的创新意识。

二、营造融洽的师生关系

1.教师在授课过程中要把学生看成学习知识、探究问题的合作者。在融洽的师生关系中，要充分体现出学生的主体地位和学习地位。教师要有以学生为主的理念，多让学生自己解决出现的问题，学生能独立完成的教师要放手，让学生体会学习的乐趣，培养学生发现问题解决问题的能力。

2.结合课后的想想议议，组织学生积极讨论，鼓励学生大胆提出不同的见解。教师可以通过让学生到讲台上演讲、操作实验等方法来表达自己的思想，最大限度地启发学生的创造性思维，教师可以从旁指导在潜移默化中逐渐培养学生的创新能力。

3.课堂教学是培养学生创造力的主要渠道，营造和谐、民主的课堂氛围，可以保证学生心情舒畅、思维敏捷，能使学生的创新智力因素处于最佳活动状态。教师不能把学生的思维固定在自己的思维模式中，要鼓励学生大胆质疑，敢于提出自己的见解。对于学生的质疑和独到的见解教师不能一棍子打死，要和学生共同分析并逐步引导使学生从中获得学习的喜悦，在分析和讨论的过程中逐渐培养学生的创新精神。

三、在物理实验教学中培养学生的创新能力

1.在以往的教学中，演示实验都是教师一边做一边讲，忽视了学生的主体性，严重打压了学生的积极性，对于学生创新能力的培养十分不利。教师可以将演示实验改为师生共同参与的探索性实验。在实验过程中教师要不断地启发提问，促使学生积极思考、分析、讨论，使学生通过教师的点拨和一系列的思维活动得出物理概念或规律，充分发挥学生的主体性，有利于学生创新能力的培养。

2.在分组试验中鼓励学生可以由单一的实验方法改为多种实验方法。传统的分组实验是教师在学生原有实验知识基础上，利用相同的器材、相同的步骤进行实验或者教师做出统一的安排，这样虽然便于进行实验和教师管理，但在很大程度上限制了学生的思维，对于培养学生获得知识的能力和创新能力起不到应有的作用。

教师可以让学生在相同的实验目的下采取不同的器材、不同的步骤进行实验，引导学生自行探究，创新设计。让学生充分动脑、动手成为实验的主人。实验过程中教师可以启发性地提问，引导学生积极思考、发散思维，指导学生完成实验，这样既提高了学生对物理的兴趣，又锻炼了学生的动手能力。

3.开展科技制作和实践活动培养创新能力。指导学生进行科技制作，参与实践活动能充分调动学生的积极性，使学生在参与过程中发现问题、解决问题并从中得到成功的体验。

四、教师要转变观念提高自身创新能力

在物理教学中实施创新教育，教师首先要更新教育观念，将塑造学生的人格、挖掘学生的潜能、培养学生的创新才能作为自己的职责，做“创新学习的示范者、组织者和鼓励者”。在课堂教学中要培养学生的创新能力，就要求教师要提高自身的创新能力。有创新能力的教师不会受教材的限制和制约，能根据学生的实际情况进行创新教学，在课堂中采用有利于培养学生创新能力的教学方法，有利于学生对知识的掌握与理解，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。

从生活走向物理，从物理走向社会。物理教师在培养学生创新能力的过程中担当着更加重要的角色。只有教师具有强烈的创新教育意识，才能培养出独立自主的、有创新精神的学生。在教学过程中，我们要不断摸索，采取轻松、和谐、灵活、有效的教学方法，以学生为本，因材施教，努力培养创新能力强、满足新时代需要的创新型人才。

参考文献：

[1]董加选.高中物理教学中实施创新教育的策略.

[2]张民生.中学物理教育学.上海教育出版社.

[3]冯克诚.中学物理课堂教学法.内蒙古大学出版社.

[4]许国梁.中学物理教学法.高等教育出版社.

（责编 金 东）