试论新课标下如何提高小学高年级作文质量

溥恩景

摘要：随着电子计算机的普及以及互联网技术的发展，复制与粘贴成为不少学生写作的方法，可想而知，这往往会导致学生创作能力的下降以及作文质量的低下，下面笔者将针对如何提高小学高年级作文质量提出相应的措施。

关键词：新课标 小学高年级 作文质量 措施

一、激起学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，倘若学生对写作产生了兴趣，便会想尽方法，利用一切资源去创作文章，是以愉悦的、主动的心态而不是被动的心态进入到写作过程中，那么，所创作出的文章也会相当精彩。因此，教师在作文教学过程中，注重培养学生的写作兴趣，让学生有话要说，有句要写。因此，一方面，教师应在确定文题时要考虑学生的性格特点，注意选取那些使学生有感要发的文题，而不是选择那些与学生联系不大的文题，从而使学生失去写作的兴趣，比如，《我的第一次购物经历》这个文题的选择就很成功，毕竟每个学生都会有此经历，在第一次购物的时候也会产生各种各样的状况，给学生留下深刻的记忆，这个文题便使学生有了想诉说的欲望，产生了表达自己情感的需求，那么，学生也不会产生被动的心态。另一方面，教师应当引导学生扩大眼界，遥想未来，从而使学生对自己的将来产生兴趣，产生勾勒未来前景的欲望。比如，教师让学生写一篇《二十年后的我》的文章，那么学生便会饶有兴趣地去书写自己的文章，由于每个学生都是与众不同的，相信写出来的文章必定是缤纷多彩的。

除了利用文题的选择来引起学生的写作兴趣，教师还可以采用赞扬法来激起学生的写作兴趣，这需要教师多表扬学生，向全班展示那些优美文章，让全班学生学习，对那些写作有进步的学生，哪怕进步很小，教师也应当及时给予赞扬激励，对那些写作不佳的学生不可一味加以批评，而要耐心地指导，让学生发现自己的优势，树立自信心，从而激起写作兴趣。

二、积累素材，打好基础

巧妇难为无米之炊，要想创作出高质量的文章，没有积累足够的素材是万万行不通的。倘若学生已经有大量的素材，那么在写作的过程中便会下笔如有神，所创作出的文章质量相当高，让人眼前为之一亮。众所周知，古时的教书者通常让学生背诵四书五经之类的儒家经典，在这种教学方式下产生许许多多的文人骚客，所依据的道理也是如此，所以说素材的积累是相当重要的。那么，这就需要教师引导学生背诵一些优美的词句、著名的典故以及出彩的文章，久而久之，学生便会积素相当多的素材，会在写作的过程中自觉或者不自觉地加以引用，从而为文章增彩。

三、勤实践，勤练习，勤练笔

在积累大量的素材后，如果不多加以实践练习，那么，文章质量也难以得到改善，如同纸上谈兵一般，空有一肚子的理论知识，却无法恰到好处地应用到文章中来，结果是理论有与无并无很大的差别。毕竟，拥有素材后并非就直接等于文章，还需要素材的应用得当，例如，要论述爱国主义情感，却引用爱迪生的事例，这就会显得牛头不对马嘴，素材在此处的引用非但不会给文章增色，反而还会使文章大跌眼镜，让阅卷者忍俊不禁。那么，这就需要多加实践练习，认真研究每一份素材，探索理论与实践的结合点，从而使每一份素材的运用都恰到好处，成功地论证文章的论点，使理论知识更好地服务于实践。教师可要求学生每天写随笔，日积月累，学生写作水平渐渐得以提高。

四、 勤动脑，善观察

如果仅有勤练习、勤实践，对提高作文质量的话是不够的，还需要拥有一双善于发现的眼睛。

法国著名作家莫泊桑从小热爱写作，甚至对写作到了如痴如醉的地步，但是他创作出的许多文章大都平淡无奇，没有什么出彩的地方，他对此很是困惑。于是他便拜法国文豪福楼拜为师，并向他询问：“老师，为什么我那么酷爱写作，阅读了那么多的书籍，可是写出来的文章却没有什么出色的地方？”福楼拜听了之后，微微一笑，只对他说了一句话：“孩子，从现在起，你每天站在家门口，把你所看到的一切事物详细地记录下来，记得要长期坚持。”莫泊桑对老师的做法很是迷惑，可还是按照老师的要求照做下来。

于是，他每天很早起床，开始站在家门口观察周围的事物，可是却没有什么发现，他这样坚持了几天，最后忍不住去找福楼拜，满脸疑惑地对福楼拜说：“老师，我已经按照您的吩咐在家门口观察了好长时间，可是没有什么发现的。”福楼拜语重心长地对他说：“怎么可能毫无所获呢，那金碧辉煌的马车跟破旧的马车是一样的吗？那马车在狂风骤雨的天气是如何行驶的？那马夫是如何吆喝的？那马夫每天驾车时表情是什么样的？这些事物你都一一看清楚了吗？”

莫泊桑听完，恍然大悟，便每天老老实实地呆在家门口，认真地观察路过家门口的一切事物，认真观察路过的一辆辆马车，从而积累了大量丰富且细微的资料，后来他便创作了一些文章，当他把这些文章拿给福楼拜，请求福楼拜的指点时，福楼拜对他则是赞赏有加，并劝诫他：“写作关键在于坚持不懈，多多认真地观察，仔细琢磨。”

莫泊桑紧记老师的教诲并严格要求自己，最终，莫泊桑成为闻名世界的大作家。

从这则故事中可以看出善于观察、勤动脑的重要性，不少学生总是抱怨生活中的事没有什么可写的，写出来的文章千篇一律。这就需要教师告诫学生，生活中存在很多有趣的事物，只不过我们不善于去发现，不善于去动用自己的大脑认真地研究周围的事物，比如，在写父母的时候，不仅仅只是看到父母在我们生病的时候是如何不辞辛苦地照顾我们，还要看到父母在我们犯错的时候是如何教导我们的，相信只要认真观察，一定会发现自己的父母疼爱孩子方式的不同之处，从而使自己的文章更加与众不同，更加吸人眼球。

以上所提到四种方法仅仅是笔者依据多年的从教经验所摸索出来的，相信在提高小学高年级作文质量方面这些措施只是冰山一角。但是，不论何种解决措施都是需要长期的坚持，因为，作文质量的提高并非是一朝一夕之事，是需要不断的坚持的。相信经过广大师生的一致努力，学生的作文质量定会得以提高。

参考文献：

[1]李生明.浅析新课标下小学生作文兴趣的激发[J].科技创新导报，2010（04）.

[2]吕世果.小学作文教学的尝试[J].才智.2010（06）.

（责编 金 东）