浅析十八大精神对高校思想政治教育的启迪 *

唐 莉

(黔西南民族职业技术学院,贵州 兴义 562400)

大学生是国家的未来，高校的政治课是对学生进行思想教育最关键的渠道，同时它也承担着对学生进行马克思主义理论教育的重任。所以，在高校的政治理论课中推动对十八大精神的学习和研究，对提升学生的政治理论水平，深入学习和贯彻十八大精神具有重大的意义和深刻的影响。

一、高校思想政治教育目标指向更加理性

思想政治教育的目标问题主要回答的是“思想政治教育到底是为了什么”这本源性的问题。党的十八大报告对现阶段的基本任务做了比较全面的规划与部署，同时还为高校的政治教育目标设定了更加理性的视角。

(一)社会目标更加全面

高校政治教育这一目标的社会指向，指的是高校政治教育在推动社会的发展与进步这两个方面的目标。一直以来，社会的发展被人为的定义为政治、经济与文化这三方面的发展，高校的政治教育目标就是要以推动政治的民主、经济的富强与文化的繁荣。伴随着科学发展观等重要思想的提出，中国的特色社会主义事业总体的布局已经从政治建设、经济建设、文化建设这“三位一体”核心任务，延伸为包含社会建设“四位一体”的任务。而十八大报告把生态问题作为与政治、经济、文化和社会同样重要的问题予以提出。将生态文明的建设放到国家发展的重要地位，提出了将生态文明的建设与政治、经济、文化、和社会建设一起，成为我国社会主义建设的伟大历史任务，这为我国高校政治教育增添了新的内容，为高校的政治教育赋予了新价值，为高校政治教育质量的测评提供了新依据，为今后的政治教育提供了相对全面的目标。这一目标既是对党的相关理论有力的回应，除此之外也是对当前社会问题的重大关注，以及对高校政治教育价值理性的判断和反思。高校的政治教育应当以十八大报告中设定的“五位一体”的建设目标为蓝本，建立政治教育理性的社会目标，为建设“经济健康持续发展”、“民主不断深化”、“文化实力明显增强”、“人民生活质量全面提高”、“资源节约型、环境友好型社会”的目标而服务。

(二)个人目标更加理性

高校政治教育这一目标的个人指向，指的是高校政治教育在促使个人的成长与发展这两方面的目标。长久以来，高校政治教育的目标在针对个人时往往显得过于笼统，从而将人个性化的存在予以忽视，这导致政治教育的效果不够明显，认同度也不高。党的十八大报告在“注重人文关怀和心理疏导”的基础之上又提出了“培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”这一目标。这一目标的提出是在科学的判断我国目前基本国情的前提之下，在对当前公民的心态作出了客观的分析总结以后，提出的相对理性的目标。党的十八大报告提出，经过长时间精神文明的建设，“社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。”但部分领域“道德失范、诚信缺失”问题仍然十分严重。在未来很长的一段时间内，高校的政治教育要致力于这一问题的解决来进行，理性地确定高校中不同群体政治教育的不同目标。对社会的发展、学校的建设中出现的不公平、不合理的问题能及时有效的做出回应，引导高校的师生“平和理性”的对待社会的发展所带来的各类问题。

二、深刻领悟“基本实现教育的现代化”和“努力办好群众满意的教育”的新涵义，提升高校思想政治理论课建设的境界

为了全面建成小康社会，党的十八大对教育的改革和发展提出了新的目标和要求：到2020年全民受教育的程度与创新性人才的培养水平要有很明显的提高，要迈进人力资源强国和人才强国的行列，基本实现教育的现代化。在确立以“基本实现教育的现代化”为奋斗目标的前提上，党的十八大更进一步的提出以“努力办好群众满意的教育”为目标的教育改革和发展的新路子。

为了实现“努力办好群众满意的教育”这一宗旨，主要做到：一是首先应该明确教育是社会进步和民族振兴的基石，始终把教育的发展放在优先的地位。二是要全面的贯彻党关于教育的方针和策略，始终坚持教育要为社会主义的现代化建设来服务、为人民群众服务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校的政治课怎样从“立德树人”这一根本的教育任务上，更进一步的规划和实施，是必须要马上研究的重大课题。三是要全面推进素质教育，深化教育范围内的各种改革，努力提升教育的质量，养成学生的创新精神、实践能力以及社会责任感。高校的政治理论课的改革也必将是综合性质的改革，这是落实“立德树人”这一目标的关键之所在。四是要加强国民教育的体系建设，注重把学前教育办好，大力而公平的发展义务教育，将高中阶段的教育基本普及，努力发展现代化的职业教育，推进高等教育的不断向前发展，大力发展成人继续教育，将现行的终身教育体系不断的予以改革和发展，构建学习型的社会。五是要大力推动教育的公平，合理的分配教育资源，重点是向边远地区和农村贫困地区予以倾斜，支持特殊人群的教育，提升贫困学生的资助水平和力度，努力推进进城务工子女能够平等的接受教育，让每一个孩子都能够成为社会的人才。六是要鼓励和引导社会的力量来兴办教育。七是要加强教师的师资力量建设，提升师德水平与职业能力，增加教师职业荣誉感与责任感。教师乃教育的改革和发展的重点之所在，同时也是政治课建设的重中之重。教师师资的建设水平是整个社会所关注的重点问题。作为政治理论课的教师，更应当要把教书育人放在重要的位置，时刻保有“人类灵魂的工程师”这种明确的责任感与荣誉感。

三、改革高校政治教育

在长期的高校教学中，政治课已经获得了丰厚的成绩，做出了许多重要的贡献，但不可否认的是同时也存在很多缺陷和弊端，尤其是在教育的理念上，一直以来都以教材、课堂和教师为传授知识的中心，将实践效果、社会现实问题的分析与解决以及大学生成长的规律予以了忽略。胡总书记在党的十八大报告中强调：“要努力办好人民满意的教育。……全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”学生的实践能力、创新精神以及社会责任感的培养是民族得以兴旺发展的重要保证，也是现代国家在全球化竞争中能够脱颖而出的重要实力保障。因此，我们必须要转换教育理念，扬弃传统的教育思路，在有效的发挥教材基础、课堂授课、教师引导这些方式的传统优势之下，充分尊重学生成长的规律、以社会现实问题的有效解决为目标载体，注重理论和实践的密切联系，积极培养符合社会主义现代化事业建设要求的接班人。

四、做好学生的政治工作，着力解决学生实际困难

加强高校学生的思想政治工作，要始终秉持以人为本， 贴近生活实际、贴近学生大众，要把加强政治教育工作和学生实际困难的解决有机相结合。将思想工作贯穿于学生日常的管理之中，将教育渗透于对学生的关爱之中，只有通过这种方式，才能将政治教育真正的落实。相当一部分学生的思想问题，是因为生活和学习中所遇到的困难无法及时的解决而导致的，例如对学校食堂的饭菜不满意，对宿舍的条件有意见，对学校的相关规定有不同的看法等等。对于学生的实际困难，教师应当及时的了解和核实相关的情况，并且采取有效的措施。对于暂时没有办法解决的问题，要立刻上报给相关部门，并且把实际情况解释给学生听，将各种矛盾扼杀在萌芽的状态。除此之外，学校还要不断的完善学生资助系统，加大对经济困难学生的帮助力度，帮助他们顺利完成学业。此外还要努力做好高校学生心理健康的普查工作，开设相关的心理课程，开展专门的心理保健与心理咨询活动，尽量的避免由心理问题而引发思想问题。要积极的关心学生就业的问题，努力帮助学生树立就业的自信心，不断的更新和完善与就业相关的信息服务。只有通过以上的方式，学生的政治工作才能够真正的落实，进而更好的对学生进行管理、教育和服务。

五、结语

对高校学生的政治教育，除上述提到的内容之外，还要将实践作为教育的关键手段。将教育的目标融入实践的内容，把学生带入社会，在社会中进行反复的锻炼， 认清自己和现实之间的差距，学到书本之外的东西。只有通过这种方式才能将抽象的说教变为多姿多彩的实践体验，充分激发学生的学习热情，让学生在实践的过程中自我锻炼、自我学习进而自我完善。

参考文献：

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[2] 金凤秋,苑颖. 以学习十八大精神为契机,推进大学生思想政治教育[J].黑龙江信息科技，2012，(12).

[3]汪玉奇. 不断夺取中国特色社会主义新胜利——党的十八大精神解读[J].企业经济，2013，(1).