论《马克思主义哲学十讲》是新时期弘扬党的优良传统的经典典范

摘 要：中国共产党人在建党之初，就把马克思主义当作自己的指导思想。在此后的革命、建设和改革实践中，中国共产党人逐渐形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良传统。今天，《马克思主义哲学十讲》的出版，同样体现着党的优良传统在新时期的发扬，成为党务工作中理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的典范。

关键词：《马克思主义哲学十讲》，优秀传统、典范

1 《马克思主义哲学十讲》是指导理论联系实际的典范

《马克思主义哲学十讲》围绕马克思主义哲学的基本原理——世界的物质性，从主观与客观、认识和实践、联系和发展、普遍和特殊、真理和价值等马克思主义的基本范畴出发，紧密联系当代社会主义建设中的一系列实际问题，指出了一系列问题的解决之道，成为指导我们工作中理论联系实际的典范。

《十讲》的第一讲就联系了社会主义发展命运的实际，提出了学习马克思主义哲学和建设中国特色社会主义的关系。文章指出，“社会主义思想从提出到现在的500多年历史中，直到马克思主义哲学产生，社会主义才开始实现由空想到科学、由理论到实践、由一国到多国、由初步探索到不断深化的发展。”

如果说“第一讲”是从宏观上联系了国际共产主义运动的发展实际的话，其余部分则紧密联系了我国社会主义建设和改革的实际。哲学的基本问题即物质和意识的关系问题源于人类的现实生活，人的全部生活都离不开精神和物质两个方面，那么什么是“实际”？“实际”与“物质”、“精神”的关系怎样？第二讲《世界的物质性和一切从实际出发》从哲学的基本问题入手，首先阐述了“哲学的基本问题也是实际工作的基本问题”这一命题，提出“一切从实际出发”就是要求在我们的实际工作中要准确把握现象和本质、形式和内容、局部与整体、主流与支流、偶然与必然、可能与现实等几组基本关系，做到认清并反对官僚主义、形式主义和以教条主义、经验主义、唯意志主义为主要内容的主观主义。1

在阐述事物的普遍联系和永恒发展章节中，《十讲》联系了提高系统思维能力和战略思维能力的实际；在阐述事物的矛盾运动章节中，《十讲》联系了并深入分析了我国社会主义发展的直接动力是改革的实际；在阐述真理与价值的章节中，《十讲》联系了培育和践行社会主义核心价值观的实际——这些都充分地体现了《马克思主义哲学十讲》是理论联系实际并指导实际的典范。

2 《马克思主义哲学十讲》是指导与群众密切联系的典范

马克思主义哲学指出，社会发展是社会基本矛盾运动的过程，这一过程的主体是人民群众。人民群众是历史的创造者。《十讲》在《人民群众的作用和党的群众路线》一章中，从人民群众是社会物质财富的创造者、人民群众是精神财富的创造者、人民群众是实现社会变革的决定性力量等方面阐述了马克思主义哲学的群众观，同时指出，“群众观点是马克思主义政党的根本观点”，群众观点包括一切为了人民群众、一切依靠群众、向人民群众负责、向人民群众学习的观点。通过这些论述，《十讲》把新时期党的群众路线作了一个系统的理论上的疏导。

马克思主义哲学是基本原理是世界观、方法论。我们一定要用以指导实践，才能不断丰富、建设马克思主义，以实现它的价值和意义。《十讲》在阐述了马克思主义哲学的群众观之后，结合我党在历史发展中的经验和教训、以及当下存在的问题，进一步指出，“在实践中要牢固树立群众观点，就要树立正确的权利观、政绩观、利益观。”

习近平总书记指出，关于马克思主义权利观，概括起来就是两句话：权为民所赋，权为民所用。权为民所赋指出了权利的根本来源和基础，权为民所用指明了权利的根本性质和归宿。关于政绩观，习近平总书记曾指出，“我们做事情、干工作，如果做到了上有利于国家、下有利于人民；既符合国家和人民眼前利益的要求，又符合国家和人民长远利益的要求；既能促进经济和社会的发展，又能促进国家富强和人民的幸福，那就做出了党和人民所需要的真正的政绩”——从《十讲》中习近平总书记关于权利观、政绩观、利益观的阐述中，从党的“八项规定”颁布以来对党员干部的种种规范和清正，从大幅度提高全国企业退休职工的工资待遇、从党的十八届三中全会对社会分配制度的重新调整以及对民生问题的关注和倾斜，不难看出《马克思主义哲学十讲》是指导我们密切联系群众的典范。

三、《马克思主义哲学十讲》是指导批评和自我批评的典范

早在1993年9月份，邓小平在和邓垦的谈话中指出，“过去我们讲先发展起来，现在看，发展起来以后的问题不比不发展时少。” ——的确，当前我国的改革开放进入到了一个新时期，新情况、新任务层出不穷，新形势、新环境纷繁复杂。改革开放三十多年来，我们积累的问题，我们前进中遇到的问题真不少。毛泽东同志也说过，“任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正。”这就需要我们不仅在客观上认识到问题的存在，更需要我们在主观上时常反省，做好批评和自我批评。

《十讲》的出版，首要的大背景就是我们在前进的过程中，取得成就后带来的经验主义和情感冲动逐渐强化，基本原理的指导和理性的思维逐渐淡化，处理问题解决困难的方法逐渐固化，以至于部分党员干部对指导我们立党建国的马克思主义基本原理的认识渐行渐远。因此在2011年5月13日，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平出席中央党校举行的春季学期第二批入学学员开学典礼并围绕领导干部要重视学习马克思主义经典著作进行了阐述，他强调领导干部学习马克思主义经典著作，尤其要注意学习马克思主义哲学。因此《马克思主义哲学十讲》的出版就是对总书记对于我们广大党员干部含蓄批评的一种积极应对。

另一方面，《十讲》在结合实际的过程中，处处闪耀着宝贵的批评之光。《十讲》中《世界的物质性和一切从实际出发》就毫不留情地指出了在我们的工作中存在的主观主义、形式主义、官僚主义及其表现方式，点明了“主观主义、形式主义、官僚主义既阻碍我们认识和把握客观规律，又使我们同工作中的实际、同人民群众分隔开来”的危害，起到了震聋发聩的效果；在阐述提高创新思维能力的章节，则对于工作中迷信“经验”的惯性思维、迷信“本本”的惯性思维、迷信“权威”的惯性思维作了深刻的分析，指出了其必然导致“思想僵化，固步自封”、“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”的后果；针对近年来部分党员干部在理想、信念方面表现出来的问题，《十讲》中《坚定理想信念和建设中国特色社会主义》以共产主义理想不是宗教信仰，也不是空想社会主义的“空想”的论述，直白地指出了当前部分党员干部在思想认识和理想信念上存在的问题，并鲜明地指出了丧失理想信念的后果——“没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病””，“没有或丧失理想信念，迟早会走向衰败和瓦解”。——不难看出，《马克思主义哲学十讲》是指导我们批评和自我批评的典范。

马克思主义哲学是理论化、系统化、科学化的世界观、方法论。当今的改革，更是一场波澜壮阔的社会革命，更需要“领导干部学习马克思主义经典著作，尤其要注意学习马克思主义哲学，要深刻理解中国特色社会主义理论体系的重大理论意义和实践意义，深刻认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，进一步形成贯彻落实科学发展观的正确政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，进一步形成促进科学发展的强大合力”，以取得改革再出发的伟大胜利，实现“双百”目标的“中国梦”.

作者简介

刘武，男，嘉善县委党校科研室副主任，高级讲师