第三单元 写人要抓住特点

【教材原题】

在上述片段写作的基础上进行扩展，补充一些事例，以“我的同学 ”为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。

【写作导引】

让“他/她”与众不同

南师附中仙林中学 耿翠霞

写人要抓住特点，何谓“抓住特点”呢？其实就是发现一个人的外貌、语言、行为、性格、品行等与众不同的地方。我们写人都习惯用不少笔墨描写外貌，其实人物的性格与品行，更是需要我们着重表现的内容。当然，要“抓住特点”，就要求我们平时要善于观察，观察身边同学的相貌、衣着、声音、习惯性动作，了解他们的口头禅、脾气性格、为人处世的原则等等，以便获得鲜活的写作素材。

手里有了这些素材，也许你觉得可以动笔了，别急，请先仔细阅读本次作文训练的题目。这是一个半命题作文，需要在横线上填上同学的名字，告诉读者你写的是谁；当然，填上一个亲切的小绰号也是无伤大雅的，也许还可以让你们彼此显得更亲近。

【学生习作】

例1：

我的同学杨雨婷

南京市摄山中学初一（4）班 李心月

杨雨婷是我目前的同桌。在我们朋友圈里，她有着“傻大个儿”“睡神”“萌宝宝”等多个称号。想认识她吗？跟我走吧！

她实在是名副其实的“傻大个儿”。一米七二的身高，站在初一年级的同学当中，特别是女同学中，非常惹眼。于是乎，班上运动会时跳高、跳远，大扫除时擦窗户、擦黑板这类需要身高优势的活儿，她都主动或者被动地承揽了。说她“傻”，那是因为她个子虽然比很多老师都高，可是她极卡通的蘑菇头发型和一双婴儿般扑闪扑闪的亮眼睛，很容易就出卖了她的心理年龄。我们一群人谈天说地的时候，她像外星人一样什么都没听说过，只会一再重复“真的啊？”“真的啊！”。唉，还真是个“傻大个儿”！

作为她的同桌，我曾赐给她一个封号——“睡神”。一天二十四小时，她大概有十五六个小时处于昏睡或半昏睡状态，班主任嘱咐我要时常提醒她，对我而言，要听课要记笔记又要不时地推醒她，可实在是一件苦差事。记得一堂自习课上，大家在认真地自习，只有杨雨婷抱着一本书在“养精蓄锐”。临近下课，班长给大家说了一个笑话，整个班级就热闹起来了。杨雨婷从睡梦中被惊醒，她睡眼蒙眬地望向我，问道：“发生什么事了？”我如实说明了当时的情况。她“哦”了一声后，眯缝着的双眼立马又合了起来，继续抱着课本约会周公去了。

至于“萌宝宝”这个称号，是我们朋友圈的成员达成共识后封给她的。因为她的头和眼睛都长得又大又圆，而且遇事总是一副天真好奇的样子，动辄还喜欢嘟嘟嘴、吐吐舌头，且这些经典动作都是她无意间完成的，没有一丝一毫的做作。每当我们逗她，唤起只有她的爸妈才会叫的乳名“杨宝宝”时，她脸蛋一红，嘴一撅，说：“噢，No，这个名字不是给你们叫的。”每当听到她这句话，我就踮起脚尖左摸摸她的蘑菇头，右摸摸她的蘑菇头，如长辈一般亲切地连续地呼唤她的乳名，看她“怒”得满脸通红又无可奈何的样子，真是萌到家了。

怎么样，介绍了这么多，再相见时，你能把她一眼就从人群中认出来吗？

点评：细读本文，不由得叹服小作者的组材能力和结构意识。文章围绕开头“她有着‘傻大儿个‘睡神‘萌宝宝等多个称号”这句话组织材料，搜罗细节，不仅让我们看到她外在的显著特点，还让我们关注到她内在的憨直与天真，不由得让读者喜欢上这个可爱的大孩子。作者还特别注重首尾呼应，开头的“想认识她吗？跟我走吧！”与结尾的“ 怎么样，介绍了这么多，再相见时，你能把她一眼就从人群中认出来吗？”遥相呼应，语言也显得极为轻松活泼，充满青春的气息。（指导老师：耿翠霞）

例2：

我的同学“朱天才”

南京市摄山中学初一（4）班 蔡德伟

看身段，纤细苗条；看发型，半长不短。也许你还在为这个人究竟是男孩还是女孩纠结时，他猛地一转身，给你一个阳光的微笑，然后优雅而自恋地告诉你：“鄙人，朱天才是也。”

他是何方神圣？还是让我来告诉你吧，他就是新近获得“美女蛇”称号的朱裕桐同学，一个喜欢自称“天才”的小正太。可是“天才”为什么会变成“美女蛇”呢？且听我下文分解。

刚刚学过课文《从百草园到三味书屋》，朱天才为了给枯燥的学习生活添点儿乐趣，主动跟语文老师要求自编自导自演一幕小话剧《美女蛇的故事》给同学们看。我们问起剧本内容和他即将出演的角色，他只是狡黠地笑着说：“晚自习见分晓哦。”然后一整天的课间都看见他神秘兮兮地忙个不停。

晚自习开始了，大家饶有兴趣地等着好戏开场。铃声响罢，教室的门突然开了，只见一个披着花床单的身影从门外翩然而至，然后一个转身亮相，真是“回眸一笑百媚生”。哈，是他！是朱才子！居然这么自毁形象！教室里顿时笑炸了锅。白居易诗云：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”这位仁兄没有琵琶，便用红领巾掩住半边脸，娇羞地朝“书生”一笑。课本里美女蛇的亮相只有一处文字，“向他一笑”之后便该“隐去了”。可是这厮见大家笑得厉害，不忍扫兴，便即兴篡改了剧本。只见他翘起兰花指，指着“书生”细声细气地叫道：“公子，公子。”扮演“书生”的同学哪料到他会出这一招，当时就傻在那儿了。他便扭起腰，像清宫戏里的女子一样，用指尖捏着红领巾，款款朝书生走去，边走还边深情地唱：“对面的公子看过来，看过来，看过来……”吓得“书生”直往后退，所有的台词全忘到爪哇国去了。

同学！你能想象当时教室里的沸腾吗？等我们擦干眼泪止住笑，再抬头时，他又捏着红领巾，披着花床单，踩着小碎步，隐去了……

点评：读罢本文，便觉忍俊不禁，一方面得益于“朱天才”的幽默细胞，一方面得益于小作者幽默的语言。小作者巧妙地通过一场话剧表演，将“朱天才”的活泼个性和“天才”的资质勾画了出来。更重要的是，“朱天才”自毁形象的表演并不是为了单纯搞笑，而是为了丰富同学的课余生活，三言两语，点出了“朱天才”的品行。读者看罢，便再也忘不了这位叫朱裕桐的阳光少年了。（指导老师：耿翠霞）

【教材原题】

你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、球星、还是小王子、哈利·波特？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。

【写作导引】

凡人生活里的光芒

南京外国语学校 高 瑜

我们是如此的幸运，活在这个如此非凡的时代，作为这个大时代的小人物，我们每天都在见证着这个时代所发生的纷繁世事。总有那么一些事情的发生会触动我们内心最深处的情感。有些事的发生，挑战了我们这个社会的良知底线，让我们所有人在一时间感到手足无措，心绪难安。可幸，我们看见了那些发生在我们身边的凡人善举，它像是冬日的暖炉，荡涤了人们心中的寒意。

请把生活当中让你感到温暖，促使你反思的这么一批普普通通的好人挖掘出来，去细腻地描写他们的一举一动，一言一行。也许让你心生敬意的他们只是默默无闻，也许他们的事迹未必惊天动地，却能体现出人性的真、善、美。尽情去抒写吧，抒写凡人世界里最闪耀、最温暖的光芒！

【学生习作】

例1：

我的偶像

南京外国语学校河西分校初一（5）班 陈紫翊

每天经过小区后门，总能看见一个忙碌的身影；每当车子走上缓坡，驶进小区，总能撞上一个温暖的微笑；每当车子驶向转弯的路口，淡淡回眸，总能对上一个关切的眼神……

他，一个平凡人；他，一个旧小区的新保安。

今年的冬天罕见的下了雪，纷纷扬扬。我坐在车里，等待小区的栏杆抬起。妈妈费力地掏出感应卡，一，二，三……咦？怎么没反应？正当我们百思不得其解时，杆子却缓缓地抬起。我纳闷地瞥向保安室，只见一个素未谋面的面孔，穿着笨重的大夹袄，喘着气，小跑着过来。

“师傅，感应卡怎么了？”妈妈赶忙摇下车窗问。

“不用急，不是坏了，是没钱了，要续费了！”浑厚的嗓音响亮干脆。我不自觉地被吸引了。

“啊，我还不太清楚车位的年收费和进一次收一次的方法呢。”“那好，你先在路边停下，我跟你说。”还是那样干脆响亮的回答，面带着和蔼的笑。妈妈下车与他开始交谈，我闲来无聊，坐在车里，透着半开的车窗好好地打量了一下这位新保安：油光光的头上只有些少许的黑发，黑黑胖胖的脸挤得眼睛成了一条缝，眼角装饰着细细的皱纹，一副很有喜感的样子。寒风里，少有的黑发被风吹起，乱乱的。无意间他发现我在看他，尴尬地笑了笑，又用手捋了捋那稀疏的乱发。我也觉得那样盯着别人看很不礼貌，于是低下头听他们说话，他说话倒是很有条理，内容多而不乱，听了让人心里明了。“那我们能不能按进出的次数交钱呢？”“像你们这种一周如果只停两三天的，完全可以啊。实际上交车位费也挺浪费的。大家挣钱也不容易啊，下一次你回来跟我说一声就行了！”说这话的时候，他悄悄压低了声音。无意间听见妈妈和他说话的我，心里“咯噔”一下，他，真的那么说？我诧异地朝他望去，有一瞬间的失神，这是为什么呢？

这时，车子重新启动，我也就带着疑惑离开了。

不想，接下来的三两天，天天能遇见他的笑脸。嘴角上扬，脸上的肉堆积在一起，还是那样很有喜感。这就是我对他最深的印象。久而久之，每次我和妈妈都会摇下车窗，回他一个微笑……

今天的我，也这样做着。他也照例向我们微笑，招手。后来，我发现，他会向每个过路人微笑，而过路人也都会向他微笑，心中的疑惑似乎迎刃而解……

从前的保安，真的都没有这样的微笑，也没有如此公正地为居民讲话……他，是我认识的第一个。

想到这儿，我望望窗外飞舞的落叶。夜，深了，风也起了。他一定还在忙乎着，就在那昏黄的灯光下，微笑着核对每辆车的车牌号……突然，我的脑海里对他的印象凝成这样两个词：公正、温暖。不为物业的利益而欺骗他人，并以微笑回报小区的每个人。

凝眸窗外。他温暖的微笑就映衬在车窗上，他响亮干脆的回答奔涌在川流不息的车群里……就这样感染着遇见他的每一个人，温暖着每一个角落……

我想：公正与温暖，这个世界也会与这两个词一样的美好。

这个平凡微小的新保安，他，就是我心中的偶像！

点评：“我想：公正与温暖，这个世界也会与这两个词一样的美好。”多么美好而有力量的话语。小作者用一颗细腻的慧心捕捉这平凡微小的新保安的一言一行，叙写他富有喜感的样子，对他人的关心，对生活的理解，去绽放他的公正、温暖。在小作者朴实干净的文字里，向我们所有人传达着：善人者，人亦善之。善心可以感染，善行可以传递。（指导老师：高 瑜）

例2：

我的偶像

南京外国语学校河西分校初一（3）班 连 想

我的偶像是一个很普通的女生，但她却用她不普通的一举一动深深地将我打动。

黑色球鞋，略显宽大的校服，肩上鼓鼓囊囊的书包，自由自在的短发，嘴里哼着最喜欢的英文歌，素净的小脸不知道在傻笑什么……她是我的闺蜜——李子月。

她是一个大大咧咧的女孩，平时总是疯疯傻傻的。有时会出其不意地吓吓你，有时会手舞足蹈地给你讲故事，一边讲一边笑，自己陶醉在自己的世界里。我很羡慕她能有这样一颗纯粹而快乐的心。没有烦恼，即使有她也不会让它存在太久。

有一次去上体育课，她因为太过兴奋，打算试一试四层台阶往下跳，可是结果却不尽人意，她一个不小心，脚崴了一下，一下跌在了楼梯上。她咬紧牙关，任凭泪珠在眼眶里打转，都绝对不让它流下来。后面几天，她仍是一瘸一拐的，笑容又回到了她的脸上，永远在笑，竟叫自己是“瘸腿疯子”。

她有一个梦想。这个梦想很美丽。“我希望，以后有一天，可以背上行囊，和南京说再见，边打工边在不同的省市生活！”她的双眸闪耀着异样的光芒，“我们在繁华的上海体味超级都市的快速度生活，摩天大楼、石库门、老洋房在这座摩登之都中交融辉映，演绎着过去与未来的华丽篇章。我想，那里的生活一定很有动力，在那里我们漫步在外滩上，做着浩瀚宇宙中的一颗微不足道的小星星，感受着上海的强大。

“可以在广州每天吃不同的早茶，虾饺、叉烧包、肠粉、奶黄包、菠萝包、榴莲酥……那个虾饺，咬下去，皮如白雪，薄如纸，你就会觉得一整天都充满了力量……坐在桌边品着早茶，边品边笑，感受着这个城市的心跳！”

说着说着，她渐渐地闭上了眼睛，长长的睫毛自然地垂下来，嘴角微微上扬，声音很平缓，却含着阵阵激动。

“还有桂林！在那山川河流间流连，轻飘飘的云朵儿，被洗涤过似的蓝天、软绵绵清澈无比的流水啊，还有那挺立着的俊秀的山峰！有空我们就去划个竹排，穿梭在山川之间，感受大自然包围着我们的无限美好……甚至在高原上触摸白云！”

耳边，她的声音渐渐低了下去，我远远地看见远方一片碧绿的草地伸向天边，而我们就坐在草地上，或是躺着，看着柔柔的云儿就从我们眼前飘过，伸手去摸，却又够不着！阵阵微风吹过，拂动我们的发梢，多惬意啊！我们背靠着背，一同细数着我们携手走过的青春往事……

子月！你可知道，对你的梦，我是何其向往！多么渴望亲临！这是我们共同的心愿啊！它似由一朵朵白白的软绵绵的云朵拼成，我们在上面蹦跳，牵着对方的手，走到这条路的尽头。

子月！你那洁净的内心深处，向往着美好的未来，你的闯劲，让我如此振奋！谁曾在谁的时光里停留，温暖了梦想！有你的陪伴，我会渐渐变得——简单、勇敢、有梦！有你在，我就可以体会风般的自由，感受云般的自在。青春里，我们撇下无知，怅然，释怀，有梦。梦的方向叫做闯，我们一起闯！这是我们成长的印迹！

感谢你，我的偶像！

点评：小作者有如此之心境可谓可贵！文章与其说是写人，不如说是写一份共同成长的青春印记。两个朋友惺惺相惜，温暖彼此的梦想，一起奋力闯出灿烂的未来，让人不由感叹：“人生得一知己，足矣！”文风诗意酣畅，抓住偶像的纯粹快乐和美丽的梦想，详细叙写了梦的翅膀，让人深受感染！

（指导老师：吴 婷）