郑州市普通高中篮球教学现状分析与对策研究

董启正

（郑州科技学院 体育系，河南 郑州 450064）

郑州市普通高中篮球教学现状分析与对策研究

董启正

（郑州科技学院 体育系，河南 郑州 450064）

采用文献资料法、问卷调查法等对郑州市普通高中篮球教学开展现状、学生对篮球的认知情况、篮球课教学环境状况进行分析，从而正确认识普通高中篮球教学的开展现状，找出篮球教学过程中存在的问题并提出相应对策，进而为有关部门制定相关政策提供参考依据.

普通高中；篮球；教学；现状；对策

1 前言

篮球运动是学校开展最为广泛的运动项目之一，具有集体性、对抗性、综合性等特点，随着学校体育教育改革的不断深化，教学关系、教学方法、教学评价等教学模式也发生了转变.目前，郑州市普通高中篮球教学的开展现状如何？有没有达到素质教育、终身体育和健康第一的教学要求？教学组织和教学评价是否增进了学生对篮球运动的兴趣？针对这些问题进行研究，对提高郑州市普通高中篮球教学效果具有重要意义.

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以郑州市普通高中篮球教学现状为研究对象，随机抽取郑州市15所普通高中进行问卷调查.

2.2 研究方法

文献资料法；专家访谈法；数理统计法；逻辑分析法；问卷调查法

3 结果与分析

3.1 郑州市普通高中篮球课程开展情况分析

3.1.1 教学目标设置情况分析

学校体育教学新课程标准从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面对教学和管理提出了更高要求，是新时期实现学校素质教育目标的根本体现，也是教学过程中制定教学大纲、课程建设和教学评价的重要依据.调查发现，教师将增强学生体质并促进学生身体健康作为教学目标的占42%，将教授学生运动技术并提高运动技能作为主要教学目标的占32%，将提高学生健康意识和运动参与水平作为教学目标的占12%，而教学目标中体现增强学生心理健康和合作意识方面的则明显不足.

3.1.2 教学内容安排情况分析

篮球教师在选择教学内容时必须充分考虑教学目标和教学任务的要求，从学生的实际情况和兴趣需要出发选择合适的教学方法和手段，对教学内容实施教学工作.调查发现，将近50%的教师是以篮球基本技术教学为主，29%的教师认为篮球课教学要以篮球比赛等实战练习为主，15%的教师表示篮球教学要重视战术的运用，其他教学内容如篮球游戏、比赛规范和基础理论知识则所占比例较少.

3.1.3 教学方法的选择情况分析

教学方法是实施教学管理和完成教学任务的基础，在实际教学时，体育教师能否正确地、有针对性地选择合适的教学方法，并使教学方法所产生的效果产生最大作用是影响教学质量的关键问题.调查发现，郑州市普通高中篮球教师采用最多的教学方法是讲解与示范法，占调查总量的85%，其次是重复练习法，占调查总量的55%，排在第三位的是分组练习法，占调查总量的50%.在进行分组教学时主要依据学生的运动水平进行分组，75%的教师表示偶尔会采用多媒体或挂图等手段进行教学，并且认为多媒体教学可以产生积极的教学效果.

3.1.4 教学评价情况分析

考核评价是一种教学手段，目的在于揭示教学的真正价值，对教师来说是为了评定学生成绩、检查教学情况，为体育教学质量的评估提供依据；对学生来说是为了了解自己体育知识、技能的学习、掌握情况，调整学习方法.调查发现，体育教师对目前学生运动技能的考核评价采用传统定量、定性的方法，主要是对篮球教学任务完成情况的检查，从调查的情况来看，篮球课考核项目包括三基掌握情况和学生的运动水平的发展情况，其中考核中平时成绩、素质成绩和技术成绩所占比例为2:2:6，评价的方式主要包括教师评价、师生评价和学生自评与互评三种，并且超过70%的教师表示新学期开学后会对学生进行篮球水平测试，在期末考试前一周会告诉学生篮球技术考试内容方便学生提前做好考前准备，81%的教师对现行考核方式表示基本可以反映学生篮球水平，并重视在教学结束后进行教学工作总结.

3.2 郑州市普通高中学生对篮球的认知情况

3.2.1 篮球课学习态度

学习态度是学生对学习过程及学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向，能够有效调节学生的学习行为，并会对人的行为产生方向性和动力性的影响.目前，郑州市普通高中体育课为学生开展的运动项目主要包括篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等.从学生对运动项目的选择情况来看，参加篮球课及课外篮球运动的人数最多，占62%；排在第二位的是乒乓球，占32%；排在第三位的是排球，占21%.

3.2.2 篮球课学习动机

学生参加体育锻炼的动机主要受到其自身体育价值观念的影响，健身功能是体育运动最基本的基本功能，也是促进学生积极参与篮球运动的直接动因.调查发现，郑州市普通高中学生在对参与篮球运动的动机选择方面主要表现在强身健体、消遣娱乐、调节情绪、学习技能、减肥健美和社会交往等方面，其中，排在前三位的动因是强身健体、消遣娱乐和社会交往.男女生在选择参与篮球运动的动机方面有不同的看法，比如，65%的女生认为参与篮球运动是为了减肥、健美，而超过70%的男生表示选择篮球运动是为了加强同学间社会交往方面的需要.

3.2.3 对篮球课教师的满意度

教学态度的强弱直接影响教学的效果，对教师的教学行为起着控制作用.调查发现，大部分学生对教师篮球教学效果持肯定态度，73%的学生认为教师讲解清晰、示范正确，69%的学生认为教师安排的教学内容丰富多彩、气氛活跃，65%的学生认为教师认真负责、关心学生，61%的学生认为教师在上课时课堂组织效果好、练习方法多样，也有60%的学生表示教师在课堂上尊重学生、可以做到耐心指导.

3.3 郑州市普通高中篮球课教学环境状况分析

3.3.1 场地和经费情况分析

学校体育场地设施是进行学校体育工作的必备条件，经费是学校一切体育运动正常开展的保障.调查发现，郑州市普通高中体育教师对篮球运动场地设施情况的评价并不乐观，尽管有近70%的教师表示学校领导对学校体育教学工作持比较重视的态度，但是，72%的体育教师表示学校对体育工作的经费投入比较一般，虽然学校普遍都建有塑胶篮球场地，但是室内篮球运动场地的建设数量明显不足，学校现有篮球场地、器材不能为教学和训练工作提供充分保障，有76%的教师表示学校篮球场地对学生只能部分开放.在对学生关于“阻碍其参与篮球活动的主要因素”的调查中也反映了同样的问题，即83%的学生感到学校场地不够充足.

3.3.2 篮球训练与比赛情况分析

学校篮球训练和竞赛是学校体育多功能表现形式的一种，是反映和考察学校篮球教学和训练效果的主要条件和直接手段.调查发现，郑州市普通高中篮球训练和竞赛后备人才比较缺乏，虽然所有调查的学校教师都表示学校有篮球训练队，并能定期的举办篮球比赛，但是教师普遍表示学生的篮球基础比较一般，通过一段时间的篮球教学后能够参加篮球比赛的学生仅有20%-30%的比例.

3.4 郑州市普通高中篮球教学发展的对策

3.4.1 提高领导的重视水平，建设现代化师资队伍

首先，学校领导要转变传统的体育观念，明确体育场地与设施建设是检查、督促、评估、规范学校办学质量的重要内容之一.其次，加大对学校体育设施的资金投入，重视篮球场地、器材、设施的维护和更新.第三，提高对篮球教师培训工作的重视程度，帮助篮球教师彻底改变传统教学观念. 3.4.2明确教学指导思想，积极推进教学改革

树立以学生为本的指导思想，注重学生的人格成长教育.从重体育知识技能传授转向重体育能力培养，从注重教和学的结果转向关注教和学的过程，做到因材施教、情感教育，在教学中推广现代化的教学手段，为实现终身参与体育锻炼的教学目标奠定坚实基础.

3.4.3 运用现代化的教学手段，科学进行教学评价

首先，运用多媒体教学可以使篮球教学内容变得生动形象，提高教学的效果.其次，现代化篮球教学手段可以转变教师对学生主体地位的认识.教师能够根据学生的特点、篮球水平，选择合理的教学方法与组织教学模式.第三，篮球课考核应该是以培养学生体育意识，养成学生体育锻炼习惯和提高学生体育能力为中心，考试结果与考试过程相结合的综合考评.

3.4.4 选择丰富的教学内容，重视学生兴趣的培养

首先，重视对普通高中学生篮球的运动技能进行全面培养，促进篮球运动的健身性、休闲性和娱乐性等属性的发挥.其次，经常举办各种级别的篮球比赛.第三，课外体育锻炼是体育课的延伸，其内容的选择面比较宽泛，因此，学校可以根据实际情况进行选择，从而弥补体育课教学的局限性.

4 结论

4.1 郑州市普通高中篮球教学现状

（1）教学内容不能满足学生多元性需求；（2）教学方法、教学手段和教学组织形式滞后；（3）篮球选项课教学评价内容不够全面，评价方法不够科学；（4）学校篮球场馆、设施不够充足；后备人才匮乏.

4.2 提高郑州市普通高中篮球教学发展的策略

（1）提高领导重视水平，建设现代化师资队伍；（2）明确教学指导思想，积极推进教学改革；（3）运用现代化的教学手段，科学进行教学评价；（4）选择丰富的教学内容，重视学生篮球兴趣的培养.

〔1〕董启正.河南省普通高校男子篮球代表队发展现状分析[J].体育科技文献通报,2012(11).

〔2〕董启正.第19届世界杯足球赛进攻战术中“快速打法”研究[J].体育科技文献通报,2011(6).

〔3〕孙自敏.河南省示范性高中篮球运动开展现状与发展对策研究[D].郑州大学,2008.

〔4〕孙自敏.河南省高中学校篮球资源的开发与利用[J].少林与太极(中州体育),2012(3).

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1673-260X（2014）11-0065-02