浅析钢琴弹奏技巧与音乐表现间的重要关系

马 岚

（西北民族大学，甘肃 兰州 730030）

在钢琴演奏中，只有将钢琴弹奏技巧和音乐表现有效地结合起来，才能取得唯美的钢琴演奏效果.在演奏中以弹奏技巧将音乐赋予灵魂并与丰富的音乐表现力相融合，才能将曲目创造背后的故事淋漓尽致的表现出来.在钢琴演奏中，弹奏的技巧和音乐的表现力缺一不可，如果只注重弹奏的技巧就会使钢琴演奏失去感染力，反之若只注重音乐表现就无法达到钢琴演奏中的基本要求.因此在演奏中要同等两者的发展，这样才能在钢琴演奏中达到完美的音乐表现效果.

1 如何正确认识钢琴弹奏技巧

人们学习弹钢琴无论何时，都必须是从钢琴弹奏技巧开始，倘若没有掌握一定钢琴弹奏技巧，那么想要弹奏好钢琴就犹如痴人说梦.拥有娴熟的钢琴弹奏技巧，可以将曲子熟练的演奏出来并赋予生命力，如肖邦、莫扎特、贝多芬都拥有炉火纯青的钢琴弹奏技巧，钢琴在他们手里变成一件有生命的东西，通过精通的技巧，用指尖弹奏出富有生命力和触动心灵的曲子，而且能够把曲子熟练的演奏出来是体会音乐情歌内容的前提和基础[1].

拥有钢琴弹奏的技巧是钢琴演奏的基础，高超的钢琴弹奏技巧对钢琴演奏固然重要，没有弹奏的技巧演奏更是我从说起.但在进行钢琴技巧学习时不能一味的只追求钢琴弹奏技巧的发展，而是客观的看待，全面发展.

2 钢琴弹奏技巧是音乐表现的基本前提

钢琴演奏中应最先要具备的技巧就是弹奏的技巧，如果不拥有这一项基本的技术，那么钢琴演奏就失去最基本的要求，音乐表现更是无从说起.钢琴教育家霍夫曼曾提出“钢琴演奏必须取得操纵钢琴的在主权，而这个操纵权就是技巧”，由此可知钢琴弹奏的技巧的重要性，同时也验证着钢琴弹奏技巧是一场钢琴演奏基本前提[2].在钢琴演奏中想要淋漓尽致弹奏出音乐情感，就必须具备有一定的钢琴弹奏技巧，若没有钢琴弹奏的技巧，那么音乐表现也是纸上谈兵.就好比，一个拥有钢琴却不会钢琴弹奏技巧的人或者是只懂皮毛的人，没有钢琴弹奏的技巧，再好的钢琴也是摆设毫无意义，但是对于一个拥有娴熟钢琴技巧的人来说，那就是另外一回事，灵活的运用钢琴弹奏技巧将每一个音符都赋予生命力，弹奏出微妙的声音.

3 怎样提高钢琴弹奏技巧

3.1 选择正确的练习教材

车尔尼的作品对于钢琴初学者来说，无疑是最好的选择.在音阶、和弦、连奏、断奏、震奏等弹奏技巧的提升和锻炼有着很大的帮助，因为其练习曲还涉及大量的演奏技巧训练，如多层次训练、双手交叉、大距离跳跃等演奏技巧.“复调音乐之父”巴赫的作品，在复调技巧训练时是一个不错的选择，它刚好弥补车尔尼作品缺少复调和多声思维训练的局限性，同时还可以进行“传指”和“越指”的技巧训练[3].由此可知正确的练习教材，有助于钢琴弹奏技巧的全面提高.

3.2 选择正确适合自身的学习方法

在钢琴技巧训练中拥有正确的练习教材，还需要拥有适合正确的学习方法，两者相结合才能最快速度提升钢琴弹奏技巧.在技巧训练中，想要快速的掌握钢琴弹奏的技巧，首先要有正确的学习方法并且注重培养良好的弹奏习惯.在钢琴弹奏技巧练习时，练习者要保持清晰的思维和高度的专注，这样才可以清晰明了的知道自身的差异并加以改进，从而进一步的提升钢琴弹奏技巧.因此，一个正确的学习方法才是最为重要.

3.3 钢琴弹奏技巧需要持之以恒的练习

炉火纯青的钢琴弹奏技巧不是一天两天就可以形成，而是通过日益积累不断学习、练习得来的.之所以初学者和大师级的演奏者，在对同一首曲子弹奏时有着天壤之别的差距，并可以清晰的分辨出两者之间区别，是因为不同水平的演奏者会演奏出不同感受.在钢琴弹奏技巧面前，没有谁可以一蹴而就，只有通过不断的学习、练习，来提高弹奏技巧并提升手指的灵活度和灵敏度，使之达到完美的弹奏技巧[4].通过不断练习钢琴弹奏技巧，还可以促进听觉发展，从而使其对音乐的辨别能力有一定的提升.

3.4 掌握科学的练习技巧

掌握科学的演奏技巧和方法，可以让练习者在练习中起到事半功倍的效果.在钢琴弹奏技巧练习中，应注意一些必要的口诀，如指关节要挺住；手指要保持自然，而不是夹紧等口诀，可以快速的帮助钢琴练习者提升练习的效果，从而为音乐表现打下基础.

3.5 多加训练即兴演奏

即兴演奏能力的强弱是判定钢琴弹奏技巧的一项重要指标，即兴演奏能力也是推动创作的根本技能.如在即兴演奏方面极具天赋的李斯特，面对一个全新高难度的作品，他亦能演奏得像行云流水般顺畅并触动心弦，让人产生共鸣.由此可知，即兴演奏的重要性，同时也是提升钢琴演奏技巧的一种方法，因此在演奏技巧练习中要多加重视即兴演奏的练习.

4 音乐表现是钢琴弹奏技巧的最终目的

钢琴弹奏技巧与音乐表现力是相互依赖和相辅相成的关系，钢琴弹奏技巧是音乐表现的基本前提，音乐表现是钢琴弹奏技巧的最终目的[5].掌握娴熟的钢琴演奏技巧是必要的，但是这种技巧并不是钢琴学习的最终目的，具有感染力的音乐才是钢琴演奏者追求的最终目的.在具备了高超的钢琴弹奏技巧后，应该追求钢琴演奏的表现力，这样才能表达出作品的意境，感染听众.

4.1 音乐表现力的重要性

纵观一些钢琴比赛中可以发现，一些参赛选手的钢琴弹奏技巧相当不错，你将音乐作品干净、流畅的弹奏出来，其音调也弹奏的非常准确，但是在音乐表现力方面明显有缺陷，单调、继续以及音色变化亦不够，从而让人感觉只有弹奏的技巧没有实质的内容.良好的音乐表现力才是提升钢琴弹奏技巧的最终目的所在，所以音乐表现应该是在第一位.由此可知音乐表现力的重要性.

4.2 建立良好的音乐表现

钢琴弹奏学习者想要取得良好的音乐表现，就必须要理解并尊重音乐作品自身的内容和思想.每个不同的钢琴曲目，有着不同的思想性，是每一首曲目的精髓所在并隐藏在曲目之中，也是音乐作品不可或缺的重要因素.在钢琴演奏时想要准确的表达出这种思想，就要充分的理解音乐作品创作的背景和尊重作品的内容，因为这种思想流露，并不是说仅仅依靠节奏和技巧就可以表现出来的，而是通过在演奏中自然而然的地流露出来的.

如果在钢琴演奏中一味的追求钢琴弹奏的技巧，而忽视音乐的表现力，正如“全国高校音乐教育专业钢琴学术研讨会”指出：“现在的琴童都喜欢弹奏大的音乐作品，并把钢琴文献中最难的曲子也学会了，从表面看是很了不起很不错的样子，但是，其实他们往往把最基本的忽略了，忽略了普通琴曲的弹奏和对音乐作品的理解，虽然技术上是得到一定的提升，但事实上还是存在着很多的漏洞”.这也就说明不能单一注重某一方面的发展.在演奏中就不能将作品情感淋漓尽致的表现出来，并弹奏出动人心弦的音乐曲子.因此建立良好的音乐表现是非常重要的，可以使钢琴演奏更加的完美，具有说服力[6].

4.3 根据音乐作品的需要，灵活的运用钢琴弹奏的技巧

音乐作品是多元化的，不同类别的音乐作品有着不同的弹奏技巧要求，如同样的音符，在不同的作品中，就会有着不同的弹奏技巧.卡拉蒂的音乐作品在弹奏时对技巧有着较高的要求，节奏必须准确有力，也就是说手指要足够灵敏和快速的转换，这样才能弹奏出符合钢琴曲子本身的特性.

5 钢琴弹奏技巧和音乐表现结合起来存在的问题

钢琴弹奏的技巧与音乐表现相结合起来还是存在着一些问题，钢琴学习者应多加注意，要以正确的方法和心态进行引导，循序渐进.在当下钢琴学习者中，往往会出现忽视钢琴弹奏最为基本技巧的现象，因此就算是学习了较为难的弹奏曲子，也会弹奏出动听、唯美的乐曲，因为缺乏基本功和对音乐作品的深刻理解.当然也存在着只专注也单一方面发展的学者，比如单方面追求钢琴弹奏技巧的出色，而忽略音乐表现.其实不管单一发展哪一方面，对钢琴演奏来说，都是不利于钢琴演奏完美的进行.

6 正确对待钢琴弹奏技巧和音乐表现两者的关系

在钢琴演奏中，钢琴弹奏的技巧和音乐表现是相辅相成的并不是相互排斥的关系，在上文也多次提到两者相互依赖的关系.这就要求我们要正确对待两者之间的关系，客观的去看待，并注重两者间的共同发展[7].因为只有这样才能将钢琴弹奏的技巧和音乐表现有效的结合起来，倘若只是发展某一方面，那两者就不能起相互互补的作用，也不能将这一种相互互补的作用，最大限度的展现出来.如单一追求精艺的弹奏技巧，不注重音乐表现的培养，那么弹奏出来的曲子就缺乏感染力，音乐表现力也是纸上谈兵毫无意义，更重要的是两者不能有效的结合起来，共同作用于钢琴演奏，使用要正确看待，不忽略其一，共同提升，有效结合，才能弹奏出完美、有生命力的曲子.

7 结束语

总而言之，在钢琴弹奏中没有弹奏的技巧就没有动人的音乐，反之，没有音乐表现力拥有在高超的钢琴弹奏技巧弹奏出来的音乐作品也是缺乏感染力的，将音乐作品赋予是钢琴学习者最终的追求，所以必定不能将两者分割开来.完美的钢琴演奏，对听众来说是一场听觉的盛宴，因为它能触动听众的心弦，带来精神世界上的非凡享受，这一表现离不开高超弹奏技巧和丰富的音乐表现力.在钢琴演奏中，想要有更多富有生命力的曲子，就要持之以恒的学习与练习，然后再练习中不断的改进、不断的创新、不断的突破，使钢琴弹奏技巧和音乐表现力得到最大限度的提升，从而演奏出完美的音乐作品，达到人琴和一的境界.

〔1〕叶波.论小奏鸣曲在钢琴基础教学中的重要性[J].常州工学院学报(社科版)，2010,5(05)：12-13.

〔2〕陈伟琪.钢琴弹奏技巧在教学实践中的运用[J].考试周刊，2011,6(30)：63-64.

〔3〕〔5〕陆洋.浅谈钢琴教学的不同境界[J].佳木斯教育学院学报，2011,10(02)：55-56，98-99.

〔4〕何丽莎.弹奏钢琴时的手型保持[J].河南科技学院学报，2010,11(11)：103-104.

〔6〕梁鲲.中国钢琴作品在教学及舞台艺术实践中的本真演奏与文化认同[J].中国音乐，2012,6(03)：156-157.

〔7〕管建华.音乐文化哲学与音乐教育哲学思想[J].交响(西安音乐学院学报)，2012,9(01)：88-89.