高校开展啦啦操运动的意义与存在的问题探讨

梁纪娜

（郑州华信学院，河南 郑州 451100）

啦啦操是一项新兴的体育项目，深受现代青少年的喜爱，我国最近十多年来发展势头特别的迅猛，拉拉队伍不断的扩大.现阶段的高校拥有开展啦啦操的良好条件，成为了广大青少年集中参与以及推广啦啦操运动的平台[1].啦啦操作为一项深受广大学生喜爱的一项体育项目，不仅可以健身，还可以愉悦心情.同时，啦啦操还是可以培养队员之间的协同合作的一项新兴运动项目.特别是在1998年CUBA诞生之时，拥有激情、活力等艺术魅力的啦啦操表演就给广大观众留下了深刻印象，现阶段已经成为了各大赛事之中不可或缺的组成部分，尤其是篮球项目，不管是国外关注度极高的NBA还是国内的CBA赛事，啦啦操的表演往往都能够将观众的激情瞬间点燃，尽情的释放观众的情绪.

在物质文明不断发展的今天，人们越来越重视精神文明的建设.因此，世界各国都特别的重视一切能够提高人民精神文明的活动，中国同样的重视这种活动.因此，高校啦啦操的迅速发展也就是水到渠成的事情了，这既符合当今时代发展的要求，同时又体现了教育规律.高校啦啦操以其独特的方式推动高校体育文化的形式由单层次转向多层次，为建立和谐校园文化提供一个平台.

1 啦啦操运动的特点

首先，啦啦操运动一般要求在6至30人之间，不限性别，这样编排起来能够完成更多的空间转换和队形变换以及更多复杂的技巧和创造性动作，真正体现出它的魅力[2].另外，啦啦操能够释放青年人所独有的青春朝气，体现健康向上的精神.因此，在组建拉拉队的时候，一定要挑选那些具有青春形象、健康形体的队员，这样才能够完美的体现啦啦操的含义.啦啦操运动是一项包含艺术化、个性化、健身化、动力化趋势的运动项目，它奔放热情、刚柔相济的形式，极符合大学生的天性，它的技巧性能够激起大学生的探索欲和好奇心，反映出大学生敢于创新、超越自我、挑战极限的价值追求[3].

2 高校开展啦啦操运动的意义

2.1 啦啦操运动能够培养学生情商

由美国哈佛大学牵头进行了一项有关学生情商培养的方法分析研究，其研究结果发现：音乐、舞蹈、比赛及愉悦、微笑等等都是培养学生拥有较高情商的途径，且这些培养途径的效果非常的良好.啦啦操运动就结合了音乐与舞蹈，它是在音乐的节奏中结合舞蹈动作来完成的，在整个过程中学生能够体会到这项运动所带来的乐趣，因此，它是一项能够提高学生情商的理想途径.不管是哪种类型的啦啦操，技术啦啦操或者舞蹈啦啦操也好，都可以利用啦啦操队员健康的形体、灿烂的笑容、火热的热情以及独特的个性在释放自己情感的同时带动观众的情绪，让他们情不自禁的加入到这场狂欢的盛宴中.另外，啦啦操还能够增强学生的心理承受能力、自我调节能力.由于啦啦操运动的动作难度系数高，因此在日常训练的过程中难免会有磕磕碰碰，任何意外都是有可能发生的，这就必须要求学生具有过硬的心理承受力以及自我有调节能力.啦啦操不仅具有上述作用，它还能培养学生良好的性格以及团队协作能力，因为啦啦操运动不是一个人的运动，它是一项体现集体协作意识的运动，不管是在训练当中，还是在比赛过程中都必须要将团队意识放在首位，牢记我们是一个整体的概念，只有这样才能够完美的演绎啦啦操的精髓.

2.2 啦啦操运动在校园体育文化中的作用

啦啦操运动在校园内盛行可以活跃校园文化，特别是能够促进校园体育文化的发展.作为烘托比赛氛围的啦啦操表演，极强的展现了校园文化的特色.在啦啦操队员有节奏的口号以及激情四射的表演之中，学生都能够踊跃的报名参加各项体育项目，在赛场上挥汗如雨.良好的校园体育文化具有积极向上的体育精神，这种体育的魅力会吸引学生参与到活动中，感受到体育带给学生的健康的精气神，潜移默化的影响学生人格的塑造，使学生与校园独特的文化相融.另外，学校还可以将啦啦操作为一种教育手段，学生通过啦啦操的学习，不仅可以增强学生的体魄，提高他们的竞技能力，还可以培养学生之间的团队协作意识等等.将啦啦操所具有的奋斗、拼搏、合作、进取的精神带入各大高校，有助于学校形成良好的体育精神，促进校园体育文化的建设.

3 高校开展啦啦操运动过程中存在的主要问题

3.1 高校负责人不重视

全国各大高校的领导者对于啦啦操运动的重视程度不够，这个是制约啦啦操在高校蓬勃发展的主要原因之一，甚至说是核心因素.在一项相关统计中我们对于啦啦操教练的问卷调查可以看出，各大高校领导对于啦啦操不够重视以及资金不到位，这两个是制约啦啦操在高校发展的障碍，其实从本质上讲，这两个问题都是由于高校负责人不重视所造成的.从高校负责人在制定相关政策的时候，他们从潜意思里就会将更多的资源倾斜于传统项目，而对于新兴项目的扶持力度不够，特别是对于啦啦操的扶持.得不到校方的大力支持，啦啦操在高校内是难以立足的，尽管这个项目是众多学子所喜爱甚至是热爱的.

缺少学校的鼎力支持，啦啦操就失去了物质保障以及师资保障.物质保障是高校啦啦操能够维持正常训练的基础，物质保障包括啦啦操的训练场地、训练设施以及器材、训练的补给等等方面；而师资保障是啦啦操发展的核心，师资保障主要是啦啦操教练对于啦啦操训练的动作要领进行系统的讲解，便于学习理解.一方面随着啦啦操在各大高校越来越普及，就需要学校提供更加专业的训练场地以及训练设施，以期在培训学生的啦啦操技巧的同时保护学生，避免在训练的过程中受伤；学校老师不管是培训学生日常训练还是外出参加啦啦操比赛都需要大量的资金，如果学校不能够提供充足的资金，在一定程度上能够影响啦啦操的训练以及热情；而在另一方面，老师对于啦啦操的理论知识以及技巧都是搞笑啦啦操能否顺利发展的关键因素，因此需要对老师进行系统的培训，而老师的培训以及进修都需要学校提供机会.众所周知，在美国高校的啦啦操运动发展的非常成功，现在已经非常成熟了.但是，在美国高校不仅对于拉拉队的组建、训练以及参赛等等提供人力、物力的支持，而且还为啦啦操的训练队员提供一些便利，以便他们能够全身心的投入到啦啦操的训练中.美国高校啦啦操的训练队员提供全额或者部分奖学金以及对这些学员进行单独的文化课学习，这一系列的措施都是为了保证啦啦操训练队员能够有足够的时间进行专业的训练，同时还能够顺利的毕业.

3.2 啦啦操师资力量薄弱

要想促进啦啦操的高速发展，教练员必须承担起重要的责任，教练员的专业知识以及专业素养起着决定性的作用.啦啦操的教练员不仅要熟悉啦啦操项目的各个方面的理论知识，而且还需要丰富的实践能力.当然，教练员除了这些掌握这些基本的能力外，优秀的教练员还应该具备有较高的创新能力，拥有广阔的视野，能够与国际接轨，从多层次、多角度进行探索，以此促进啦啦操水平的提高.

国外，特别是西方国家，他们的啦啦操发展历史悠久，水平较高，拥有着丰富的理论知识，可是反过来看我国的啦啦操事业，不管是从训练理念、训练方式以及参赛音乐的编排上与西方国家相比都有着巨大的差距，另外，我国系统的介绍啦啦操相关知识的书籍较少.除此之外，高校对于啦啦操不够重视，即使学校拉拉队在一些比赛上获得了骄人的成绩，回到学校后，校方也不会对于啦啦操团队以及个人给予一定的奖励，这样长此以往，教练员没有精力去主动学习并且探索啦啦操的精华.

3.3 啦啦操训练的外部条件差

啦啦操的水平的提升在很大程度上依赖投入的资金，投入的资金越多，啦啦操业务的水平提高的速度相应的也就越快.据了解，我国开展啦啦操训练的高校中，拥有专业的场馆以及器材设施的学校凤毛麟角，另外大部分学校的训练场馆也十分简陋，根本不能够保障学员的安全，不能够进行正常的日常训练.另外，教练员得不到经济补助，得不到学校的认可，更别说学校的奖励，这样教练员没有热情去专研啦啦操的各种理论与技巧，长此以往不利于高校啦啦操的开展.

4 结语

各大高校体育文化的健康发展是高校建设和谐校园的重点，而健康的校园体育文化不仅包括浓厚的学术氛围，还包含丰富的文化活动.因此，学校应该充分利用啦啦操所具有的文化资源，引导学生参与其中，积极参加各项体育活动，培养学生积极向上的态度、顽强拼搏的精神，以及团结合作的意识；通过各种形式的啦啦操运动，在校园内营造健康、乐观、充满活力的文化氛围，这对于学校推进素质化教育具有积极的作用.

〔1〕夏建强,曾小金.福建省高校啦啦操现状调查分析[J].内蒙古民族大学学报,2012,18(2):94—95.

〔2〕黄燕.啦啦操运动对构建和谐高校的意义及可行性探究[J].科技信息,2011(36):277-277.

〔3〕黄欣加.营造校园体育文化氛围加强学生综合素质培养[J].体育科学，2004，24(6)：67-71.