用中国梦点燃大学生心中的希望之火

程 曼

（皖西学院，安徽 六安 237012）

习近平在就任中华人民共和国主席时的演讲中指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”大学生是当代中国青年中的佼佼者，既是中国梦的诠释者和传播者，又是中国梦的实践者和实现者。所以，大学生必须充分认识中国梦与中国、中国梦与中华民族、中国梦与每一个中国人之间的关系，才能充分认识中国梦的精神实质；大学生只有用中国梦点燃自己心中的希望之火，才能成为中国梦的诠释者、传播者、实践者和实现者，才能使中国梦成为中华民族伟大复兴的伟大事实，才能梦想成真。

1 中国梦应是大学生心中的梦

中国梦应是大学生心中的梦，用中国梦点燃大学生心中的希望之火，是大学生践行中国梦的第一步。点燃心中之火，就是唤醒心中的希望，就是激发生命的激情和活力。孔子曰：“哀莫大于心死。”[1]我们可以说：“青年莫重于志高。”青年人之所以受到人们的赞赏，就是因为青年人心中有一股强烈的追求上进的力量，而这股追求上进的力量，即为大学生的心中之火——希望之火，生命之火，活力之火，为大学生注入了不断追求上进的志气。老年人之所以闯劲不足，皆因生命之火、希望之火、活力之火渐趋微弱、接近熄灭，雄心壮志堕也。

那么，中国梦点燃了大学生心中哪些希望之火呢？

首先，中国梦点燃了大学生心中的信仰之火。由于受到价值多元化和西方资产阶级价值观的影响，一段时间民族虚无主义思想作祟，使得一部分大学生理想动搖、信念缺失、信仰危机，对“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”的信念产生怀疑。这种怀疑主要是对中国特色社会主义的怀疑，中国特色社会主义是使中华民族实现伟大复兴的制度吗？中国共产党人提出的中国梦，超越了制度之争、主义之争，把中华民族的共同利益，中国人的共同利益，作为中国梦的核心内容提了出来。因为，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的期盼。”[2]习近平总书记的讲话中有三个关键词值得注意。第一个关键词是“几代人的夙愿”。习近平指出：“这个梦，凝聚了几代中国人的夙愿”，从革命先行者孙中山，到人民领袖毛泽东；从辛亥革命，到中华人民共和国成立；从推翻压在中国人头上的三座大山，到香港、澳门回归；无一不是实现中华民族伟大复兴的中国梦的一个部分、一个步骤、一个里程碑。第二个关键词是“光荣而艰巨的事业”。习近平指出：“要实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，这需要的是一代又一代中国人为着那一个共同的‘中国梦’而共同努力。”[2]几代人的共同努力，意味着中国人要“自强不息，前仆后继，艰苦奋斗，勇往直前”，才能实现中华民族的伟大复兴，从黄花岗七十二烈士，到在朝鲜战场上为保家卫国而壮烈牺性的黄继光、邱少云，从血战台儿庄，到平型关大捷，从坚贞不屈的方志敏，到县委书记的榜样焦裕禄，哪一个不是为了民族解放、为了人民过上好日子而献出了宝贵的生命？第三个关键词是“中国梦是大家的梦”。习近平指出：“国家好，民族好，大家才会好。你有梦，我有梦，每一个美好梦想的实现就寓意着大的‘中国梦’正在实现。”[2]这说明，中国梦是与每一个中国人的个人的梦想联系在一起的，国家梦，民族梦，个人梦，是有机统一的，而不是互相割裂的，更不是相互对立的。为实现中国梦而奋斗，就是为实现自我梦想而奋斗。

这三个关键词，让我们当代中国大学生充分认识到：第一，实现中国梦是我们每一个中国人的共同责任，我们要毫不犹豫地把实现中国梦当作自己终身奋斗的崇高责任来实现；第二，在前人流血牺牲换来的胜利果实的基础上，我们要义不容辞地把实现中国梦的进程大大推进；第三，实现中华民族的伟大复兴是我们每一个中国人的理想，更是当代中国大学生的理想，实现中国梦是我们的不懈追求，更是当代中国大学生的崇高信仰。正如毛泽东主席所说：“成千成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧！”[3]

其次，中国梦点燃了大学生心中的事业之火。大学生要树立远大的理想、坚定的信念和崇高的信仰，但仅有理想、信念和信仰还不够，还要将理想、信念和信仰变为现实。所以，大学生的理想、信念和信仰，最终都要通过自己所建树的事业来体现，也就是说做人之好要体现在做好事之中，否则，理想、信念和信仰便都成了光开花不结果的虚妄之想了。我们知道，中国人要有梦想，但又不能仅仅停留在梦想之中，还要通过艰苦的持之以恒的努力奋斗，将梦想变成现实才是伟大的值得赞扬的事业。所以，中国梦在点燃大学生的理想信念之火的同时，也点燃了大学生心中的事业之火，从而激发起大学生的学习热情、工作热情和积极参与社会实践的热情。

那么，中国梦点燃了大学生哪些方面的事业之火呢？首先，大学生必须把实现中国梦当作自己的终身事业来追求。在学习中国梦的过程中，大学生明白了中国梦是中国人的复兴梦、富强梦、幸福梦，而要实现中华民族的复兴、中国的富强、中国人民的幸福，就得兴教育、强科学、固国防、重实业、重民生，而这一切都是人民的事业，都是中国人通过自己辛勤的职业劳动而建树的事业，也可以说，只有将中国梦化为各行各业劳动人民的事业梦，让人们在追求事业中为实现中国梦而踏踏实实地奋斗，才可能梦想成真。对于当代中国大学生来说，实现中国梦是将自己的事业，作为实现中国梦的一部分去思考、去追求、去奋斗，实现中国梦才是具体的、可行的、梦想成真的。其次，大学生要为追求实现中国梦的事业而勤奋学习。我们知道，梦想成真的唯一途经是勤奋工作，努力奋斗。“空谈误国，实干兴邦。”[2]仅靠喊口号、表决心、挂标语，是不能梦想成真的。对于大学生来说，首要的任务是要出色地完成大学学业，努力将自己锻造成合格的大学生。因为大学四年（或五年）将为今后一生的工作打基础，没有大学四年学业上的“博学”，很难有今后一生的工作中“创新”。正如孙中山所说：“学问为立国之本，东西各国之文明，皆由学问购来。”又说：“世界进化，随学问为转移。自有人类以来，必有专门名家发明各种专门学说，然后有各种政治、实业之天然进化。”[4]今天大学生应学习之学问，不仅仅是哲学社会科学，更应包括自然科学各学科、各领域和各种应用技术，凡社会建设和人类事业发展所需要的一切知识、技能，都是在校大学生所要认真学习的，不仅仅是学习，还要创造发明，攀登世界科学高峰。

再次，中国梦点燃了大学生心中的生活之火。理想、信念，最终都要归结到生活中来。理想是生活的目标，信念是生活的方向，希望是生命的火炬，无希望，理想信念都归于沉寂。希望是什么？希望是梦，理想、信念、信仰也是梦，但这一切都可归结为人生的生活之梦。生活中有梦就有希望，生活中有梦就有奔头。有梦的人无论做什么，都信心十足，都百折不挠，都勇往直前。无希望、无追求，便心如死灰，即使活着，也会如行尸走肉一般，无生机，无活力，无灵魂。中国梦是点燃大学生事业梦的火炬，亦是点燃大学生生活梦的火炬，更是让大学生生命之火熊熊燃烧的燃料之源。第一，中国梦增强了大学生的生活自信心，这种自信心来自于大学生对未来生活意义和价值的理解，来自于大学生对自己历史使命的认同，来自于大学生对未来幸福生活的憧憬。从对中国梦的研究认知中，大学生既看到了实现中华民族伟大复兴的希望，亦看到了未来中国人民的幸福生活，在自己追求中国梦的实践过程中，既体验到了梦想成真的自豪感，更增强了追求梦想实现梦想的自信心。从而，在树立自信心的同时，增强了百折不挠的生活毅力和勇往直前的生活勇气。第二，中国梦增强了大学生生活中的自强。自强是一种自我锤炼、自我淬火、自我蜕变的过程。大学生之所以能自强，是因为他们在学习中国梦、追求中国梦、实践中国梦的过程中，认识到自己知识的欠缺、能力的薄弱、视野的狭窄、境界的低下，与实现中国梦的要求差踞很大，于是产生了一种强烈的愿望，要求迅速充实自己、丰满自己、超越自己。这便是自我锤炼、自我淬火、自我蜕变的开始。大学生知道，自我锤炼、自我淬火、自我蜕变是需要扩大知识面的，但是仅仅扩大知识面是不够的，还要“让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”[5]“中国的知识青年们和学生青年们，一定要到工农群众中去，把占全国人口百分之九十的工农大众，动员起来，组织起来。”[3]“知识分子如果不和工农民众相结合，则将一事无成。”[3]毛泽东的话没有过时，今天的大学生，只有在实现中国梦的社会实践中摸爬滚打，诚心诚意为广大工农群众服务，才可能将书本知识和实践经验结合起来，才可能将“能说”和“会做”结合起来，才可能真正使自己坚强起来、壮大起来，才可能为实现中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。第三，中国梦增强了大学生的自律精神。自律精神是一种理性的主体精神。大学生的自律，既来自知识的积累，又来自对自身肩负的伟大历史使命的认同。当代中国大学生的自律精神应是主人翁所具有的责任心的表现。在学习中国梦、追求中国梦和实践中国梦的过程中，大学生逐渐认识到了自己身上所肩负的历史使命和历史责任，更认识到了自己在中华民族伟大复兴中的主人翁地位。于是，崇高的使命感和主人公意识，使他们认识到，我们不再仅仅是一个受教育的大学生了，而是肩负民族复兴、国家富强、人民幸福伟大使命的国家主人。是主人，就得有担当，有担当，就得有形象，而支持形象的内核是精神，首先是自律精神。应当说，自律精神的修炼和完善，是完善、健全、高尚人格的最后完成。大学生自律精神的生成，既是自信、自强的顺势发展，也是自信、自强的必然归宿。千万不要把自信、自强、自律割裂开来，它们是一个组织严密的逻辑发展的有机整体，三者共同构成了个人独立完善的人格。

2 大学生在实践中国梦的过程中成长

“社会生活在本质上是实践的。”[6]因而，中国梦本质上也是实践的。大学生关于中国梦的实践分为三个方面：学习中国梦、探索中国梦、实现中国梦。大学生也正是在学习中国梦、探索中国梦和实现中国梦的过程中不断健康成长。

第一，大学生在学习中国梦的过程中，开阔眼界、增长知识、提高认识、提升境界，从而长见识、长才干。所谓学习中国梦，有两层涵义：一是学习习近平总书记关于中国梦的一系列讲话和文章，从中领会中国梦的内涵及精神实质；二是学习中央其他领导同志关于中国梦的讲话和文章，阅读国内外一些理论工作者关于中国梦的研究成果。这个学习是必要的，只有深入学习，才能加深理解，只有学习透彻、理解深入，才能确立信心，建立信仰，才能在思想意识上把实现中国梦当作自己的神圣使命。

学习中国梦的过程也是大学生丰富知识、提升境界、增长才干的过程，因为在学习中国梦的过程中，既要了解中国的历史，又要了解中国的现实，还要把中国梦同西方一些人的国家梦作比较，找出他们之间的异同，在分辨其异同中，张显中国梦的特色与个性。其一，学习中国梦，“逼着”自己去广泛阅读，追根溯源，条分缕析，在阅读中扩大眼界、丰富知识、提高认识；其二，学习中国梦，就得了解“美国梦”“法国梦”……是什么？他们与中国梦有什么不同？为什么？其三，是谁第一个提出中国梦的概念？习近平总书记提出中国梦的时代背景是什么？为什么现在要提出中国梦？更为重要的是，大学生们在学习中国梦的过程中，统一了认识，增强了信心，从而坚定了实现中国梦的信心和决心。

第二，大学生在探索中国梦中，研究历史，探索未来，开拓新领域，开创新境界。大学生是青年中的知识群体，是探索中国梦的中坚力量。大学生在中国梦的探索中提升创新能力。学习中有探索，探索中有学习，严格地说，两者不能截然分开。但是，学习和探索的侧重点不同：学习，重在了解、理解和认识，而探索，则重在探寻、开拓和开辟新途径。学习是探索的前提和基础，而探索则是对学习的运用、深化和创造。探索是对进路的探索、目标的探索和规律的探索，也是为了解决社会问题的实践需要而探索。恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”[7]实现中国梦是中国特色社会主义事业的大政方针，因而，对中国梦的探索应是当代中国的急切需要，故而，其探索的激情和动力是饱满的充足的源源不断的。

毛泽东主席告诫我们：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”[3]在探索中国梦的过程中，学习知识和使用知识也是紧密地联系在一起的，学习中思考、使用，供思考使用的知识不够了，再学习，再汲取，再使用，学习引发使用，使用促进了学习，两者相互促进，最终使大学在学习使用中不断提高。大学生探索中国梦主要体现在以下三个方面：一是探索中国梦的目标。这一目标既有宏观的中华民族伟大复兴的总目标，又有具体的经济目标、政治目标、社会目标和文化目标，比如环境纯净程度的监测目标，人的寿命长短的健康目标，人的劳动强度和休闲娱乐之间的比例目标，人的受教育程度及人的自由平等状况和人际关系和谐度程度的目标等等。这一些目标关系到中国人的幸福旨数，更关系到中国人的价值追求和文化特质。二是探索中国梦的实现途径。中国梦的实现途径也是多元综合的，既有中国特色社会主义民主政治的治理途径，也有中国特色的社会主义市场经济的建设途径，还有繁荣社会主义文化、以文化促发展的文化建设途径。无论是政治途径，还是经济途径，无论是文化途径，还是公民社会建设途径，都可以用来作为实现中国梦的有效途径。三是探索实现中国梦的制度保障。中国梦的实现既不是短期行为，中国梦的实现也不是一两代人的努力就能实现得了的，实现中国梦要几代人甚至十几代人的努力方能实现。更何况，社会在发展，人类在进步，中国梦也是在不断进步和不断发展的，要保证中国人对中国梦的不断探索与不断实践，就要有一个制度保障。中国梦指导制度设计和制度建设，制度设计和制度建设又保证了中国梦的实现，中国梦的实现需要中国社会的长治久安，科学的制度设计是保证中国社会长治久安的根本保证。所以，习近平总书记说：“实现中国梦必须走中国道路。”[8]这条中国道路就是中国特色的社会主义道路。因而，我们要不断探索和不断完善中国特色社会主义理论，我们要不断探索和不断完善中国特色社会主义制度，最重要的是我们要不断探索和不断完善中国特色社会主义道路。因为，中国共产党的十八大报告指出：“道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。”[9]胡锦涛同志指出：“只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。”[9]岂但是全党要有这样的三个自信？全国人民，乃至每一个中国人，都要有这样的自信，方可实现伟大的中华民族复兴的中国梦。

第三，大学生要在实现中国梦中，承担起建设者、组织者、保卫者和领导者的责任。实现中国梦，是全体中国人的共同责任。今天的大学生，明天的中国特色社会主义的建设者、组织者、保卫者和领导者，也是中华民族实现中国梦的建设者、组织者、保卫者和领导者。此前谈到的学习中国梦、探索中国梦，都是为实现中国梦服务的。正是因为大学生学习在前，探索在先，所以在实现中国梦的过程中，就自然而然地要承担起建设者、组织者、保卫者和领导者的责任。

作为实现中国梦的建设者，大学生今天的学习和探索要为明天的建设服务，不仅仅要用自己的辛劳和汗水为实现中国梦服务，而且要用已学到的知识和智慧为实现中国梦服务。当今世界，科学技术的发展日新月异，不站在科学技术的至高点上，很难实现中国梦，更难以自立自强于世界民族之林。因而，学习和探索科学技术知识，掌握和使用高科技产品，努力攀登学术前沿和科技高峰，应是当代中国大学生学习和探索中国梦的第一位的任务。没有掌握现代科学技术和现代科学文化知识技能的大学生，不是合格的大学生；没有掌握现代科学技术和现代科学文化知识技能的大学生，是承担不起实现中国梦的神圣责任的。

作为实现中国梦的组织者，大学生不能仅仅是技术机器，大学生要了解中国、了解社会、了解人，要学会管理、学会协调、学会坚持。组织的含义是目标、分类、联系、监督。组织者不仅仅知道做什么？谁去做？还要知道怎么做？做到什么程度？做不好怎么办？如何控制监督？怎样检查验收？这就不是仅有科学技术就能解决得了的。作为组织者，不仅仅只是组织者，同时还是建设者，大学生要担负起建设者和组织者的双重角色，就要比只承担一重角色的人多学习、多付出、多探索、多承担责任。而这一切，没有接受过现代高等教育的人是难以承担的。因而，大学生在学校学习时应积极参与社会实践，积极培养自己的组织能力和协调能力，努力提高思想道德水平，是非常必要的。

作为实现中国梦的保卫者，是说我们每一个大学生都要百倍珍惜中国人民为实现中国梦而作出的努力，要百倍珍惜前人为实现中国梦而建树的功勋。建设是重要的，保护同样重要。保护有三重含义：一是指对已有的成就不容侵犯和毁损，这已有的成就，既包括物质成就，也包括精神成就，还包括制度成就。二是指对已有的计划方案，或已经实施了的计划方案，且被事实证明是可行的有价值的计划方案，不容因人为的因素遭到破坏或中止。三是指保护不仅仅是消极的防破坏，防变更，更应是积极地维护和建设，比如对物质形态的中华文化瑰宝，我们要千方百计地保护，对中华优秀传统文化要积极地传承和弘扬。不能让灿烂的中华文化传统在我们这一代人手中湮没和灭绝。作为实现中国梦的保护者，是对一脉相承的中华民族精神的保护，是对中华民族的个性和特色的保护，是对优秀的中华传统文化精神的传承和发扬光大，是让我们为之奋斗的梦想具有中国特色，而不是美国梦、欧洲梦、日本梦的照搬或简单移植。如此看来，作为实现中国梦的保卫者，大学生任重道远，责任重大。

未来实现中国梦的领导者，必然要从现在的在校大学生中产生。作为实现中国梦的领导者，不仅使命光荣、责任重大，而且要才华出众、意志坚决。而这些优良品质，是要在大学学习期间就要培养出雏形的，是要在青年时代就能崭露头角的。所以，有志于将来作实现中国梦的领导者的大学生，要利用在校学习期间锻炼和培养这方面的品质。当然，“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。”[10]领袖不是天生的，实现中国梦的领导者必然是从中国梦的建设者、组织者、保卫者中层层选抜，最后脱颖而出的。欲当领导者，必须先当好建设者、组织者和保卫者，也就是说，只有当好了建设者、组织者、保卫者，才有资格当领导者，也才能当好领导者。否则，想当领导者的想法只能是空想。

总之，中国梦为大学生点燃的心中的火炬，必然要在实现中国梦的过程中发挥引领作用、鼓舞作用和激励作用，从而激发大学生自强不息之志和勇往直前之心，让大学生在实践中国梦的过程中充实自我、提升自我、完善自我，长知识，长才干，长本领，长智慧。大学生也必将在实现中国梦的过程中，全面发展，自我实现，健康成长。

[1] 诸子集成（3）[M].上海：上海书店，1986：130.

[2] 习近平.习近平在参观《复兴之路》展览时强调承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进【EB/OL】.http：//paper.people.com.cn/rmrb/htm l/2012-11/30/nw.

[3] 毛泽东.毛泽东选集（1卷本）[M].北京：人民出版社，1967年横排袖珍本：999.

[4] 孙中山.孙中山全集（第2卷）[M].北京：中华书局，2001.

[5] 江泽民.江泽民文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，2006.

[6] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1984.

[7] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1964.

[8] 习近平.习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话【EB/OL】.http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-03/17/c_115055434.htm

[9] 中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[Z].北京：人民出版社，2013.

[10] 诸子集成（5）[M].上海：上海书店，1986.