小学班主任工作存在问题及对策分析

毛润秀

【摘 要】小学班主任是学校教育的中流砥柱，他们的工作深深影响着小学生的成长。但小学班主任工作既繁琐又沉重，很多小学班主任在实际教育工作中感到力不从心。本文针对小学班主任实际工作中存在的问题，提出改进措施，旨在为小学班主任工作提供一定的借鉴。

【关键词】小学班主任 问题 对策

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级各科教师的纽带，是沟通学校和学生、家庭及社会的桥梁。班主任的工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、培养人的感情与性格的活动。因此，要做一个称职的班主任，必须具有班级组织者和领导者的管理素质，要有教书育人、为人师表的道德情操、知识结构、能力素质，但在实际工作中班主任欠缺上述素质，尤其是在做学生思想工作时有许多不足之处。

一、小学班主任工作中存在的主要问题

在小学校园里，班级是学校教育工作的基本单位，而班主任则在班级工作扮演着指导者、组织者和教育者的多重角色。一个班集体是由多个性格、习惯、喜好、家庭背景各异的学生组成的，在教学各种活动中必然会出现这样或那样的问题。这时班主任就需要站出来充当解决问题的角色，由于班主任工作具有内容全面性、对象复杂性等特点，班主任的工作要做好并不简单。所以，研究小学班主任工作中存在的问题并提出对应的措施具有十分重要的意义。在班主任工作中也存在以下的问题值得我们注意。

（一）重教轻学、重说教轻体验、重知识轻能力

班主任在教育过程中还是受传统因素的影响，重教轻学、重说教轻体验、重知识轻能力的现象仍较普遍。现代学生的个性更加舒展，班主任并没有重视到学生在自我体验中获得发展的做法，对学生自主学习的认识不足，没有提供充足的空间让学生进行自主学习，指导学生学习的方式还有待改善。

（二）评价观受传统因素影响

班主任的评价观通常也会受到传统观念的影响，有些班主任对学生的评价标准比较单一，学习成绩好、听话的学生通常老师会格外重视，即使是有某些缺点老师也会视而不见；而学习成绩差、调皮捣蛋的学生即使身上有优点也得不到重视，这样会导致学生发展不全面。有的班主任看待学生不够客观，将学习好和学习差的划分为两个等级，不同对待。

二、改进小学班主任工作的对策

（一）构建师生民主平等的交流平台

人的本性都是渴望沟通和交流的，我们应该在实际教学实践中为师生构建一种和谐民主的交流平台。班主任作为班级的领导者，应该从心底里认可学生，和学生进行心与心的交流，在和学生沟通的过程中，多注意倾听。当学生之间发生矛盾冲突时，要注意倾听不同的意见，再进行综合客观的评定，不能带有色眼睛去看待学生。发现有学生犯了错误，要充分的尊重学生，选择合适的场所以一种心平气和的心态与其交谈，进行单独教育，而不是当众批评和教训学生，让学生难堪。例如有学生出于个人喜好会有偏科的现象，喜欢数学不喜欢语文，班主任可以抓住学生这一特点，告诉学生没有语文的基础是学不好数学的，只有掌握了一定的语文知识，才能加深对数学的理解。班主任还可以适时的鼓励学生看一些有益的课外书籍，激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性和主动性。

（二）率先垂范，用人格魅力对学生进行潜移默化

作为班级的领导者和组织者，班主任应该以身作则，起到模范带头的作用，要想组织和领导好班级，先要树立好自己的形象。首先，班主任应该树立好权威。教师的特殊职业身份决定了教师必须要具备丰富知识，拥有较高的文化素养，如同一本能让学生吸取养分的书，成为学生学习的榜样。班主任的一言一行都让学生看在眼里，对学生的影响很大，老师的各个方面都有学生学习和效仿的地方，如果言行不当，很可能会损害老师的威信，不利于班级的管理。班主任在日常工作和生活中，要多注意自己的言行举止，不仅要注意衣着装扮这些表面形象对学生的影响，还要注意提高个人知识水平和文化修养，做到言行一致，表里如一。

其次，在人格魅力上，班主任应树立让学生敬佩的人格魅力，通过人格魅力让学生自觉服从管理，而不是靠一味的说教来教导学生。比如，我经常告诉学生要讲文明礼貌，我自己在平常会主动与学生问好，尊重每一位学生的人格；我要求学生书写要认真要工整，我自己在板书时则尽量做到规范；对学生提出讲卫生、爱劳动的要求，我进教室看到地上有纸屑会默默的拾起，会在大扫除中和学生一起卷起裤脚劳动，以实际行动来影响学生的行为。

（三）做好后进生的转化工作

后进生因为长期得不到老师的重视，很少得到鼓励和认可，很容易缺乏自信心，不管做什么事情都怕被人看不起，有一种自卑心理。班主任应该充分掌握学生这些心理特点，有意的鼓励这些学生大胆的提问，大胆的发表自己的想法，并适时的进行鼓励。比如说通过在课堂中有意识的让后进生回答他们能回答的问题，激发他们的自信心。通过表扬的方法让他们提高学习兴趣，促进他们的全面发展，从而更好的完善班级建设。

总结

总而言之，小学教育是整个基础教育的重要组成部分，小学生良好习惯的养成，对他们今后的成长意义重大。班主任是小学生在整个小学教育过程中接触时间最多的人，班主任工作的重要性不言而喻。因而，帮助小学班主任切实解决实际工作中面临的各种问题，能更大地发挥现代教育的作用。

【参考文献】

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