原则性与灵活性在教学运行管理中的协调运用

曹张林++钟丹

【摘 要】教学运行管理是教学管理的核心部分，因此如何高效的管理好教学运行在教学管理中占有重要地位。本文主要从高校如何处理教学运行管理中存在的问题方面论述了原则性和灵活性在教学运行管理中协调运用的重要性。

【关键词】教学运行 原则性 灵活性 教学管理

灵活性是指具有灵活的能力，与原则性存在着一种辩证关系。因此在原则性强的高校教学中，灵活性也有着举足轻重的作用。原则性与灵活性的和谐运用是建立高效的高校教学管理制度的有力手段。

1. 原则性与灵活性在高等教育教学管理中的含义

在教学运行管理中，灵活性与原则性同样也存在辩证关系。原则性是各种教学规范和制度，是教学管理的基础，而灵活性则是指具有艺术性的处理教学管理中的问题，从而促进高等教育的发展。

高等教育的教学管理是一个由多种要素组成的体系，为了保障高等教育的高效发展，应该在保持原则的基础上灵活的协调各要素间的关系，并统一配置。教学运行管理是教学管理最重要的环节，因此教学运行管理中必须要坚持原则，严格执行教学规范和各项制度，才能保障良好的教学秩序。当然，最重要的是结合实际教学情况灵活的处理教学运行中出现的各种问题，找到实际情况中所必需的具体形式、方法和步骤，并灵活的选择合适的方式，这样才能更好地保障教学运行管理和高等教育健全发展的，才能建立科学化的教学运行和教学监督体制，才能提高高校教学质量。所以，原则性和灵活性在教学管理中扮演着难分伯仲的角色。

2. 原则性与灵活性在教学运行管理中和谐统一的前提

人才培养方案的制定是教学运行管理的核心部分，具有非常高的稳定性。任课教师根据各专业教研组制定的课程标准进行教学，制定教师授课进度。教学运行管理不仅涉及课程的管理、排课、教学异常状况处理等事宜，还涉及教师调（停、代、补）课以及教室借用等协调处理工作。所以必须要有完善的教学制度与规范，才能保证纷繁复杂的工作正常有序的进行。但是，再完善的教学规范制度在日新月异的社会工作中也显得顾此失彼。按照一成不变的人才培养方案对高职高专的学生进行培养，不利于学生技能多元化发展，不利于学生更好的适应这个变化万千的社会需要，那么对于现代发展较快的社会来讲，可规定在允许的范围之内进行对各专业的实施性计划进行微调，设置课程类型达到适应社会、追随社会主流，并且与企业接轨的形式进行教学，培养社会实际需要的多元化人才。按照生硬的教学制度虽然能够完成教学运行管理的各项工作，但是总是带来各种不尽如人意的问题。

3. 原则性与灵活性在教学运行管理中和谐统一的重要性

教学运行管理是指以教师为主导、学生为主体的师生相互配合的教学过程的组织管理。从中可以看出教学运行管理的各个细节之处都是人与人之间的接触，因而必须要有强制的教学制度来规范大家的言行举止，才能使教学更有序的进行，以免教学运行陷入混乱。但是仅靠生硬的规范制度没办法达到使管理者、教师、学生三者均满意的程度，必须靠人灵活的协调各方面的问题，才能达到令三者均满意的状态。教学管理者即是保障教学正常运行的服务者，在进行排课、调（停、补）课以及组织教师讨论课程标准、研究教学方法等工作时应遵循教学管理制度，但是仅按照规章制度工作，并不能达到令教师、学生信服的效果。所以教学管理者在工作中应该多了解教师、学生的实际情况，多听他们的意见与建议，并结合规范制度合理的采纳各种建议，灵活的调节机制，减少教师和学生的意见，提高他们的满意度，相应的也促进了教学管理水平的提高。教师是教学工作的主导，起着决定性的作用，应该在教学运行管理中支持、遵守教学规范制度，并且加强与教学管理者之间的沟通、与学生之间的交流，灵活机智的处理课堂突发事件，充分发挥教师在教学活动中的主人翁精神，扮演好教学中“导”的角色。学生是教学工作的主体，也是教学工作的得益者。所以学生在教学活动中应该严格遵守学生守则、教学制度，主动加强和教师的交流，积极向教学运行管理者反映教学中存在的问题以利于教学工作的更好开展，相应的也是为自身利益负责。教学运行管理的最终目标就是使导与学能够高效、和谐的进行，从而提升高等教育水平，促进高等教育发展，培养高素质人才，整体提高国民素质。因此，在教学运行管理中，管理者、教师、学生都必须严格遵守教学规范，并灵活的协调、配合，才能使教学运行管理成为一个有机的整体，才能实现教学相长，构建和谐、平等的教学氛围，为人才培养提供条件。

4. 原则性与灵活性在教学运行管理中和谐统一的必然性

面对现代社会日新月异的变化，科技的发达，整体国民素质急需提高的情况之下，教学运行管理中在整个高校教学管理中占据了非常重要的地位，但对于制度化的原则性和实际工作中人性化处理的灵活性的和谐统一成为教学管理中的必经趋势。如人才培养方案制定一届3年，但是对于现代社会发展巨快，社会各行各业变幻无常，因此，在各专业制定实施性教学计划时，根据人才培养方案的制定为依据，结合社会需求制定各专业实施性教学计划，在允许范围之内变化课程设置。这样既可以不违反制度化管理，又结合了社会的需求及时更新人才培养目标，适应社会需要进行定向的培养高职高专人才。学校还可根据学生兴趣自行选择跨专业的学习，培养学生多元化、兴趣化学习。

总之，在教学运行管理中原则性与灵活性处于相辅相成的地位，必须在坚持原则的基础上充分发挥人的灵活性，必须具有灵活性的考证依据，按照原则协调处理教学运行管理中出现的各种问题，使高校教育管理更和谐、更高效的运行。endprint