少数民族大学生思想政治教育体系的构建与完善

王周瑜 沙依提别克·对山

（伊犁师范学院 电子与信息工程学院，新疆 伊宁 835000）

少数民族大学生的概念是比较广泛的，一般来说，除了汉族以外的其他大学生，都属于少数民族大学生。国务院曾提出，对大学生的思想政治教育工作要加强和改进，其意义非常重大，尤其是针对那些少数民族中的大学生，他们是本民族未来建设事业的重要力量，因此，要格外注意对他们思想政治教育的加强。

一、少数民族大学生思想政治教育的特殊性

（一）主体的特殊性

第一，少数民族大学生信仰多样化。人类精神世界的核心是信仰，信仰在一定程度上成为制约人的世界观、人生观和价值观的关键因素，大学生是否有着自己相关的信仰，又在信仰什么，直接关系到他们的成长和未来的发展。身为少数民族的大学生，从小就受到自身民族宗教的影响，他们总是根据自己民族的角度去体验人生，在信仰上体现出多样化。因此，对少数民族大学生的信仰问题进行基本了解，并对其采取积极措施，可以提高少数民族大学生信仰教育的有效性和针对性，从而进一步引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

第二，少数民族大学生的自身民族意识比较强。少数民族大学生由于自身民族的、文化的诸多因素，在思想上有着非常强烈的民族感，他们对自身的归属感非常重视，而且在一定程度上对本民族的生活和发展等方面都很关心。在中小学阶段，还没有那么强大的民族感，毕竟接触的都是本民族的同胞，但进入大学后，视野不断开阔，和不同地区的同学进行交流，就会认识到自身信仰和其他同学之间的差异，会不自觉地对各个民族进行比较，对民族系列问题的意识增强。

第三，文化背景上的差异。新疆是一个多民族聚居的地方，虽然有着较多的民族在那里生存，但是各民族文化却大不相同，随着我国社会的不断进步和发展，各民族间的文化差异不断减小，仍然有部分学生还是只认同自身的民族文化，不愿意去接触其他民族的文化，在一定程度上回避社会文化的发展；还有部分大学生积极地认同中华民族的文化，这些文化背景上的差异，使学生在学习过程中出现不可避免的问题。

（二）环境的特殊性

环境决定着人们的思想和观念，环境的变化又在一定程度上影响到人们思想的变化，马克思曾经在唯物主义中对人类社会的环境和发展做出了系列分析，并从中得知环境对人的思想发展起着非常重要作用。国家领导人曾强调：对教育工作的加强和改进，不仅仅是学校和教育中心的事，也需要社会各方面的支持，只有这样双管齐下才能形成一种有利于学生健康发展的良好社会环境，才能更快促使青少年的茁壮成长。新疆大学生受外界影响更大，应引起教育部门重视，其影响的主要表现如下。

第一，宗教层面的影响。当前许多高校存在着这样一个不争的事实：教育中或生活中或多或少的渗透着宗教的影响。在新疆地区，宗教对其的影响更是突出，主要表现在：新疆是一个多民族聚居的地方，自然也就会有多种宗教并存，其中表现最强烈的就是伊斯兰教，它不只是单纯的对宗教信仰的影响，还对生活中的多方面进行着影响，同时，少数民族大学生由于受到家庭的相关影响，有着非常浓厚的宗教意识，甚至还有部分学生参与到非法宗教活动中，最终走向犯罪的道路。

第二，敌对势力的影响。新疆在我国有着重要的地位，并且还处于欧亚大陆的中心地带，与许多国家和地区相邻，周边关系比较复杂。长期以来，国际反华势力一直在对我国地区进行着“和平演变”的图谋，尤其是新疆地区因改革开放发生了巨大变化，更是让反华势力惧怕，因此，他们开始了对中国的制衡，加大对新疆社会的破坏，给高校思想政治教育带来严峻挑战。同时，三股势力的影响也在一定程度上影响着新疆教育事业的发展。

二、思想政治教育的必要性

相对来说，一个有远见的民族，总是会将目光放在青少年身上；一个有远见的国家，总是会将青少年作为推动国家和社会发展的重要力量。少数民族的大学生是社会中十分宝贵的人才资源，他们的素质和品德关系到社会安定大局。血淋淋历史曾告诉我们要进行民族间团结，没有稳定局面，一切将无从谈起。近年来新疆发生的恐怖活动破坏着民族间的团结，给各民族带来灾难。因此，这就要求对各民族的大学生进行及时、有效的思想政治教育工作，增强他们的鉴别能力，在明辨是非面前能够坚定自己的立场，主动维护本民族的团结，并与邪恶势力积极作斗争。

思想政治教育工作是专门对人实行的工作，在一定程度上对人全面素质的塑造和自由发展起着重要作用。随着社会主义市场经济的不断完善，一个人要想在激烈的竞争中获得成功，在知识结构方面，除了要有一定的基础知识外，还应该具有广博的知识。在思想政治方面，要有正确的政治观念，在是非面前，要坚定自己的立场；在价值观方面，要有着正确的价值观念，这一切都需要充分发挥出思想政治教育的引导作用，如果一旦离开政治教育，人的全面发展将不可能完全实现，也就很难抵制落后思想的侵蚀。［1～2］少数民族大学生作为本民族发展和进步的重要推动力量，象征着民族的未来，因此，应该全面提升素质，担负起社会责任。

三、少数民族大学生思想政治教育中存在的问题

（一）普通高校存在的问题

高校思想政治教育虽然在一定程度上取得了成效，得到师生的认可，但也存在不可忽视的问题。

第一，随着经济不断发展，社会生活变得丰富多彩，传统思想政治教育已经无法适应这一变化。改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，随着网络技术的不断普及，人们将更快知道那些课堂上所没有讲授的知识，高校是教育形态的最前沿，大学生对时事政治非常重视，少数民族也不例外。伴随每天不断更新的信息，学生的世界观、人生观和价值观发生着重大变化，而相对于那种比较传统的思想政治教育来说，则让人失望，由于高校的教学模式只重视书本上的知识，忽视对学生生活中的引导，无法满足学生的求知欲望。

第二，对少数民族进行思想政治教育的过程中，高校只重视那种课堂上简单的教学，而忽略学生交流。事实证明，单纯的课堂教学由于受到某种程度上的限制，而显得比较刻板，课外却不同，有很大自由空间，因此，对学生进行课外的教育是非常重要的，课外教育不仅能够弥补课堂上所不能传授的知识，还在一定程度上改变了教师讲课、学生听课的模式，促进师生之间的情感交流，更能够通过这种方式达到对少数民族大学生进行思想政治教育的目的。因此，在以后的教学过程中不断研究，从而找出更多潜在问题并加以解决。

（二）学生自身的问题

少数民族学生由于在中小学阶段接触的都是本民族的学生，所以导致他们的政治意识比较薄弱，民族意识比较强烈。所谓政治意识就是个人对政治的认知和信仰，正因为他们的文化基础不同，所以也就造成他们的政治意识不够强。同时，少数民族大学生都来自比较特殊的环境，从小受到家庭的熏陶，导致其民族自尊心比较强烈，这种强烈的民族自尊心导致他们不愿意和同学交流，将自己与同学隔离，形成孤僻性格。由于他们从小生活在自己的聚居区，接受的都是本民族的文化，所以，即使他们走进了大学校园，他们所表现出的社会性和民族性也会不同，对自身民族文化的热爱会让他们对主流文化产生强大的抗拒心理。这样复杂的影响，会让他们的交际能力变得更差，会对他们人格的形成造成不利影响。

三、少数民族大学生思想政治教育问题的解决途径

第一，建立完善的制度。在教学过程中建立一套完善的制度，不仅能使学校实行科学的管理方式，还能促进全校师生的积极参与，并积极进行监督。因此，在教学过程中应该对教职工开展广泛的教育，使他们热爱自己的岗位，同时，还应该在大学生中，特别是少数民族大学生中积极开展思想品德教育，让学生懂得党的重要性，此外，还应该教育学生有强烈的社会责任感，要尊师重教，团结同学。久而久之，这些教学制度就会转化为学生的自我要求，从而形成一种积极向上、团结协作的生活习惯。

第二，搞好师资团队的建设。在思想政治教育工作中，教师是最重要的力量，是对政治进行传达的传达者，是大学生的引导者。思想政治教育的主要任务是帮助大学生在一定程度上树立正确的政治方向，并构建正确的价值观念。从事政治教育的教师是履行这一职责的主要对象，因此，提高教师的教育水平，建立一支素质比较高的师资力量，是非常重要的。在新目标的引导下，应该培养一批具有爱国精神、专业知识扎实的思想政治教师，建立一支政治坚定、业务精湛的师资团队，从而从整体上提高大学生的综合素质。

第三，加大思想政治教育课程改革力度。在教育过程中对课程进行改革是一种教学方式的转变，是将传统教学中刻板模式转变为现代教学中灵活模式的过程，由于我国经济文化的相关需要，我国曾经掀起过课程改革，高校课程的改革也因此成为改革中最重要的内容。当前，我国思想政治教育改革不是很乐观，主要表现为重理论灌输、轻社会实践。据教学研究得知，思想政治教育过程中的理论教学占据的比重较大，在一定程度上压抑着课堂气氛，并让教师养成了以自我为中心的教学习惯。［3～4］针对这种情况，课程改革非常必要。在改革过程中要突出与时俱进的特点，同时，教师除了要具备专业的知识外，还应该积极关注国家的相关动态，对时事政治时刻保持着应有的分析与判断力，更要在教学过程中体现出来，这样不仅能够让学生学到知识，还能在一定程度上陶冶他们的情操，培养他们的爱国情怀。

民族文化是各个民族在历史发展过程中创造并发展起来的具有民族特色的文化，包括精神和物质文化。少数民族从本民族的文化中走出来，到一个相对来说比较陌生的环境，同时又给其他民族带来了新的文化，并且还渴望本民族的文化得到外界的认可。因此，在思想政治教育过程中，要搞好民族之间的团结，把各民族的精神与社会主义教育相结合，进一步发挥民族精神在思想政治教育工作中的积极作用。

［1］翟少荣.加强少数民族大学生思想政治教育的有效途径［J］.学理论，2013（32）.

［2］白文丽，汪海玲.少数民族大学生思想政治教育的时代特征研究［J］.内蒙古农业大学学报（社会科学版），2013（5）.

［3］美合日班·图尔荪.少数民族大学生思想政治教育存在的问题探析——以新疆高校为例［J］.学理论，2012（27）.

［4］彭剑勇，杨护明.对新疆少数民族大学生思想政治教育特殊性的现实分析［J］.佳木斯教育学院学报，2013（12）.