运用多媒体技术促进教育国际化发展探讨

张 莉

（延安大学国际文化交流学院，陕西延安，716000）

运用多媒体技术促进教育国际化发展探讨

张 莉

（延安大学国际文化交流学院，陕西延安，716000）

知识经济与信息化社会的碰撞和交融，必然要将教育和多媒体技术相结合。运用多媒体技术将教育推向国际化，这是历史的轨迹也是时代发展的趋势。

多媒体;教育;国际化;知识

0 前言

第三次科技革命将人类推进了信息化时代，各种高新技术如雨后春笋般从世界各地兴起。其中最具代表性的就是多媒体技术的兴起和发展，在很大程度上推动了人类各项事业的发展。信息时代的经济发展，已经改变了原来以第一产业和第二产业为主的经济发展道路，走向了以第三产业为主要经济来源的新型经济道路。第三产业在某种程度上可以称为高新技术产业，它对知识技术的要求很高。知识从古至今一直以来都是推到经济发展，国家繁荣富强，社会前进的重要因素。要有知识就必须要有新型人才，要培养新型人才就必须要加大教育的力度。教育是经济发展，国家富强的重要后盾，是必然要引起高度的重视的。“百年大计，教育为本”这是我国持久不变的方针，为我国复兴民族的事业的发展指明了正确的方向。当今世界，人类的交往日益密切，打破了自然的障碍，打破了民族、国家、种族等各种阻碍因素。国际间的交往自然而然地促进了教育的国际化。其实国际交往自古就有，教育国际化进程也很早就开始了。只是由于自然因素或者是其它的早期人们不可避免的因素的影响，国际交往只在很小的范围内发展，教育的国际化的速度和范围也很小，只限制在少数几个国家和民族之间。因为科技的发展，计算机多媒体技术的广泛使用。现在世界全球化进程加快，世界各个国家的联系和交往日益密切，打破了以往交往的限制。世界的每一个国家和地区都紧紧联系在一起成为了一个整体，成了我们现在联系紧密的“地球村”。当今国际化发展趋势十分迅速，已经深入到各个方面，包括经济、政治、文化等。多媒体技术的发展促进了教育的国际发趋势，反过来，教育的国际化又促进了多媒体技术的发展。

1 教育国际化的发展历史简介

其实在很早的时候就有了国际交往。以中国为例，中国从商周时期就有文献明确地记载和外族的交往，直到秦汉这种国际交往的范围越来越大，中国很多的技术和文化因此流传出去。像很多其他国家和民族的东西也传进中国，如：琵琶、葡萄等；除了物质文化，东汉时期佛教传入中国，并迅速在中国流传，开始了在中国发展的历史，并且成长为与中国本土的道教并列的在中国很有影响力的两大宗教。佛教文化与儒家文化、道家文化一起成为中国传统文化的重要组成部分，成为中国文化的符号。西汉时期开辟的丝绸之路，开辟了一条连接中亚西亚直至欧洲的交流之路，把中国的丝绸连同中国文化一起传递到了欧洲。到了唐朝，与外文化的教育碰撞更多除了和西域各国进行交往，与朝鲜半岛和日本的交往也十分密切。日本派遣很多留学生到中国来学习，把中国的文化习俗、政治制度、建筑方法等带回日本，并且日本历史上著名的大化改新就是由这些留学中国的留学生发起的，从而为日本的历史写下了新新篇章。唐朝流行的胡旋舞，人们吃胡食，穿胡服，也就是借鉴融合了外来文化。自唐朝至宋元明朝，中国的瓷器享誉世界，古代欧洲的贵族就以穿丝绸、喝中国茶、拥有中国瓷器为荣。中国的火药传到欧洲结束了欧洲的冷兵器时代，指南针为欧洲的地理大发现提供了可能，造纸术促进了欧洲文化的发展和传播。到了明朝郑和下西洋，开辟了海上丝绸之路，中国的交往范围扩大到了南亚和东南亚各国。明清时期，有不少传教士来到中国，给中国带来了新的先进的建筑、水利等技术，还把算数、天文更新兴的科学传到中国。清朝时严厉的闭关锁国政策阻碍了中国与世界的交流，是导致中国落后的一个重要原因。直至鸦片战争，列强用炮火打开了中国的国门，给中国人民带来了深重的苦难，却促使中国重新开始睁眼看世界，中国不得不重新开始国际交往，寻求富强之路。由此，我们明白了封闭自己就会落后，落后就会挨打，如此沉重的历史教训。所以我们现在要坚持对外开放，积极地参与全球化进程。积极地促进教育国际化，为祖国的繁荣富强而努力。

2 多媒体技术促进教育国际化的优势所在

2.1 多媒体技术为国际交流提供了便利的条件，打破了空间的阻碍，可以让人随时随地的进行交流。现在有多媒体技术的支持，我们可以和远在大洋彼岸的学者们进行交流。就算远隔千山万水，我们也可以通过电视、电话或是电脑进行学术研讨和交流。通过多媒体技术我们可以轻松地获得各种国际最新的教育资讯，可以了解到最新的学术动态。利用多媒体技术可以观看世界各大名校上课的视频，可以轻松的学习到这些名校老师的知识和体验他们讲课的风格，学习这些学校学生的刻苦学习的精神和学习方法。有了不懂的问题可以通过多媒体向专家们请教，既节省了金钱又节省了时间。多媒体技术给我们提供的便利条件，加速了人类的交往，促进了教育国际化的发展。同时，为了更好的促进教育国际化的发展，我们也会不断的发展多媒体技术，促进共同发展。

2.2 多媒体技术可以承载和容纳很多的信息，而且方便我们提取这些信息。假设把我们所有的信息都印刷成书籍，那会耗费多少的人力物力，又会耗费多少时间。那我们人类的进程就会大大地减速，国际交往也会受到阻碍。就算都印刷成了书籍，也不利于信息的提取，我们想要找到我们需要的信息也会花很多的时间。也会耗费大量的人力物力，阻碍社会的进步。而有了多媒体技术，我们可以很快速方便的获取我们所需要的信息，节省时间和金钱，促进社会的发展和进步。想要促进教育的国际化发展进程，必须大力依靠多媒体技术，除了要利用它，还应该要完善它，不断开发它的新功能，为教育国际化做贡献。

2.3 多媒体技术可以加快知识的更新换代，加速科技发展速度，促进教育国际化。多媒体的信息承载量的容量很大，而且可以供人们方便地从纷繁复杂的巨大信息库中快捷全面的去获取信息。这样我们便可以节省很多时间，就有更多的时间去从事其他学问的研究，也为我们更深入的研究某种学问提供便利的条件。将更多的精力和时间用来做学问，那么知识的更新换代的速度就会提高，从而创造更多的物质财富和精神财富，人类文明的积累也就更加深厚。而且多媒体技术可以为我们体供很多高新设备帮助我们进行学习实验，方便我们的研究。不仅提高了研发的速度而且提高了质量，从而有力地促进了教育国际化的进程。

3 我们应怎样利用多媒体技术促进教育国际化

3.1 我们应该加大对多媒体技术的研究，不断促进多媒体技术的完善和更新换代，不断开发它的新功能新价值。为我们的教育和教育的国际化提供过硬的硬件设备支持。为教育的国际化创造一个坚强后盾，先进的多媒体设备的硬件支持和高新技术的软件支持，为我们的教育国际化的的进步提供助力。

3.2 利用多媒体技术信息高容量的特点，各大高校应该引进国际最新信息，收集有利于我们学习的各种国际上的最新学术动态。实现资源的国际共享，让学生有方便的机会去学习，不仅学习国内的高端知识，还要了解和掌握世界各国各民族的文化。让人们有机会接触世界，能够有充分的条件开眼看世界，是促进教育国际化的重要条件。

3.3 利用多媒体开展各种国际交流活动。可以派遣老师和学生到国外学习，接纳各国的留学生到中国来进行学习和交流，学习世界文化和了解新动态。促进中国的教育走向国际，从而促进中国经济文化教育等各项事业，并且还可以为世界教育发展做出贡献。

3.4 把多媒体技术引进日常教学，其实世界上在运用多媒体进行教学已经开展了多年，中国也紧随世界发展潮流，在各个高校运用多媒体教学。运用多媒体进行教学，有其得天独厚的优势。可以促进教育的长足发展。但中国的多媒体运用的还存在着很大的问题，广大贫困偏远的地区学校在运用多媒体教学方面还做的不够好，存在着发展不平衡的问题。所以我们还有很多的工作要做，要让多媒体技术走向全国各地，改变这种贫富不均的现实。

4 总结

多媒体技术在促进中国教育的国际化方面起着举足轻重的作用，中国必须要顺应时代的发展大潮流，积极地让中国走向世界。竭尽一切努力大力发展多媒体技术，运用多媒体技术让中国的教育走向国际。

[1] 易红郡.英国高等教育国际化策略：留学生视角.湖南师范大学教育科学学报，2012.1，第11卷（1）.

[2] 沈玉宝.英国高等教育国际化动因、特点及启示.北京教育，2012.02，总第594期.

[3] 吴子基.推广多媒体教学促进素质教育[J]。福建教育，1999，（2）.

张莉（出生年--1977），女，陕西延安人，语言学及应用语言学硕士，国际文化交流学院讲师。研究方向：跨文化交际研究。

The application of multimedia technology to promote the internationalization of education on the development of

Zhang Li
(International Cultural Exchange School of Yan'an University,Shaanxi Yanan,716000)

The collision and integration of knowledge economy and information society,must be combined witheducation and multimedia technology.The application of multimedia technology to education internationalization,this is the path of history is the development trend of the times.

multimedia;education;internationalization;knowledge

本文系《我校本科教育国际化实施方案设计》课题成果 编号：YDJGYJ13-04