故里寻“野”

景娴

我常思考一个问题：现在的孩子幸福吗？他们被限制在百平米以内的空间，过着锦衣玉食、循规蹈矩的生活，他们百般受宠，却生来孤独，城市的繁华禁锢吞噬着他们纯真的天性。

为了弥补物质琳琅背后的精神苍白，向来奉行快乐教育的我，喜欢带着溜溜实行各种“主题行”，而这一次，我决定带他回乡下老家“野”一把！

一听说要去乡下，溜溜乐开了怀，小脑瓜开了闸似的甩出一连串问题：“妈妈，那里有牛吗？” “外婆家的咕咕鸡会生蛋吗？”“我可以看到海鸥吗？”……面对他的“狂轰乱炸”，我故作神秘：“到时你就知道啦！”

我老家东剑在舟山群岛某个小岛上，我们须换乘轮船、汽渡、汽车等一系列交通工具才能到达。途中，溜溜想让我抱，可见我双手提满行李，识趣的他只好一声不吭继续往前走。“溜溜真懂事，知道妈妈辛苦！”我这一夸，竟使这小子人品大爆发，他居然还要帮我提行李！好吧，男人的绅士风度必须从小培养，我果断赏他一小袋，颇为欣慰地看着他小而坚强的背影在我前面踉跄而行。

公车行驶在蜿蜒崎岖的山路上，我们随着车子一同颠簸。溜溜笑着说：“妈妈，汽车怎么像小白兔一样，一跳一跳的呀？”我被他的想象力折服，顿时觉得坐车并不那么枯燥。没过一会儿，他又发现新大陆似地问：“妈妈，为什么这里的山都连在一起呢？它们手拉手在跳舞吗？”小孩的观察角度总是那么妙趣横生，我怎么就没发现连绵起伏的山脉在跳舞呢？溜溜真是个小诗人！“我想它们是一家人，左边最高的是爸爸，右边是妈妈，中间最小的是溜溜！”我这比喻让他扑哧一声笑了：“怎么这么有趣呀！”倾刻间，所有疲惫感消失在母子的欢声笑语间……

下车了，路边的牵牛花，挤挤挨挨，竞相开放，仿佛在欢迎我这个旧主的归来。一进家门，溜溜外婆端出一个大木盆让溜溜洗澡，这个木盆是我小时候洗澡的，现在，溜溜坐在里面，有种时空交错的感觉。

读万卷书，不如行万里路！倘若“亲子阅读”是给孩子最好的精神馈赠，那么“亲子旅行”便是这种馈赠更具体、更生动的延伸。对于找只蚂蚁都有难度的城市来说，乡下真是个大开眼界的地方。尽管，孩子熟识百科卡里千奇百怪的动植物，但却没见过真正的辣椒长在枝头的样子，更别提见识蜗牛、蚱蜢、蟋蟀这些小动物的真面目了。 “妈妈，你快来，我看到了一条蚯蚓！”溜溜手舞足蹈地跑过来。他能准确判断这是蚯蚓，是因为绘本《蚯蚓的日记》，而这是他第一次亲眼见到他的“老朋友”。借此，我带他重温绘本情节，帮助他更好地感知与理解。“蚯蚓松土”还没看够，一抬头他又看到了“蜘蛛织网”，眼前真真切切的连环画面让溜溜来不及牵移思绪，只是睁大眼睛呆呆地望着。不过，最冲击他视觉的还属蜈蚣！刚看到时，他一声尖叫，吓得直往我怀里躲，过会儿又挡不住强烈的好奇心，探头探脑。“我们去数一下蜈蚣有几条腿吧！”他在彷徨间被我拉到了蜈蚣旁边。我拿了只玻璃瓶罩住蜈蚣，这下溜溜放松了警惕，开始仔细观察玻璃瓶里的“小怪物”，并拍着手说：“蜈蚣好有趣啊！”趁他不注意，我拿掉了玻璃瓶，他先是一个本能的闪躲，接着开始小心翼翼地靠近，最后蹲下来，开始从容地面对它的新伙伴。哈，这不就是一堂最生动的自然课吗？

溜溜在乡下的生活节奏缓慢而充实。早晨，帮外婆一起印蕃薯片（舟山方言，意为把红薯片摊在院子里晒），洒满阳光的院子，香味四溢；午后，坐着外公的三轮摩托，去海塘看外公拉螃蟹、抓鱼虾，下泡沫筏体验渔人的辛劳与乐趣；傍晚，我带他来到田野上，看各种蔬果生长的样子，为他吟诵《悯农》，让他切实体会农民的艰辛与粮食的珍贵；晚上，溜溜坐在院子跟外公有模有样地吹笛子、拉二胡，累了吃块西瓜，抬头看看满天的星星，偶而一架飞机闪烁而过，都会让他兴奋不已。他喜欢在院子里疯狂地追赶鸡鸭，和它们嬉戏、聊天；喜欢拿着榔头蹲在旧摩托车边上敲敲打打；喜欢踩着外公的大靴子，戴上头盔和手套，变身“魔法骑士”在水泥路上肆意奔跑。

我们也无须顾虑，任凭这匹“小马” 在纯朴的乡间重获“野”性，追逐自由……endprint