建农村图书馆：关心留守儿童教育方式之一

闫加丽

摘 要：在参加县图书下乡活动中，看到许许多多蓬头垢面的农村留守儿童。“留守儿童”是近年来出现的一个新名词，它指的是儿童的父母双方或一方长期外出打工，由父亲或母亲一人抚养或由祖父母、外祖父母以及其他亲戚代为监护的小于15岁的孩子。

关键词：农村图书馆；留守儿童；教育；人文关怀

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：2095-6835（2014）02-0129-02

说到“留守儿童”，我们不禁会想到这样的场景：在略显荒芜的院落中，一个上了年纪的老人在院中心的小板凳上坐着，身旁依偎着一个蓬头垢面的小孩；我们也会想到这样的场景：在崎岖的山路上，一个看起来十一二岁的小女孩牵着一个八九岁的小男孩，他们背着破旧的书包，鞋子前面露着脚趾头……以上的场景，只是我们从外观上看到的留守儿童让人心酸的一面，事实上，除此以外，由于父母长期外出打工，农村留守儿童的生活、教育和个性发展等都存在着潜藏的危机。

针对以上现象，笔者认为，图书馆作为社会公共文化事业的组成部分，是体现党对农民关怀的一个窗口，它肩负着十分重要的社会责任——要与其他社会力量一起去改善农村留守儿童生存与发展的文化环境，帮助他们健康成长。因此，我们应当让其向农村留守儿童提供足够的人文关怀。笔者曾经在农村做过一个不完整的调查，将具体情况归纳、总结如下。

1 农村留守儿童现状分析

父母外出打工，令农村留守儿童生活在“残缺不全”的家庭中，得不到父母的关爱和教导，所产生的影响是复杂的、多方位的，主要存在以下几个方面。

1.1 亲情缺失，身心健康令人堪忧

留守儿童长期与父母分离，因此生理和心理上的需求得不到满足，会出现一系列“留守综合征”，例如厌学情绪增加、学习成绩下降、性格孤僻、遇到小事易走极端等。这些严重地影响孩子的身心健康。

1.2 监护不力，教育难保证

在留守儿童的家庭中，绝大部分是由爷爷奶奶等隔代亲人照看孩子，由于体力、知识有限，年迈的老人除了解决孩子吃饱穿暖的问题之外，基本不会与孩子进行心与心的沟通，更谈不上关心其学业。于是，在留守儿童群体中，学习成绩不佳或者中途放弃学业成了比较常见的现象。

1.3 监护人疏于照顾，易于失足

近年来，农村留守儿童成为青少年犯罪的高发人群。其主要原因就是农村留守儿童往往缺乏家庭教育，家长的监督力度不够。犯罪分子正是看中了这一点，于是，他们通过拉拢、引诱、欺骗等手段，将农村留守儿童变成了他们犯罪团伙的成员。

2 图书馆对留守儿童进行人文关怀的必要性

人文关怀是相对于身体关怀、物质生活层面的关怀之外的关怀，它所涉及的是人精神层面的教育。作为特殊的弱势群体，农村留守儿童能否身心健康地成长，往小处说，关系到家庭的温馨美满；往大处说，甚至还关系到社会主义新农村的建设，也关系到社会的和谐与稳定。

对此，我们应当延伸图书馆的教育职能，通过提供文化服务将文化关怀带给留守儿童，缓解他们在成长中遇到的种种问题。

2.1 丰富留守儿童的精神生活

留守儿童由于父母亲情的缺失，祖辈等监管人忽视与孩子心灵的沟通，往往导致孩子性格的缺陷和心理的障碍。而图书馆拥有多种多样的文献信息资源，可以为孩子们提供丰富的精神养料，为他们打开一扇通往全新世界的大门，使留守儿童得以更好地了解外界的事物，滋润他们贫瘠的心田。

2.2 提供安全的存在环境

在图书馆里的阅读与学习，也令留守儿童的人身安全得到了保证，不至于被社会上的不法分子蛊惑，避免了走上失足犯罪的道路。

2.3 增长知识，提高学习成绩

由于父母长期不在身边，无法在生活和学习上给予帮助，导致留守儿童在学习上有很大的困难。在图书馆里阅读书刊、欣赏音像资料，会在潜移默化中塑造留守儿童的思想道德品质，使他们养成好的学习习惯，令他们也获得了在课堂中学不到的知识。同时，图书馆里的各年级课外辅导资料都是留守儿童在学习中所急需的，可以帮助他们更好地完成家庭作业和课外学习，提高其学习的兴趣。

3 图书馆提供人文关怀的服务方式

阅读对于少年儿童来说，其重要性不言而喻，它关乎少年儿童的心理健康，尤其是对于农村留守儿童而言，他们在缺少父母关爱的情况下，更需要从其他方面获得心灵的滋养。政府应该认识到这一点，在财政扶持方面予以倾斜，并利用法律、行政手段保障公共图书馆经费的供给，为我国少年儿童阅读提供法律、法规和资金方面的有力保障。

在我国，农村公共图书馆的发展虽然存在问题，但我们仍然可以想到一些解决现存问题的办法，比如：市县的大型图书馆可将馆藏资源进行科学配置与流转，实行馆校合作，相互交流儿童学习、娱乐性的文献资料；在农村中小学内设立留守儿童流动图书馆，在学校设立书刊借阅点开展借阅活动，利用寄宿学生课余时间引导他们多读书，读好书。

4 提高馆员的工作水平和服务素质

儿童图书馆的管理人员除了要具有思想道德、专业知识和业务技能等方面的要求外，他们还必须要具有少儿教育、少儿心理学等方面的知识，从而培养少儿读者学会更好地利用图书资源。同时，更重要的是，他们要有一颗深爱儿童的心，要主动了解留守儿童的阅读需求，关爱他们的情感成长，引导他们学习阅读一些优秀的书籍，教育他们学会辨别书籍的优劣，使阅读变成“悦读”。

5 完善图书馆的服务内容和形式

图书馆所提供的，除了基本的阅读服务，还应该积极筹办一些形式多样的文化活动，从而吸引更多的留守儿童来到图书馆。此外，图书馆在为留守儿童提供服务的时候，要更有针对性，比如面对留守儿童亲情缺失的现状，可以邀请家庭教育专家举办亲子主题教育的讲座，开展心理疏导、成长规划等方面的活动。如果有条件，还可以让留守儿童与他们的监护人一同加入，这将更加有利于帮助留守儿童消除成长中的烦恼，解除学习中的困惑，化解人际关系中的疙瘩，排解生活中的苦闷。endprint

同时，留守儿童的安全问题不容忽视。他们往往在生理上和心理上都不具备自我保护能力，防范意识较差，很容易受到侵害，也容易被带坏。针对这一情况，图书馆应该积极开展相关知识的培训和讲解等服务，还可以联合民警、医生等专业人士为留守儿童定期举办讲座，让他们掌握一定的安全防护知识，提高他们面对危险时的临场应变能力。

6 以农家书屋建设为契机，加强对留守儿童的服务

农家书屋不仅是社会主义新农村建设的重要组成部分，在做好基本服务——向农民朋友提供借阅服务的同时，其实还可以打造成留守儿童学习的家园，这里将是他们学习的最佳场所。因为就实际情况来看，农家书屋是农村最基层的图书馆，大多设在行政村或自然村，这种得天独厚的天然条件，将便于农村留守儿童看书学习。那些放学回到家的留守儿童，如果能三五成群地走进图书馆，将极大地丰富他们的精神生活，并培养高尚的情操。

7 结束语

在我国的社会发展进程中，大量的农村劳动力涌入城市，他们为城市的发展贡献着力量，但他们却是背井离乡，甚至是与妻儿分离。这种情况，将是我国需要长期面对的一个社会问题。而这造成了农村出现大量的留守儿童需要全社会投入力量予以关爱，因为他们正处于成长发育的关键时期，人格正在逐渐形成——在这个时间段，如果出现偏差，就会使一些人偏离人生的正轨，甚至会因此而走上犯罪的道路。作为社会公共文化事业重要组成部分的图书馆，必将在今后很长一段时间里肩负起为孩子们提供温馨的人文服务和良好的学习氛围的社会责任。

〔编辑：胡雪飞〕

Construction of Rural Library：Care of Left-behind Children Education

Yan Jiali

Abstract： In the county library in the countryside， see many rural left-behind children with dishevelled hair and a dirty face.“Left-behind children”is a new term in recent years， it refers to the childrens parents both sides or one party to go out to work， the mother or father a child or by grandparents， grandparents and other relatives to care for children younger than 15 years of age.

Key words： rural library； left-behind children； education； humanistic careendprint