把社会主义核心价值体系融入大学生社会实践的若干思考

陈爱民

(梧州学院，广西梧州 543002）

把社会主义核心价值体系融入大学生社会实践的若干思考

陈爱民

(梧州学院，广西梧州 543002）

加强高等院校育人的实践环节，是培养大学生的重要途径。要使培养出来的大学生成为有中国特色社会主义的合格建设者和接班人，就要在实践环节中融入社会主义核心价值体系，增强高等院校思想政治工作的针对性和实效性。这对大学生在社会实践中树立科学的世界观、人生观和价值观具有重要的指导意义。

社会主义核心价值体系；大学生；社会实践

社会实践是高等院校培养大学生的重要环节和思想政治教育的重要载体，是培养大学生的重要途径。而要使培养出来的大学生成为中国特色社会主义的合格建设者和接班人，就要在实践环节中融入社会主义核心价值体系，从而增强高等院校思想政治工作的针对性和实效性，这对大学生在社会实践中树立科学的世界观、人生观和价值观，推进社会主义核心价值体系建设具有重要意义。

一、社会主义核心价值体系的提出及其基本内涵

党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系问题，全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”[1]从社会主义核心价值体系的基本内容看，它是包括思想信仰、社会理想、群体精神和伦理道德在内的综合性、系统性的思想理论与价值观念体系。它是当代中国的核心价值目标、价值取向和行为准则的总和，是根据中国特色社会主义理论体系的基本理论观点提出来的，为增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带而构建起来的价值体系。

从我国高校人才培养目标来看，《中华人民共和国高等教育法》明确规定：高等教育的培养目标是“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这明确指明了高等教育要培养什么样的人，培养的人究竟走什么路、跟谁走的问题。国家发展建设的现实需要决定了高等院校要把加强社会主义核心价值体系建设作为培养合格大学生的重要任务来抓。

社会实践是高等院校育人体系的重要环节，所以社会主义核心价值体系建设与大学生社会实践有着紧密的联系。社会主义核心价值体系不仅仅是一种理论，而且具有很强的实践性，那就要求核心价值体系的建设必须把着力点放在践行上，在高等院校的教学活动中把社会主义核心价值体系融入大学生的社会实践，所以我们必须先要了解两者之间的内在关系，这是做好融入工作的前提。

二、社会主义核心价值体系与大学生社会实践的内在关系

社会主义核心价值体系与大学生社会实践的内在关系是前者如何融入后者的问题。党的十八大报告指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”[2]中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。”[3]《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”以上文件要求高等院校育人不能在封闭的环境中进行，而要借助于社会实践环节。通过社会实践这个载体，大学生既可以亲身感受社会主义核心价值的正确性，也可以从直观感受升华到信念的高度并在思想上加以巩固。使大学生对社会主义核心价值体系的认知和理解从被动接受到主动认知并化为自己的信念并为之而奋斗，因此，只有建立在社会实践的平台上，大学生才能经过从感性认识到理性认识最后达到对社会主义核心价值体系的认同和接受。

新时期高等院校创新思想政治工作与社会实践相结合中的具体应用之一，就是把社会主义核心价值体系融入大学生社会实践环节。高等院校应充分认识两者的内在关系，在工作中切实做好“融入”工作。

三、把社会主义核心价值体系融入大学生社会实践的几点思考

（一）将马克思主义的指导思想融入到大学生社会实践全过程

中宣部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出：“把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果”。要达到中共中央宣传部、教育部的要求，大学生社会实践就必须与高校思想政治教育的目标、内容和任务结合起来，以马克思主义特别是马克思主义中国化最新成果为指导，并且这个指导思想会随着时代、实践和科学的发展而不断发展。当前我们要坚持科学发展观这个最新的理论成果和指导思想，也是社会主义核心价值体系的灵魂。

当前我国经济社会发展进入到一个关键时刻，改革进入深水区，各种利益发生碰撞，社会矛盾显露，社会价值观出现多样化，面对社会现实大学生会产生各种困惑，困惑会对大学生形成正确的世界观、人生观、价值观造成影响。只有把马克思主义的指导思想，特别是科学发展观融入社会实践，运用马克思主义的立场、观点和方法正确分析和评价经济、政治、文化道德现象和各种社会思潮，正确了解社会发展主流和社会更广泛的现实，才能使大学生耳闻目染，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。否则，大学生的社会实践活动就容易迷失方向，不可能真正地在实践中成长。

（二）将中国特色社会主义共同理想融入大学生社会实践

在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，这就是中国特色社会主义共同理想。也是全国人民共同奋斗的精神基础。我们国家经过35年的改革开放，在经济、政治、文化等方面的发展已经取得了巨大的成就，这些成就以及思想政治教育对学生的引导，使大多数学生认同并内化为自己的理想信念。但我们也应清醒地看到，由于受到国内国际复杂的社会大背景的影响，大学生在面对国家所取得的成绩和现实所存在的社会矛盾时会产生各种疑问和困惑。少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊，对远大理想和精神价值的追求弱化，信仰呈现多元化等状况[4]。再加上当前大学生竞争压力和就业压力比较大，使大学生的价值观更趋现实化和功利化，这已经在一定程度上影响到大学生树立正确的理想信念。只有将中国特色社会主义共同理想融入大学生社会实践，才能使他们把实现个人价值建立在共同理想和个人理想相结合的基础上，也只有在社会实践中，才能真正把社会主义核心价值体系内化为自己的理想信念。

（三）把民族精神和时代精神融入大学生社会实践

社会主义核心价值体系的精髓，就是培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这也是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族之所以能屹立于世界民族之林，正是因为具有自己的民族精神和时代精神。爱国主义是民族精神的核心，是维系中华民族团结统一的精神命脉。将爱国主义教育融入大学生社会实践中，让大学生带着对祖国、对家乡深厚的感情参与社会实践，并以此为契机培养大学生的集体主义精神。我们可以利用爱国主义教育资源，组织学生参加军事训练、勤工俭学、“三下乡”、青年志愿者活动、社会调查、社区服务等社会实践活动，亲身感受我国改革开放35年来在经济发展、社会进步、生活改善、科技创新、文化繁荣等方面的巨大成就，使大学生进一步认识中国特色社会主义道路的正确性。同时，也让大学生看到我国当前存在的一些社会矛盾，增强对改革开放的复杂性和艰巨性的深刻理解，为大学生形成社会责任感提供重要的平台。爱国主义也与大学生身边一点一滴的生活密切相关，爱校、爱家、爱他人也是爱国主义的具体体现。

同时，在社会实践中理解以改革创新为核心的时代精神，就要了解我国在改革创新精神引导下的成果，特别是高科技对于我国经济社会发展的巨大推动力。如“两弹一星”精神，航天精神以及相关成就，组织学生参观高新工业园区，实地体验我国高科技领域的发展成就，同时发扬改革创新精神，还要充分发挥学生的主动性，引导大学生通过社会调研、科研课题实践、组织策划、活动筹备等社会实践项目，充分发挥其想象力与创造力，在校园内大力推动大学生发明创造的创新实践，建立科学的竞赛机制和奖励机制，以多样化的形式鼓励大学生在实践中创新。

（四）把社会主义荣辱观融入大学生社会实践

社会主义核心价值体系的基础就是社会主义荣辱观，社会主义荣辱观是以“八荣八耻”为主要内容的，是人们处理个人与国家、个人与社会以及人与人之间关系所必须遵循的基本道德准则和价值标准，它包含着明确的道德选择和价值判断，是社会主义基本价值观念的集中体现。

大学生参与社会实践，不仅是一个提高科学文化知识与认知水平的过程，更主要的是通过社会实践形成高尚思想道德素质、行为习惯，成为具有健康心理和健全人格的人，实现大学生的全面发展。当前，在大学生中还存在一些不好的现象，如不讲社会公德、缺乏诚信、自私自利、铺张浪费等。我们必须在学生中开展践行社会主义荣辱观的系列活动，如邀请一些道德模范和各行各业的精英人物来学校做报告，让学生和他们交流，使学生从中感受模范、精英的精神力量。让学生多观看感动中国等全国道德模范的评选活动，也可以让大学生发现普通生活中不平凡的人物与事迹，而平凡的人、不平凡的事，更能让大学生感动。鼓励学生到街道、社区、幼儿园、孤老院开展科教宣传、敬老爱幼活动，开展义务卖报、义务献血、义务家政活动，引导大学生做爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的模范。

[1]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[M].北京:人民出版社,2006.

[2]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2007.

[3]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报,2004-10-15.

[4]辛如彬.大学生社会主义核心价值观形成的有效途径[J].江西科技师范学院学报,2009(6):59-62.

On Integrating Socialist Core Value System into College Students’Social Practice

Chen Aim in
(W uzhou University,W uzhou 543002,China)

To strengthen practical teaching in college education isan importantway to develop college students.I n order to train college students into q ualified constructersand successorsof socialism with Chinese characteristics,it is necessary to integrate socialist core value system into practical teaching in college,which will improve pertinence and effectivenessof ideologicaland politicalwork in colleges. This isof instructive significance for collegestudents tosetup scientific world outlook,viewson lifeand values.

socialistcore value system;college student;socialpractice

G642

A

1673-8535(2014)01-0067-04

陈爱民（1958-），男，广西富川人，梧州学院党委副书记、纪委书记，副教授，研究方向：高校思想政治教育。

（责任编辑：高坚）

2013-12-10

教育部人文社会科学研究专项任务项目（10JF004）